论文部分内容阅读
【摘要】妈妈和班主任是孩子成长的重要引路人，本文结合班主任与妈妈这两个角色的相似之处并相结合起来论述一个班主任如何成为孩子最亲密的母亲和最敬爱的班主任，让孩子感受到班主任的爱如同母亲一样，从而努力地为自己的未来奋斗。
【关键词】班主任；职业教育；学校教育
我们都知道，孩子的成长离不开家庭、学校和社会这三个重要的地方。孩子一出生，就生活在家庭中，自然而然与母亲的关系是最接近的。“故治天下之大本二：曰正人心，广人才。而二者之本，必自蒙养始。蒙养之本，必自母教始。母教之本，必自妇学始。故妇学实天下存亡强弱之大原也。”从这句话中也可以得知母亲对孩子的学前教育影响十分大。三岁后，孩子就要在学校求学，这时候的小孩与班级的老师特别是班主任最为接近。所以，妈妈和班主任就成为了孩子成长的重要引路人。本文结合班主任与妈妈这两个角色的相似之处并相结合起来论述一个班主任如何成为孩子最亲密的母亲和最敬爱的班主任，让孩子感受到班主任的爱如同母亲一样，从而努力地为自己的未来奋斗。
从胎儿说起，母亲是孩子最亲近的人，母亲的一切举动和情绪都在影响着孩子。在家庭教育中，母亲也是承担着孩子教育第一人的重任，也是影响着孩子行为习惯的养成第一人。家庭教育又是贯穿这孩子成长的全过程。在学校教育中，班主任是孩子最先接触和认识的教师，也是孩子在学校成长的一个最为重要的引导者。如果能把两个角色的教育相结合，那么就是真正地做到家庭教育与学校教育的相结合，教师也就真正地做到与学生亦师亦母，无疑绝对助于孩子的健康成长。同时借助这次的机会，我想在此也分享一下自己在职业技术教育中如何成为学生心中的好妈妈。
一、班主任的概念和职责
班主任在学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。班主任是整个班级的领导核心，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者，职责重大。从开学制定班主任工作计划，确定工作的重点，安排好各项工作到研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。另外班主任还掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。
二、中等职业技术教育的发展形势
科学技术是第一生产力，国家经济在不断地发展，科学技术也不断在进步，企业也逐渐地壮大规模，社会的转型、经营模式的改革导致了企业用工的需求和方向发生了重大的改变，从以前的体力劳动向劳力和技术劳动过渡。这样的发展形式其实是职业教育发展的一个机遇，同时职业技术教育也将面临巨大的冲击与变革。新的教育观、人才观、质量观、发展观的确立，赋予人们自身发展与人才培养质量新的内涵，这使职业技术教育在新的形势下有了新的生存和发展的需要。教师是教育的产物，在职业技术教育改革发展过程中一些新的举措和要求的落实，往往在教师身上首先体现出来，他们是职业技术教育生存、改革、发展的基础和保证。
三、职业学校的教育对象的现状分析
（一）来自普通的农村家庭，缺乏家庭关爱和教育
职业技术学校的学生大部分来自于农村，他们的父母都是几乎没有受过教育，所以他们的父母的工作都是工资待遇较低的体力活，由于家长们常年忙于生计，导致缺乏对孩子的关爱和教育，日子久了孩子养成了不好的学习习惯和生活习惯。
（二）学生的综合素质不高，基础文化知识较差
随着普通高中的扩招，大部分优质和较优质的生源都去了普高，无疑对职业学校的招生一个巨大的压力，学校为了完成教育局下达的招生任务，不考虑学生的综合素质和能力是否适合选择职高，几乎来一个学生就要一个学生。正是因为这样的招生方法，导致了职中学生的综合素质普遍不高。另外，这些学生都是经过了中国式的应试教育而逐层淘汰下来的，所以学生的基础文化知识薄弱，学习缺乏动力和目标，没有养成良好的学习习惯和能力，在初中阶段也是缺乏了自信心，也没有在初中教育中得到应有的成就感和满足感，所以很多学生就自我放弃，教师对比较顽皮和成绩差的学生疏于关心和爱护等等，这些都会让学生产生自卑、自曝和自弃。
（三）个性独特，思想早熟，着装浮夸
中等职业技术学校的学生都是14—16岁阶段的孩子，也是我们现在所说的90后，他们的思想较为早熟，心理年龄与生理年龄有很大的差距。生理上的早熟，知道谈恋爱，16岁已有20岁的生理情景；心理上的幼稚，不知道为自己的前途担忧，不知道关怀他人，不为家人和自己负责任；另外个性也较为独特，着装打扮十分浮夸，经常在学校穿着吊带背心和超短裤
（四）希望早点就业，但对就业又信心不足。
职业技术学校的人才培养模式的目标主要是为用人单位提供一线的生产技术人员，所以，无论是学校还是学生本人，都十分注重操作技能的训练。另外加上家庭的经济原因，学生也会渴望早点出来就业，但学生对自己不自信，担心自己不能承担复杂的工作任务，担心自己缺乏融入社会的能力。
四、班主任如何成为孩子心中的好妈妈？
（一）要形成良好的师德修养，做学生心中的崇拜对象
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的崇高的道德品质是教育获得成功的最重要的前提。”小孩的模仿能力和学习能力都比成年人要强，正因为近朱者赤近墨者黑，我们的学生就像一张白纸，教师只要有高尚的思想品德和良好的师德修养感染学生，才能使学生积极、健康的全面发展，才能培养具有优良品质的新一代。我在学校教了好几年的书，我们的老师是比较喜欢品德兼优的好学生，我们的学生也同样很热爱我们修养好的老师，所以无论深处哪一个角色，我们都应该成为一名品德优秀的人。
（二）孩子的教育，责任终于泰山
教师是人类灵魂的工程师，虽热教师这个职业不能让我们在经济上很富足，但至少给了我们一份解决温饱的稳定工作；虽然教师这个职业的工作很普通，确是千家万户通往希望的桥梁；教师这个职业的工作很简单，可是责任却重与泰山。我们作为国家的一名教育工作者，要有负责任的态度，坚守自己的岗位，无论是对怎么样的孩子都应该要有耐心和细心，这样才对得起我们的家长和社会。职业技术学校的学生的素质总体来说较低，学生会经常出现打架等等现象，倘若你是班主任在日常的工作中都是退而求其次，做一天和尚撞一天钟，上完课就不管学生，只跟学生约定你只要不给我在学校惹事情，我就会让你顺利毕业，而不对学生进行批评教育，那么學生就不会意识到自己的行为是错误的，那么以后只会更加变本加厉，只怕日后会酿成大错误，毁了孩子的一生啊！其实，如果一位教师是有责任心，孩子们会感受到教师的辛勤付出，也会兴庆自己遇到了一位好老师，学生也会慢慢感受到老师对自己是这么关爱和细心，也许错误就不会再次发生了。 （三）严爱并施，把学生当成自己的孩子
在马斯洛的层次需要论中，其中有一个是爱的需要。爱是久汗干渴的甘露，是一个人心中翘首期盼的那份情感。我们每个人都希望得到爱，有了爱，我们的生活才会阳光灿烂，工作才会舒心顺畅。对于中学生来说，爱就是使他们活力四射、勤奋学习的兴奋剂；是他们攻克难题、保持学习的原动力；是他们张扬个性、发挥特长的保护伞。只有对学生施以爱心，学生才会无所顾及的去追求、奋斗、提高。特别对于我们职校的学生，自小就缺乏家庭的爱，父母的爱，所以我们的学生在学校里也非常希望得到班主任的爱。我们作为班主任，如果可以把学生当成是自己的孩子，真心地去爱每一个学生，不管学生原来是成绩好还是成绩差，行为良好还是行为较差，我们都能用爱自己小孩的心去教育和帮助他们。
面对职业技术的学生，由于生源的特殊性，从小就形成了很多不好的行为习惯，在初中就经常出现迟到旷课、无心学习、沉迷网络、抽烟喝酒和早恋等等现象。所以我们作为一名职业技术学校的班主任在班级管理方面可能要比中小学的班主任的管理难度更大，这就需要我们对待学生的时候要严格抓紧他们的学习和生活，一旦发现他们出现类似违反校规和班规的时候，一定要按照开学制定的所有制度来处理，不能纵容学生，不然我们的学生会更加放肆和没有规矩，甚至你的宽容会导致更坏的结果。所以我们作为他们的班主任，就应该树立一个教师的权威，严格要求我们的学生行为的养成，不能随便敷衍了事，不然就是耽误了学生。
（四）建立良好的师生关系，成为学生心中的好妈妈
1.尊重学生的人格、个性和自尊心。
教师与学生无论在道德人格上还是法律人格上都是平等的。由于计划生育的实施，独生子女多，父母过于地溺爱和宠爱孩子，导致中学生在个性和自尊心较强，现在的成长的环境也使他们心理的承受能力较弱，学生的自尊心容易受到打击和伤害。这时候需要教师多一点关心学生，保护他们的自尊心，这是让学生理解师爱的最基本、也是最关键的一点。不注意这一点，无论你对他们的爱多么深，多么切，他们也无法理解。特别是我们的职业学校的学生，自小就个性独特，有些同学自尊心较强但有些同学较弱，甚至部分同学还会出现心理问题的情况，所以我们作为职校的一名教师，就应该多关心学生，作为教师应该尊重学生的人格，让学生感受到民主和平等的对待，让学生在学校都能感受到家庭的温暖，帮助学生健康快乐地成长。
2.要融入到学生中，学会换位思考，真正理解和了解学生。
师生关系是一种很微妙的关系，教师除了要有过硬的教学专业技术，还应该要和学生建立民主平等、团结友爱的师生关系。作为老师就要更多的关注学生，走到他们中间去，和同学们打成一片，让同学们在平时生活中忘记你是他的老师，而是把你当作他们的知心朋友，要有耐心，面对犯错学生时，要充分了解情况后，晓之以理动之以情。最后，要多关系和鼓励学生，每个学生都有好的一面，另外我们应该关注学生的各个方面，多发现他们的好处，并适当的鼓励学生，激发学生的潜能。
3.工作中信任学生。
老师信任学生，是师爱的一种很深刻的表现，是让学生理解师爱的最有效的方法。虽然我们职校的学生在社会上都被认为是很不乖的孩子，但是信任是心与心的直接交流，不需要在乎社会是如何评价我们的学生，让学生真正感受到老师对他们是关心和信任，帮助职校的学生找回自信心和自尊心，使学生内心产生巨大的动力。即使是一个很顽劣的学生，如果老师肯信任他，让他去做一件力所能及的事，他也会做得非常出色。而且，在信任他的这段时间内，他违反纪律的现象要少得多，甚至有可能完全改掉自己的缺点。信任学生，会使学生原来被動地由教师管理教育而变为自我管理教育了，而且表现得相当主动积极。教师只是起一个引导作用，教育效果却大大提高了。
（五）善于发现学生潜能，帮助学生认识自己，树立自信
实践证明，我们的教育不是要抹平学生的独特性，而在于寻找每一个学生身上个性的最强点和闪光点，帮助学生认识自己，树立自信，并帮助他们在无数的生活道路中，找到一条最能鲜明地发挥他个人的创造性和个性才能的道路，让每一个学生都能发现和找到他自身潜藏的能力，在以后的人生当中发光发热，为国家和社会贡献自己的一份力量。
五、结束语
作为一名母亲，都是望子女成龙凤；作为一名教师，都希望自己的学生能成为社会的栋梁。如果老师能把学生当作自己小孩，多花点时间和心思在学生身上，让我们职校的学生能够在校园里感受到老师像自己的妈妈一样爱护自己，关心自己，弥补他们在家庭缺失的爱，我相信人心肉做，再差的学生都会感动，而且你付出多少的爱，学生就用多少的爱回报自己。特别作为一名与学生最为亲近的班主任，我们要完全地投入到班主任工作中，不断地投入自己的爱心，做一名让学生信任的班主任，让学生感觉自己是值得依靠的班主任，还要不断地引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，要相信自己的学生并不是被社会淘汰的孩子，他们是有希望的，鼓励孩子学习和确立自己的目标，充分发掘孩子的潜力，分析“行行出状元”的道理，让孩子不要自我放弃，无论前面的路遇到多少的困难和荆棘，班主任都像妈妈一样在你们的身边支持和鼓励你们。
母爱是伟大的，师恩也是难以忘怀的。如果教师能结合母亲这个角色，做好自己本分的工作之余还像母亲一样对待自己的学生，我相信这位班主任一定是学生最喜欢也是最尊敬的班主任，因为班主任用她们的爱无微不至地照顾和帮助学生，学生可能在不知不觉中把班主任当作了自己的妈妈了。
“世上无难事，只怕有心人”，班主任是一项繁琐的工作，当职校的班主任更是心身疲倦，几年的班主任工作经验让我体会到了，以爱心、细心和责任心为前提，结合细心观察、善于沟通和持之以恒是当好班主任的关键。
参考文献：
[1]陈焱.浅谈在新形势下如何加强职业技术教育师资队伍建设[J].商情，2011，（20）：G719.2
[2]杨志.教师要尊重学生人格[J].新课程导学，2012（11）
[3]葛婷.浅谈职业教育中如何当好班主任[J].科技信息，2005（9）：135-135
【关键词】班主任；职业教育；学校教育
我们都知道，孩子的成长离不开家庭、学校和社会这三个重要的地方。孩子一出生，就生活在家庭中，自然而然与母亲的关系是最接近的。“故治天下之大本二：曰正人心，广人才。而二者之本，必自蒙养始。蒙养之本，必自母教始。母教之本，必自妇学始。故妇学实天下存亡强弱之大原也。”从这句话中也可以得知母亲对孩子的学前教育影响十分大。三岁后，孩子就要在学校求学，这时候的小孩与班级的老师特别是班主任最为接近。所以，妈妈和班主任就成为了孩子成长的重要引路人。本文结合班主任与妈妈这两个角色的相似之处并相结合起来论述一个班主任如何成为孩子最亲密的母亲和最敬爱的班主任，让孩子感受到班主任的爱如同母亲一样，从而努力地为自己的未来奋斗。
从胎儿说起，母亲是孩子最亲近的人，母亲的一切举动和情绪都在影响着孩子。在家庭教育中，母亲也是承担着孩子教育第一人的重任，也是影响着孩子行为习惯的养成第一人。家庭教育又是贯穿这孩子成长的全过程。在学校教育中，班主任是孩子最先接触和认识的教师，也是孩子在学校成长的一个最为重要的引导者。如果能把两个角色的教育相结合，那么就是真正地做到家庭教育与学校教育的相结合，教师也就真正地做到与学生亦师亦母，无疑绝对助于孩子的健康成长。同时借助这次的机会，我想在此也分享一下自己在职业技术教育中如何成为学生心中的好妈妈。
一、班主任的概念和职责
班主任在学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。班主任是整个班级的领导核心，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者，职责重大。从开学制定班主任工作计划，确定工作的重点，安排好各项工作到研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。另外班主任还掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。
二、中等职业技术教育的发展形势
科学技术是第一生产力，国家经济在不断地发展，科学技术也不断在进步，企业也逐渐地壮大规模，社会的转型、经营模式的改革导致了企业用工的需求和方向发生了重大的改变，从以前的体力劳动向劳力和技术劳动过渡。这样的发展形式其实是职业教育发展的一个机遇，同时职业技术教育也将面临巨大的冲击与变革。新的教育观、人才观、质量观、发展观的确立，赋予人们自身发展与人才培养质量新的内涵，这使职业技术教育在新的形势下有了新的生存和发展的需要。教师是教育的产物，在职业技术教育改革发展过程中一些新的举措和要求的落实，往往在教师身上首先体现出来，他们是职业技术教育生存、改革、发展的基础和保证。
三、职业学校的教育对象的现状分析
（一）来自普通的农村家庭，缺乏家庭关爱和教育
职业技术学校的学生大部分来自于农村，他们的父母都是几乎没有受过教育，所以他们的父母的工作都是工资待遇较低的体力活，由于家长们常年忙于生计，导致缺乏对孩子的关爱和教育，日子久了孩子养成了不好的学习习惯和生活习惯。
（二）学生的综合素质不高，基础文化知识较差
随着普通高中的扩招，大部分优质和较优质的生源都去了普高，无疑对职业学校的招生一个巨大的压力，学校为了完成教育局下达的招生任务，不考虑学生的综合素质和能力是否适合选择职高，几乎来一个学生就要一个学生。正是因为这样的招生方法，导致了职中学生的综合素质普遍不高。另外，这些学生都是经过了中国式的应试教育而逐层淘汰下来的，所以学生的基础文化知识薄弱，学习缺乏动力和目标，没有养成良好的学习习惯和能力，在初中阶段也是缺乏了自信心，也没有在初中教育中得到应有的成就感和满足感，所以很多学生就自我放弃，教师对比较顽皮和成绩差的学生疏于关心和爱护等等，这些都会让学生产生自卑、自曝和自弃。
（三）个性独特，思想早熟，着装浮夸
中等职业技术学校的学生都是14—16岁阶段的孩子，也是我们现在所说的90后，他们的思想较为早熟，心理年龄与生理年龄有很大的差距。生理上的早熟，知道谈恋爱，16岁已有20岁的生理情景；心理上的幼稚，不知道为自己的前途担忧，不知道关怀他人，不为家人和自己负责任；另外个性也较为独特，着装打扮十分浮夸，经常在学校穿着吊带背心和超短裤
（四）希望早点就业，但对就业又信心不足。
职业技术学校的人才培养模式的目标主要是为用人单位提供一线的生产技术人员，所以，无论是学校还是学生本人，都十分注重操作技能的训练。另外加上家庭的经济原因，学生也会渴望早点出来就业，但学生对自己不自信，担心自己不能承担复杂的工作任务，担心自己缺乏融入社会的能力。
四、班主任如何成为孩子心中的好妈妈？
（一）要形成良好的师德修养，做学生心中的崇拜对象
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的崇高的道德品质是教育获得成功的最重要的前提。”小孩的模仿能力和学习能力都比成年人要强，正因为近朱者赤近墨者黑，我们的学生就像一张白纸，教师只要有高尚的思想品德和良好的师德修养感染学生，才能使学生积极、健康的全面发展，才能培养具有优良品质的新一代。我在学校教了好几年的书，我们的老师是比较喜欢品德兼优的好学生，我们的学生也同样很热爱我们修养好的老师，所以无论深处哪一个角色，我们都应该成为一名品德优秀的人。
（二）孩子的教育，责任终于泰山
教师是人类灵魂的工程师，虽热教师这个职业不能让我们在经济上很富足，但至少给了我们一份解决温饱的稳定工作；虽然教师这个职业的工作很普通，确是千家万户通往希望的桥梁；教师这个职业的工作很简单，可是责任却重与泰山。我们作为国家的一名教育工作者，要有负责任的态度，坚守自己的岗位，无论是对怎么样的孩子都应该要有耐心和细心，这样才对得起我们的家长和社会。职业技术学校的学生的素质总体来说较低，学生会经常出现打架等等现象，倘若你是班主任在日常的工作中都是退而求其次，做一天和尚撞一天钟，上完课就不管学生，只跟学生约定你只要不给我在学校惹事情，我就会让你顺利毕业，而不对学生进行批评教育，那么學生就不会意识到自己的行为是错误的，那么以后只会更加变本加厉，只怕日后会酿成大错误，毁了孩子的一生啊！其实，如果一位教师是有责任心，孩子们会感受到教师的辛勤付出，也会兴庆自己遇到了一位好老师，学生也会慢慢感受到老师对自己是这么关爱和细心，也许错误就不会再次发生了。 （三）严爱并施，把学生当成自己的孩子
在马斯洛的层次需要论中，其中有一个是爱的需要。爱是久汗干渴的甘露，是一个人心中翘首期盼的那份情感。我们每个人都希望得到爱，有了爱，我们的生活才会阳光灿烂，工作才会舒心顺畅。对于中学生来说，爱就是使他们活力四射、勤奋学习的兴奋剂；是他们攻克难题、保持学习的原动力；是他们张扬个性、发挥特长的保护伞。只有对学生施以爱心，学生才会无所顾及的去追求、奋斗、提高。特别对于我们职校的学生，自小就缺乏家庭的爱，父母的爱，所以我们的学生在学校里也非常希望得到班主任的爱。我们作为班主任，如果可以把学生当成是自己的孩子，真心地去爱每一个学生，不管学生原来是成绩好还是成绩差，行为良好还是行为较差，我们都能用爱自己小孩的心去教育和帮助他们。
面对职业技术的学生，由于生源的特殊性，从小就形成了很多不好的行为习惯，在初中就经常出现迟到旷课、无心学习、沉迷网络、抽烟喝酒和早恋等等现象。所以我们作为一名职业技术学校的班主任在班级管理方面可能要比中小学的班主任的管理难度更大，这就需要我们对待学生的时候要严格抓紧他们的学习和生活，一旦发现他们出现类似违反校规和班规的时候，一定要按照开学制定的所有制度来处理，不能纵容学生，不然我们的学生会更加放肆和没有规矩，甚至你的宽容会导致更坏的结果。所以我们作为他们的班主任，就应该树立一个教师的权威，严格要求我们的学生行为的养成，不能随便敷衍了事，不然就是耽误了学生。
（四）建立良好的师生关系，成为学生心中的好妈妈
1.尊重学生的人格、个性和自尊心。
教师与学生无论在道德人格上还是法律人格上都是平等的。由于计划生育的实施，独生子女多，父母过于地溺爱和宠爱孩子，导致中学生在个性和自尊心较强，现在的成长的环境也使他们心理的承受能力较弱，学生的自尊心容易受到打击和伤害。这时候需要教师多一点关心学生，保护他们的自尊心，这是让学生理解师爱的最基本、也是最关键的一点。不注意这一点，无论你对他们的爱多么深，多么切，他们也无法理解。特别是我们的职业学校的学生，自小就个性独特，有些同学自尊心较强但有些同学较弱，甚至部分同学还会出现心理问题的情况，所以我们作为职校的一名教师，就应该多关心学生，作为教师应该尊重学生的人格，让学生感受到民主和平等的对待，让学生在学校都能感受到家庭的温暖，帮助学生健康快乐地成长。
2.要融入到学生中，学会换位思考，真正理解和了解学生。
师生关系是一种很微妙的关系，教师除了要有过硬的教学专业技术，还应该要和学生建立民主平等、团结友爱的师生关系。作为老师就要更多的关注学生，走到他们中间去，和同学们打成一片，让同学们在平时生活中忘记你是他的老师，而是把你当作他们的知心朋友，要有耐心，面对犯错学生时，要充分了解情况后，晓之以理动之以情。最后，要多关系和鼓励学生，每个学生都有好的一面，另外我们应该关注学生的各个方面，多发现他们的好处，并适当的鼓励学生，激发学生的潜能。
3.工作中信任学生。
老师信任学生，是师爱的一种很深刻的表现，是让学生理解师爱的最有效的方法。虽然我们职校的学生在社会上都被认为是很不乖的孩子，但是信任是心与心的直接交流，不需要在乎社会是如何评价我们的学生，让学生真正感受到老师对他们是关心和信任，帮助职校的学生找回自信心和自尊心，使学生内心产生巨大的动力。即使是一个很顽劣的学生，如果老师肯信任他，让他去做一件力所能及的事，他也会做得非常出色。而且，在信任他的这段时间内，他违反纪律的现象要少得多，甚至有可能完全改掉自己的缺点。信任学生，会使学生原来被動地由教师管理教育而变为自我管理教育了，而且表现得相当主动积极。教师只是起一个引导作用，教育效果却大大提高了。
（五）善于发现学生潜能，帮助学生认识自己，树立自信
实践证明，我们的教育不是要抹平学生的独特性，而在于寻找每一个学生身上个性的最强点和闪光点，帮助学生认识自己，树立自信，并帮助他们在无数的生活道路中，找到一条最能鲜明地发挥他个人的创造性和个性才能的道路，让每一个学生都能发现和找到他自身潜藏的能力，在以后的人生当中发光发热，为国家和社会贡献自己的一份力量。
五、结束语
作为一名母亲，都是望子女成龙凤；作为一名教师，都希望自己的学生能成为社会的栋梁。如果老师能把学生当作自己小孩，多花点时间和心思在学生身上，让我们职校的学生能够在校园里感受到老师像自己的妈妈一样爱护自己，关心自己，弥补他们在家庭缺失的爱，我相信人心肉做，再差的学生都会感动，而且你付出多少的爱，学生就用多少的爱回报自己。特别作为一名与学生最为亲近的班主任，我们要完全地投入到班主任工作中，不断地投入自己的爱心，做一名让学生信任的班主任，让学生感觉自己是值得依靠的班主任，还要不断地引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，要相信自己的学生并不是被社会淘汰的孩子，他们是有希望的，鼓励孩子学习和确立自己的目标，充分发掘孩子的潜力，分析“行行出状元”的道理，让孩子不要自我放弃，无论前面的路遇到多少的困难和荆棘，班主任都像妈妈一样在你们的身边支持和鼓励你们。
母爱是伟大的，师恩也是难以忘怀的。如果教师能结合母亲这个角色，做好自己本分的工作之余还像母亲一样对待自己的学生，我相信这位班主任一定是学生最喜欢也是最尊敬的班主任，因为班主任用她们的爱无微不至地照顾和帮助学生，学生可能在不知不觉中把班主任当作了自己的妈妈了。
“世上无难事，只怕有心人”，班主任是一项繁琐的工作，当职校的班主任更是心身疲倦，几年的班主任工作经验让我体会到了，以爱心、细心和责任心为前提，结合细心观察、善于沟通和持之以恒是当好班主任的关键。
参考文献：
[1]陈焱.浅谈在新形势下如何加强职业技术教育师资队伍建设[J].商情，2011，（20）：G719.2
[2]杨志.教师要尊重学生人格[J].新课程导学，2012（11）
[3]葛婷.浅谈职业教育中如何当好班主任[J].科技信息，2005（9）：135-135