【摘 要】
：
小学生学习英语很多时候是因为一些非智力因素的干扰而造成成绩不理想。教师在课堂上要更多注意非智力因素,培养小学生良好的行为习惯,激发他们学习的动机,提升英语学习的兴
论文部分内容阅读
小学生学习英语很多时候是因为一些非智力因素的干扰而造成成绩不理想。教师在课堂上要更多注意非智力因素,培养小学生良好的行为习惯,激发他们学习的动机,提升英语学习的兴趣。
Primary school students often learn English because of non-intellectual interference caused by unsatisfactory results. Teachers in the classroom to pay more attention to non-intellectual factors, cultivate good behavior habits of primary school students, stimulate their motivation to learn, enhance interest in learning English.
其他文献
让数学基本活动经验根植于常态教学是促进小学数学课堂优化的重要探索方向。小学数学课堂可以从精心创设情境,提供数学活动经验源泉,用好生活经验、扎实数学活动经验基础,做
目的:比较不同ABO血型病人输血相关急性肺损伤程度，探讨围术期输血相关急性肺损伤的个体化预防与治疗。 方法:选择择期手术术中需输血患者80例，性别不限，年龄40～60岁，体重50～80k
汉语拼音教学在小学语文教学中占有重要的地位,学好汉语拼音是小学生学习语文关键的一步。如何突破拼音教学的难点?我根据低年级学生爱动、爱唱、好奇的心理特点,从一个故事
数学文化是数学的灵魂,新课程改革以来,数学文化被数次提及,也成为数学教师的共识。数学教学是一种传承文化的过程,同时其自身也是一种文化。数学教学文化与数学文化之间是一
大学英语“课程思政”对于立德树人、增强文化自信和全面提高人才培养质量具有重要意义.“产出导向法”是基于中国外语教学改革与实践的全新教学方法.文章以“产出导向法”为
目的:探讨重庆地区人群基底细胞癌临床和病理特征。方法:对2014年1月1日至2017年6月30日重庆医科大学附属第一医院皮肤科病理实验室数据库中153例病理检查确诊为皮肤基底细胞癌患者的临床和病理资料进行回顾性分析。结果:153例患者平均年龄(63.40±14.71)岁,60岁以下者占34.6%;男女比例为0.72﹕1;病程为1个月至70年,中位病程4年;以单发性基底细胞癌多见[98%(150/1
小学语文某种程度上是孩子一生创新思维的奠基阶段。教师要注重在这一阶段对他们进行创新思维能力培养,可以从活动性发散、切入性发散、故事性发散、创作性发散、体验性发散
阅读教学是小学语文教学中的重中之重,与写作教学一样,是字、词、句、段、篇基本功的组合、运用和熟练的过程。同时,阅读可以让学生拓宽视野,积累丰富的信息资源,掌握大量鲜
现在很多小学生对学习数学的积极性不高,缺乏学习兴趣,认为数学特别难学。我们只要认真分析,就不难发现,主要是学生对一些数学概念没有搞清楚。数学概念是“双基”(基础知识
小学阶段在学生的一生当中是非常重要的阶段,是启蒙的重要时期。数学在小学生眼里是一个单调的学科,对他们来说数学太过枯燥乏味。但是数学的学习不仅能够让小学生的思维得到