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作文历来就占高考语文半壁江山，是高考的重头之戏，更是高三语文复习的重要内容。如何更有效的提高作文的质量，构建与新课程标准相适应的作文训练模式，是我们需要认真面对的问题，经过多年一线教学，几年来的思索和探究，逐步形成了一套训练方法。
一、了解学情，抓好基础
开学伊始，首先要研究作文学情。为了唱好语文重头戏，我们从学生的“基础训练”入手，首先在作文教学中要把学生作文中的问题梳理成序，然后通过训练来解决。其次把作文教学和平时的教学训练结合在一起，在必修课复习的同时，把作文教学贯穿进去，还在平时的早读材料中把作文素材和写作技巧印发给学生，让他们在阅读中领会和感悟、积累素材提高作文水平。这样就形成了以作文技能为中心，读写结合，选文服从技能训练的作文教学模式。同时，我们还要按照高考的写作规律、特殊性，让学生明确写作要求：这不仅要遵循一般写作的规律。更要遵循高考考场作文的写作规律。只有这样才有可能在高考作文中拿到高分。
二、教有序列，统筹安排
我们把作文分为七个训练步骤：1、符合题意2、符合文体3、感情真挚4、内容充实、中心明确5、语言通顺、结构完整6、内容深刻、丰富7、有文采，有创新。
第一、“符合题意”的训练
《考试说明》中的“作文等级评分标准”将“符合题意”列为基础等级中的第一项，“符合题意”是指考生确立的中心、选取的材料、入题的角度都符合命题意图。命题意图的核心是作文所要求表现的中心。考生写出的中心在这个中心范围之内，考生揣摩的题意与命题表现的中心要一致，即符合题意。如何鉴别切题与否，我们让学生用一个完整而相对详细的句子把自己确立的中心写出来。比如我们训练学生“留心处处皆学问”这个作文题，如果只“留心那些有价值的东西进行一番思考与学习，就会获得其中的学问”就偏题了，以为“那些有价值的东西”若是教科书等必须学习的内容就不准确了，如果换成“处处留心那些人们容易忽视的其实是有价值的东西，进行一番思考和学习就会获得其中的学问”就符合出题宗旨了。
第二、“符合文体”的训练
“符合文体要求”首先是指试题规定的文体要求。高考作文对文体的要求比较明确，有的指定某种文体，如写记叙文、议论文，学生不能更改；或是排除式的比如“诗歌除外，其他文体不限”，学生在不踏入禁区的前提下可写其他的各种文体。其次是指所写文章符合考试自己选的文体要求，试题不限定文体是给考生选择的自由，但是考生选择了文体就要遵循文体的写作规律，而不能信手写来，四不像。针对学生文体不分的严重的现象，我们对学生进行了各种文体的训练，使学生准确区别各种文体，做到了理解文体要求，写出较为规范的文章，“四不像”的现象得到了改观。
第三是“感情真挚、思想健康”的训练
有些考生因环境影响，或思想问题，在作文中出现一些不健康的心理和不得当的做法，既有思想认知的问题，也有水平能力的问题。因而“感情真挚、思想健康”的训练不可或缺。“感情真挚”是作者在感情表达，展示的过程中做到具体而不空洞，真实而不虚假，自然而不做作。我们要求学生在作文中能够自然地表达真实情感，使感情的流露能够给人以真实感。要求学生我手写我心、诉我情。写事实，讲真话，抒真情。不人云亦云、随波逐流。不要为了迎合阅卷老师而矫揉造作，夸大感情，更不能胡编乱造。
“思想健康”是指在作文中表达的思想观点和感情倾向要健康、积极。要求学生树立正确的思想认识，提高自己的思想认识水平。从而树立正确的世界观、人生观、价值观，符合社会主义道德规范。作文的内容要反映当代社会的本质和主流，体现符合时代精神、积极向上。排除不健康、不积极、消极颓废的思想内容，更不希望有违法乱纪的思想观点和腐朽堕落的感情倾向。
第四是“内容充实、中心明确”的训练
“内容充实”就是言之有物、论之有据，用高质量的材料来显示文章的主题。记叙文能够写出事情的过程及意义，议论问题，能够运用充足的论据阐明问题的实质，以理服人。“中心明确”就是一篇文章要有一个明确的中心，并让这个中心贯穿始终。中心在记叙中表现为作者的感情倾向和文章的主旨。不论是直接还是含蓄，作者的感情倾向应该明确，主题应鲜明；在议论文中就是基本观点即论点，赞成什么反对什么应该明显。在如何做到内容充实方面，我们从以下两个方面入手：1、积累丰富的素材；2、合理选择和使用材料。在如何做到中心明确方面我们主要从以下几个方面来训练学生：一是文章中心要单一集中，二是表达的中心的语句要突出。三是把握具体文体应有特定的中心表达形式，四是善于点明中心。
三、范文开路，微观指导
为了培养学生的写作兴趣。我们在每次作文时都印发一个例文或范文。这类文章首先是自己学生的作文，这样的文章既亲切又符合学生的实际。而且能起到良好的激励和警策作用。其次是名家名篇，这些文章有很好的学习和模仿价值。我们选取一些让学生去诵读和品味，让学生体会到大家之作的佳妙之处。再次选择各地高考和模拟考试中出现的优秀文章。这些文章立意的新颖、构思的巧妙、充盈的才气、酣畅淋漓的表达，或许是我们的学生表达不出来的。但是文章的思路、结构、材料确是可以通过模仿而学得的。
四、培养习惯，练基本功
近几年高考作文实行无纸化阅卷后，因为卷面原因造成的不必要失分，卷面就成了考生务必重视的新问题。因而要求每一个学生书写必须过关。同时养成良好的作文习惯、阅读习惯、观察体验生活习惯、日记练笔习惯、语言积累习惯。此外还要求学生在生活中处处留心，学会在课堂之外学习语文。把语文的学习渗透到生活的方方面面。这样就把语文学习向课外无限延伸，提高了语文的学习效率，作文水平也随之提高了。
（作者单位：江苏省丰县华山中学）
一、了解学情，抓好基础
开学伊始，首先要研究作文学情。为了唱好语文重头戏，我们从学生的“基础训练”入手，首先在作文教学中要把学生作文中的问题梳理成序，然后通过训练来解决。其次把作文教学和平时的教学训练结合在一起，在必修课复习的同时，把作文教学贯穿进去，还在平时的早读材料中把作文素材和写作技巧印发给学生，让他们在阅读中领会和感悟、积累素材提高作文水平。这样就形成了以作文技能为中心，读写结合，选文服从技能训练的作文教学模式。同时，我们还要按照高考的写作规律、特殊性，让学生明确写作要求：这不仅要遵循一般写作的规律。更要遵循高考考场作文的写作规律。只有这样才有可能在高考作文中拿到高分。
二、教有序列，统筹安排
我们把作文分为七个训练步骤：1、符合题意2、符合文体3、感情真挚4、内容充实、中心明确5、语言通顺、结构完整6、内容深刻、丰富7、有文采，有创新。
第一、“符合题意”的训练
《考试说明》中的“作文等级评分标准”将“符合题意”列为基础等级中的第一项，“符合题意”是指考生确立的中心、选取的材料、入题的角度都符合命题意图。命题意图的核心是作文所要求表现的中心。考生写出的中心在这个中心范围之内，考生揣摩的题意与命题表现的中心要一致，即符合题意。如何鉴别切题与否，我们让学生用一个完整而相对详细的句子把自己确立的中心写出来。比如我们训练学生“留心处处皆学问”这个作文题，如果只“留心那些有价值的东西进行一番思考与学习，就会获得其中的学问”就偏题了，以为“那些有价值的东西”若是教科书等必须学习的内容就不准确了，如果换成“处处留心那些人们容易忽视的其实是有价值的东西，进行一番思考和学习就会获得其中的学问”就符合出题宗旨了。
第二、“符合文体”的训练
“符合文体要求”首先是指试题规定的文体要求。高考作文对文体的要求比较明确，有的指定某种文体，如写记叙文、议论文，学生不能更改；或是排除式的比如“诗歌除外，其他文体不限”，学生在不踏入禁区的前提下可写其他的各种文体。其次是指所写文章符合考试自己选的文体要求，试题不限定文体是给考生选择的自由，但是考生选择了文体就要遵循文体的写作规律，而不能信手写来，四不像。针对学生文体不分的严重的现象，我们对学生进行了各种文体的训练，使学生准确区别各种文体，做到了理解文体要求，写出较为规范的文章，“四不像”的现象得到了改观。
第三是“感情真挚、思想健康”的训练
有些考生因环境影响，或思想问题，在作文中出现一些不健康的心理和不得当的做法，既有思想认知的问题，也有水平能力的问题。因而“感情真挚、思想健康”的训练不可或缺。“感情真挚”是作者在感情表达，展示的过程中做到具体而不空洞，真实而不虚假，自然而不做作。我们要求学生在作文中能够自然地表达真实情感，使感情的流露能够给人以真实感。要求学生我手写我心、诉我情。写事实，讲真话，抒真情。不人云亦云、随波逐流。不要为了迎合阅卷老师而矫揉造作，夸大感情，更不能胡编乱造。
“思想健康”是指在作文中表达的思想观点和感情倾向要健康、积极。要求学生树立正确的思想认识，提高自己的思想认识水平。从而树立正确的世界观、人生观、价值观，符合社会主义道德规范。作文的内容要反映当代社会的本质和主流，体现符合时代精神、积极向上。排除不健康、不积极、消极颓废的思想内容，更不希望有违法乱纪的思想观点和腐朽堕落的感情倾向。
第四是“内容充实、中心明确”的训练
“内容充实”就是言之有物、论之有据，用高质量的材料来显示文章的主题。记叙文能够写出事情的过程及意义，议论问题，能够运用充足的论据阐明问题的实质，以理服人。“中心明确”就是一篇文章要有一个明确的中心，并让这个中心贯穿始终。中心在记叙中表现为作者的感情倾向和文章的主旨。不论是直接还是含蓄，作者的感情倾向应该明确，主题应鲜明；在议论文中就是基本观点即论点，赞成什么反对什么应该明显。在如何做到内容充实方面，我们从以下两个方面入手：1、积累丰富的素材；2、合理选择和使用材料。在如何做到中心明确方面我们主要从以下几个方面来训练学生：一是文章中心要单一集中，二是表达的中心的语句要突出。三是把握具体文体应有特定的中心表达形式，四是善于点明中心。
三、范文开路，微观指导
为了培养学生的写作兴趣。我们在每次作文时都印发一个例文或范文。这类文章首先是自己学生的作文，这样的文章既亲切又符合学生的实际。而且能起到良好的激励和警策作用。其次是名家名篇，这些文章有很好的学习和模仿价值。我们选取一些让学生去诵读和品味，让学生体会到大家之作的佳妙之处。再次选择各地高考和模拟考试中出现的优秀文章。这些文章立意的新颖、构思的巧妙、充盈的才气、酣畅淋漓的表达，或许是我们的学生表达不出来的。但是文章的思路、结构、材料确是可以通过模仿而学得的。
四、培养习惯，练基本功
近几年高考作文实行无纸化阅卷后，因为卷面原因造成的不必要失分，卷面就成了考生务必重视的新问题。因而要求每一个学生书写必须过关。同时养成良好的作文习惯、阅读习惯、观察体验生活习惯、日记练笔习惯、语言积累习惯。此外还要求学生在生活中处处留心，学会在课堂之外学习语文。把语文的学习渗透到生活的方方面面。这样就把语文学习向课外无限延伸，提高了语文的学习效率，作文水平也随之提高了。
（作者单位：江苏省丰县华山中学）