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摘要：随着新课程教育改革步伐的不断深入，我国越来越注重对教育模式的创新，注重教育的多元化，致力于培養出多样化发展的高素质人才。小学作为学生学习生涯的初始阶段，更应该关注教育的多元化和创新性，为学生日后的学习和发展奠定坚实的基础，促进学生能够综合发展。因此，本文拟通过研究创新小学体育教学方法的积极意义，进而分析目前我国小学体育教学方法的现状，最终针对这些现状提出自己的看法和见解，旨在推动我国体育教学方法的改革与创新。
关键词：创新视角;小学体育;教学方法;研究探讨
引言
小学体育课程作为一门技能培训课程，能够培养学生的运动细胞，强健学生的身体素质，增强学生的身体免疫力，对学生的身体健康有着极其重要的影响。小学体育还作为一门兴趣类学科，不仅能够激发学生的体育兴趣，培养学生对体育项目的热爱，让学生自主地挖掘自身的爱好和特长，而且还可以缓解学生的学习压力，促进学生身心健康发展。所以，广大体育教育工作者应该积极创新体育教学方法，提升体育教学的质量和效果，促进体育教育事业不断蓬勃发展。
一、创新小学体育教学方法的意义
在创新视角下探究体育教学方法，就是要求教师在体育教学活动中，每次都融入新的体育元素，从而提高体育教学的效果和质量，这对于小学体育教学有着积极意义。
一方面，教师在体育教学过程中，通过融入新的体育元素，不断创新体育教学方法，能够激发学生的体育兴趣，让小学生随时保持对体育课堂的高度热情，积极主动地投身于体育课堂活动中，从而达到体育教学的目的，提高体育教学的质量。
另一方面，教师在体育教学过程中，不断推陈出新、革故鼎新，使体育教学能够顺应当代教育课程改革的方向和要求，致力于能够培养出顺应社会时代发展潮流的高素质人才，为学生的身心健康发展付出一份力量，促进学生的综合发展。
二、目前我国小学体育教学方法的现状
1、教师的教学思维固化，自身缺少创新能力
分析当前我国体育教学的现状，不难发现我国大部分体育教师的教学理念传统，教学思维模式僵化，自身创新意识和能力较弱，不会对体育教学内容进行创新和改革，这就导致当前我国体育教学往往流于表面形式，没有实际的内在价值。在实际小学体育教学过程中，很多体育教师一开始就带领学生做“体操活动”，随后就让学生展开自由活动，不注重培养学生的体育兴趣，更不用说培养学生的体育精神，导致很多体育教学失去初衷。
2、教学方法单一枯燥，体育课堂缺少活力
教师受传统的教学理念影响，往往不会对教学模式和方法进行创新，这就导致我国小学体育教学方法单一枯燥，很难抓住学生的眼球，这就使很多学生在体育课堂上，注意力被其他事物分散，大大降低了小学体育教学的效率和质量。例如，很多小学体育教师在展开理论知识教学时，仅仅向小学生灌溉体育理论知识，不能与体育实践活动有效衔接，导致体育教学失去现实意义，影响体育教学的教学效果。
三、创新体育教学方法的有效策略
1、教师及时转变教学理念，培养自身的创新意识
广大体育教育工作者应该及时转变教学理念，积极培养自身的创新思维能力，学会用创新的角度去看待体育教学，不断在体育教学过程中融入新的元素，提升自身的教学水平。首先，教师可以通过参加定期培训，注重提升自身体育教学的多样性和多元化;其次，教师在展开体育教学活动中，应该积极尝试在体育教学中融入新的元素，让理论与实践有效衔接;最后教师可以通过学生的反馈情况，积极改善体育教学过程中的不足，不断提高体育教学的创新性。
2、创新体育教学方法，提高体育课堂的灵活性
教师应该不断创新体育教学方法，提高体育教学的多元化和多样性，为学生打造灵活性和趣味性的体育课堂氛围。
教师可以利用体育小游戏作为课堂导入，如：两人三足、老鹰捉小鸡等，让学生积极参与体育教学活动中，提高学生的课堂参与度，锻炼学生的身体素质，促进学生的全面发展。
教师还可以带领学生观看体育竞赛，为学生传授相关体育项目的比赛规则，提高学生的专业能力。例如，通过让学生观看NBA，让学生接触到篮球这项体育运动，借此向学生传授有关篮球的体育知识，培养学生的体育特长和偏好。
教师还可以利用多媒体、互联网等新型教学工具，为学生打造现代化体育教学环境，促使学生能够与时俱进，综合发展，如：教师可以通过录制微课，向学生传输体育理论知识，提高体育教学课堂的趣味性和灵活性，提高体育教学的质量和效果。
结束语
总的来说，教师在创新视角下对体育教学方法进行改革，对我国的体育教育事业有着至关重要的影响。从学生方面来说，创新体育教学方法，可以让小学生高度保持对体育课程的兴趣，有利于凝聚学生的注意力，提高学生的课堂参与度，促进学生的多样化发展;从教师方面来说，创新体育教学方法，可以培养教师自身的创新思维，提高教师的体育教学能力，为体育课程教学提供丰富多彩的教学内容，促进我国体育教育改革的不断进步。
参考文献
[1]刘春放.浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣[J].课程教育研究，2018（43）：201-202.
[2]许义东.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].青少年体育，2018（08）.
王俊敏 浙江省台州市椒江区实验小学
关键词：创新视角;小学体育;教学方法;研究探讨
引言
小学体育课程作为一门技能培训课程，能够培养学生的运动细胞，强健学生的身体素质，增强学生的身体免疫力，对学生的身体健康有着极其重要的影响。小学体育还作为一门兴趣类学科，不仅能够激发学生的体育兴趣，培养学生对体育项目的热爱，让学生自主地挖掘自身的爱好和特长，而且还可以缓解学生的学习压力，促进学生身心健康发展。所以，广大体育教育工作者应该积极创新体育教学方法，提升体育教学的质量和效果，促进体育教育事业不断蓬勃发展。
一、创新小学体育教学方法的意义
在创新视角下探究体育教学方法，就是要求教师在体育教学活动中，每次都融入新的体育元素，从而提高体育教学的效果和质量，这对于小学体育教学有着积极意义。
一方面，教师在体育教学过程中，通过融入新的体育元素，不断创新体育教学方法，能够激发学生的体育兴趣，让小学生随时保持对体育课堂的高度热情，积极主动地投身于体育课堂活动中，从而达到体育教学的目的，提高体育教学的质量。
另一方面，教师在体育教学过程中，不断推陈出新、革故鼎新，使体育教学能够顺应当代教育课程改革的方向和要求，致力于能够培养出顺应社会时代发展潮流的高素质人才，为学生的身心健康发展付出一份力量，促进学生的综合发展。
二、目前我国小学体育教学方法的现状
1、教师的教学思维固化，自身缺少创新能力
分析当前我国体育教学的现状，不难发现我国大部分体育教师的教学理念传统，教学思维模式僵化，自身创新意识和能力较弱，不会对体育教学内容进行创新和改革，这就导致当前我国体育教学往往流于表面形式，没有实际的内在价值。在实际小学体育教学过程中，很多体育教师一开始就带领学生做“体操活动”，随后就让学生展开自由活动，不注重培养学生的体育兴趣，更不用说培养学生的体育精神，导致很多体育教学失去初衷。
2、教学方法单一枯燥，体育课堂缺少活力
教师受传统的教学理念影响，往往不会对教学模式和方法进行创新，这就导致我国小学体育教学方法单一枯燥，很难抓住学生的眼球，这就使很多学生在体育课堂上，注意力被其他事物分散，大大降低了小学体育教学的效率和质量。例如，很多小学体育教师在展开理论知识教学时，仅仅向小学生灌溉体育理论知识，不能与体育实践活动有效衔接，导致体育教学失去现实意义，影响体育教学的教学效果。
三、创新体育教学方法的有效策略
1、教师及时转变教学理念，培养自身的创新意识
广大体育教育工作者应该及时转变教学理念，积极培养自身的创新思维能力，学会用创新的角度去看待体育教学，不断在体育教学过程中融入新的元素，提升自身的教学水平。首先，教师可以通过参加定期培训，注重提升自身体育教学的多样性和多元化;其次，教师在展开体育教学活动中，应该积极尝试在体育教学中融入新的元素，让理论与实践有效衔接;最后教师可以通过学生的反馈情况，积极改善体育教学过程中的不足，不断提高体育教学的创新性。
2、创新体育教学方法，提高体育课堂的灵活性
教师应该不断创新体育教学方法，提高体育教学的多元化和多样性，为学生打造灵活性和趣味性的体育课堂氛围。
教师可以利用体育小游戏作为课堂导入，如：两人三足、老鹰捉小鸡等，让学生积极参与体育教学活动中，提高学生的课堂参与度，锻炼学生的身体素质，促进学生的全面发展。
教师还可以带领学生观看体育竞赛，为学生传授相关体育项目的比赛规则，提高学生的专业能力。例如，通过让学生观看NBA，让学生接触到篮球这项体育运动，借此向学生传授有关篮球的体育知识，培养学生的体育特长和偏好。
教师还可以利用多媒体、互联网等新型教学工具，为学生打造现代化体育教学环境，促使学生能够与时俱进，综合发展，如：教师可以通过录制微课，向学生传输体育理论知识，提高体育教学课堂的趣味性和灵活性，提高体育教学的质量和效果。
结束语
总的来说，教师在创新视角下对体育教学方法进行改革，对我国的体育教育事业有着至关重要的影响。从学生方面来说，创新体育教学方法，可以让小学生高度保持对体育课程的兴趣，有利于凝聚学生的注意力，提高学生的课堂参与度，促进学生的多样化发展;从教师方面来说，创新体育教学方法，可以培养教师自身的创新思维，提高教师的体育教学能力，为体育课程教学提供丰富多彩的教学内容，促进我国体育教育改革的不断进步。
参考文献
[1]刘春放.浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣[J].课程教育研究，2018（43）：201-202.
[2]许义东.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].青少年体育，2018（08）.
王俊敏 浙江省台州市椒江区实验小学