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我静心回忆发生在孩子们身上的“恶性事件”时发现，几乎每个事情背面都有让我们感到高兴的一面，甚至还有足以让我们欣喜或自豪的地方。
每天面对那些过于“活泼爱动”的学生，更多的时候我束手无策。在我们班中就有这样一位男孩，他特別好动，安静地坐15秒钟都不容易。我和张老师每天为他捻一把汗，直到他离校后悬着的心才落地。通过观察与张老师商讨，我安排他做“值日周长”，开始他的积极性非常高，一周以后有了厌倦情绪，我单独找到他，首先肯定他的变化和努力，他害羞地露出了少有的笑脸。我安排了新的值日任务。经过一学期不断变换、调整他的任务，我发现他的“毛病”慢慢地离他远去，他也渐渐地懂事了，身边的小朋友也多了。一天，他跑到办公室给我行了个标准的队礼，仰着头说：“谢谢老师！”他的变化让我感到：当老师真的很幸福。
班上还有一位特殊的女同学，对教室洁白的墙壁情有独钟，喜欢在那里施展她的绘画才能。“画家应该把作品画在合适的地方，好作品一定要画对地方才行。”她似懂非懂，没说话也没有再把作品画在教室的白墙上，在美术课上，素描纸上，教室的黑板上，随时随处都可以看到她的涂鸦。从此，老师称赞，同学羡慕，她露出了可爱的笑容。如今我们班喜欢画画的孩子越来越多，我把他们的作品张贴在教室走廊里，他们脸上露出了成就感。
一位专家曾这样讲过：“要善于发现孩子的闪光点及独特价值，为每个孩子提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心、自信心，使美好的教育得到独特发展。”在接下来的日子里，当我发现他们有点滴进步会及时给予表扬，尽量给他们表现和展示的机会。送孩子一个笑脸，他们还我们一个灿烂，我们不能低估每一次微笑的力量！
每天面对那些过于“活泼爱动”的学生，更多的时候我束手无策。在我们班中就有这样一位男孩，他特別好动，安静地坐15秒钟都不容易。我和张老师每天为他捻一把汗，直到他离校后悬着的心才落地。通过观察与张老师商讨，我安排他做“值日周长”，开始他的积极性非常高，一周以后有了厌倦情绪，我单独找到他，首先肯定他的变化和努力，他害羞地露出了少有的笑脸。我安排了新的值日任务。经过一学期不断变换、调整他的任务，我发现他的“毛病”慢慢地离他远去，他也渐渐地懂事了，身边的小朋友也多了。一天，他跑到办公室给我行了个标准的队礼，仰着头说：“谢谢老师！”他的变化让我感到：当老师真的很幸福。
班上还有一位特殊的女同学，对教室洁白的墙壁情有独钟，喜欢在那里施展她的绘画才能。“画家应该把作品画在合适的地方，好作品一定要画对地方才行。”她似懂非懂，没说话也没有再把作品画在教室的白墙上，在美术课上，素描纸上，教室的黑板上，随时随处都可以看到她的涂鸦。从此，老师称赞，同学羡慕，她露出了可爱的笑容。如今我们班喜欢画画的孩子越来越多，我把他们的作品张贴在教室走廊里，他们脸上露出了成就感。
一位专家曾这样讲过：“要善于发现孩子的闪光点及独特价值，为每个孩子提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心、自信心，使美好的教育得到独特发展。”在接下来的日子里，当我发现他们有点滴进步会及时给予表扬，尽量给他们表现和展示的机会。送孩子一个笑脸，他们还我们一个灿烂，我们不能低估每一次微笑的力量！