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音乐是一门独具特性的科学艺术，人类的认知是从感性到理性，音乐正是通过人与生俱来的本能使得幼儿在最初开启生命的活动。幼儿期的儿童由于生理和心理条件的约束，早期接触音乐会更有利的发展幼儿的节奏感、动作协调能力、感受美、与人交流的诸多社会性能力。
体育在幼儿期不仅具有增强体质的功效，也具有调节感情的教育特性，幼儿会在体育活动中逐渐学会与人合作、相互帮助、坚持到底、耐性等多种品质。
因此，在多种审美教育中，文体教育活动对提高幼儿的“情商”有着不可低估的价值。
现在不少幼儿在家庭和幼儿园中表现出了情商方面的种种问题，例如
l、性情孤僻、不合群、不愿与人相处；
2娇生惯养，霸道，事事不让人；
3粗野成性，随便打人，骂人，说脏话，不懂得团结友爱；
4做事注意力不集中，活动中乱跑乱闹，自控能力极差；
……
许多家长及幼儿园的教师对孩子因情商太低而出现的问题或视而不见，或束手无策，或简单地以批评、惩罚和管束来解决，不懂得以科学的眼光来识别，以科学的方法来教育和诱导。他们往往偏重对幼儿智商培养，忽视对幼儿情商的培养。
我在从事幼教工作的十几年里，在和孩子们朝夕相处的日子里，在音乐教学活动中对于音乐教育为幼儿开启优良情商的经验有了一些认识和体会。
一、有利于幼儿形成正确的世界观、人生观
音乐教育中有很多催人向上、旋律节奏鲜明的音乐歌曲能够让幼儿形成热爱祖国、奋发向上、积极进取、精神振奋的良好风貌，如对幼儿进行《国歌》《小松树》《七色光》等歌曲的欣赏，可以培养幼儿正确的、积极向上的人生观和世界观，也能养成乐观宽容、机智理性的健康心理和行为习惯。
二、有助于幼儿培养良好优质的品格
1体育活动是培养幼儿热情、幽默、坚持、钻研、责任感、合作、安全意识等品质的最佳教育手段。如在体育游戏《运小鸡》中，幼儿在保持身体平衡的同时还要更加注意小桶里的“鸡宝宝”是否安全，是否平安的抵达目的地。这对培养幼儿的爱心起到了一定的作用。
2幼儿不会认识自己的情绪特征，教育者要适时的引导幼儿如何调节自己的不良情绪，怎样有效地表达正面情绪，从而消除不佳情绪的困扰。对此我们教育工作者应如何制定有效方案来培养幼儿的优良品质。如歌曲《幸福拍手歌》《唱和笑》等歌曲在教会唱旋律的同时还要教育他们在歌曲中学会感受幸福的情感。那活泼明朗喜悦的曲调让幼儿更容易感受愉快、开朗的气氛，从而获得喜悦的情绪。
3教师要引导幼儿会自我鼓励，敢于面对困难与挫折，知道在做事情的时候要坚持到底，树立信心。有坚定的意志。信心和意志是情商中重要的组成部分。我教过的一名个胆子比较小的幼儿叫萌萌，每次在众人面前唱歌、朗诵时都胆怯，表现出满面通红，手足无措、声音小的几乎听不见。在一次的音乐课中，我们学习了歌曲《大雨和小雨》，乐曲中声音的强弱对比唱法，让萌萌产生了兴趣，她感受到了大声演唱的乐趣，在老师的鼓励下她的演唱迎来了阵阵掌声，从此她增强了信心，在毕业的时候已经能够站在舞台上大方的表演了。可见音乐教育活动在培养幼儿情商上起着至关重要的作用。
4在体育活动中体现最多的就是互帮互助、团结合作。游戏《穿衣系扣》中幼儿体验到了怎样相互帮助，只有合作才会成功的道理，
音乐教育在给幼儿带来喜悦，陶冶情操的同时，对非智力因素的发展也具有促进和发展作用。能有效地激发培养幼儿的兴趣爱好，而选择良好的歌曲乐曲并能以适当的方式传授于幼儿，使其意识和情感在潜移默化中得到陶冶。尤其是那些具有崇高理想道德观的优秀歌曲，甚是有益于幼儿良好的思想道德品质的形成。
体育活动在锻炼幼儿肢体发展的同时也一样培养了幼儿情商的发展，幼儿在多种多样的体育活动中受到了最初的社会性培养，懂得了道理，加强了情绪自控能力。
总之，在信息迅猛发展的时代，幼儿从小培养良好的行为品质，从小打下良好情绪的基础会让他们受益一生。而文体活动是创设幼儿良好情商的最佳载体。
体育在幼儿期不仅具有增强体质的功效，也具有调节感情的教育特性，幼儿会在体育活动中逐渐学会与人合作、相互帮助、坚持到底、耐性等多种品质。
因此，在多种审美教育中，文体教育活动对提高幼儿的“情商”有着不可低估的价值。
现在不少幼儿在家庭和幼儿园中表现出了情商方面的种种问题，例如
l、性情孤僻、不合群、不愿与人相处；
2娇生惯养，霸道，事事不让人；
3粗野成性，随便打人，骂人，说脏话，不懂得团结友爱；
4做事注意力不集中，活动中乱跑乱闹，自控能力极差；
……
许多家长及幼儿园的教师对孩子因情商太低而出现的问题或视而不见，或束手无策，或简单地以批评、惩罚和管束来解决，不懂得以科学的眼光来识别，以科学的方法来教育和诱导。他们往往偏重对幼儿智商培养，忽视对幼儿情商的培养。
我在从事幼教工作的十几年里，在和孩子们朝夕相处的日子里，在音乐教学活动中对于音乐教育为幼儿开启优良情商的经验有了一些认识和体会。
一、有利于幼儿形成正确的世界观、人生观
音乐教育中有很多催人向上、旋律节奏鲜明的音乐歌曲能够让幼儿形成热爱祖国、奋发向上、积极进取、精神振奋的良好风貌，如对幼儿进行《国歌》《小松树》《七色光》等歌曲的欣赏，可以培养幼儿正确的、积极向上的人生观和世界观，也能养成乐观宽容、机智理性的健康心理和行为习惯。
二、有助于幼儿培养良好优质的品格
1体育活动是培养幼儿热情、幽默、坚持、钻研、责任感、合作、安全意识等品质的最佳教育手段。如在体育游戏《运小鸡》中，幼儿在保持身体平衡的同时还要更加注意小桶里的“鸡宝宝”是否安全，是否平安的抵达目的地。这对培养幼儿的爱心起到了一定的作用。
2幼儿不会认识自己的情绪特征，教育者要适时的引导幼儿如何调节自己的不良情绪，怎样有效地表达正面情绪，从而消除不佳情绪的困扰。对此我们教育工作者应如何制定有效方案来培养幼儿的优良品质。如歌曲《幸福拍手歌》《唱和笑》等歌曲在教会唱旋律的同时还要教育他们在歌曲中学会感受幸福的情感。那活泼明朗喜悦的曲调让幼儿更容易感受愉快、开朗的气氛，从而获得喜悦的情绪。
3教师要引导幼儿会自我鼓励，敢于面对困难与挫折，知道在做事情的时候要坚持到底，树立信心。有坚定的意志。信心和意志是情商中重要的组成部分。我教过的一名个胆子比较小的幼儿叫萌萌，每次在众人面前唱歌、朗诵时都胆怯，表现出满面通红，手足无措、声音小的几乎听不见。在一次的音乐课中，我们学习了歌曲《大雨和小雨》，乐曲中声音的强弱对比唱法，让萌萌产生了兴趣，她感受到了大声演唱的乐趣，在老师的鼓励下她的演唱迎来了阵阵掌声，从此她增强了信心，在毕业的时候已经能够站在舞台上大方的表演了。可见音乐教育活动在培养幼儿情商上起着至关重要的作用。
4在体育活动中体现最多的就是互帮互助、团结合作。游戏《穿衣系扣》中幼儿体验到了怎样相互帮助，只有合作才会成功的道理，
音乐教育在给幼儿带来喜悦，陶冶情操的同时，对非智力因素的发展也具有促进和发展作用。能有效地激发培养幼儿的兴趣爱好，而选择良好的歌曲乐曲并能以适当的方式传授于幼儿，使其意识和情感在潜移默化中得到陶冶。尤其是那些具有崇高理想道德观的优秀歌曲，甚是有益于幼儿良好的思想道德品质的形成。
体育活动在锻炼幼儿肢体发展的同时也一样培养了幼儿情商的发展，幼儿在多种多样的体育活动中受到了最初的社会性培养，懂得了道理，加强了情绪自控能力。
总之，在信息迅猛发展的时代，幼儿从小培养良好的行为品质，从小打下良好情绪的基础会让他们受益一生。而文体活动是创设幼儿良好情商的最佳载体。