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摘 要：深层次的教学方式能够使学生受到语文思想的冲击，体会到语文课程的美的魅力，是小学语文教师课堂教学中的一项重要的教学任务。这不仅是激发学生兴趣和潜力的好方法，更是帮助学生学习习惯养成的一大助力。在新课改的大背景下，小学语文教师还须注意学生能力的培养，使教学方式多样化，如何能够更好地实现孩子们健康成长的教育教学目标是具有重要意义的。
关键词：小学语文；教学；学生
随着素质教育的冲击，小学语文的教育要求也越来越高了，所以，我们必须探索出来一个崭新的学习模式，既能培养学生自主探究意识，又能使学生在独立学习中获得知识，还能让学生在实际生活中加以应用，提高解决实际问题的能力。而此时，传统的填鸭式语文教学显然已经是强弩之末了，所以，小学语文教师应思考如何发展全新的教育方式，以造就高效的课堂学习效率的良好氛围。
一、开展交际教学，培养沟通能力
教师在教学生学习一篇课文时，可以让学生之间自行交流，互相启发思路，展开见解，增强认知，学生通过互相之间的交流，培养自我判断和自我修改的能力。在交流过程中激发学生学习的热情和兴趣，让学生有问题可提，引发自己的观点，还可以阐述自己的观点，让学生对自己充满信心，始终以乐观和愉悦的心情学习知识。
例如，在学习部编版语文四年级上册《普罗米修斯》这一篇课文的时候，教师可以让学生先通过自己的阅读认知与其他同学展开讨论，让学生们提出不同的观点，我认为普罗米修盗取火种的行为是不可取的，他完全可以和太阳神阿波罗商量。有些学生认为普罗米修斯这种大公无私的精神值得我们去学习。而有的学生认为宙斯的做法是对的，既然你犯了罪你就该受到相应的惩罚。通过这种交流方式既能促进学生之间的沟通能力，又能培养学生的独特见解。为学生今后的学习生涯奠定强有力的基础。
二、游戏教法，开启情感共鸣
所谓的游戏教学，简单来说就是学生在玩游戏的时候通过发现问题和思考问题，逐步找到解决问题的方法的一种教学方法。学生天性爱玩，游戏教学不仅满足了学生的玩乐天性，还有效帮助教师改变教学策略，提高教学效率。著名的教育学家柏拉图曾经说过，孩子的天性和能力，通过游戏可以得到很好地启发和引导，所以合理的利用游戏，对下一代的教育具有积极地意义。游戏教学的主要目的，是让学生改变传统的学习枯燥无聊的观念，让学生发现学习是一件快乐的事情，在小学语文的游戏教学中，游戏内容充满趣味和挑战，牢牢地吸引住学生的注意力，这样学生才能积极主动的去学习，去思考，去探索有趣游戏包含的语文知识和真理，他们的能力才会得到有效的提升，教学才会取得优良的效果。
例如，在教学部编版四年级《纪昌学射》、《扁鹊治病》这两篇古文时，教师可以设计一个游戏竞技比赛的形式，让班里的学生分成两个小组，让这两个小组分别学着古文中的人学习射箭和治病（事先我会准备好器材的），让这两组人进行竞赛，看看那组对古文了解的透彻，那组就学的有模有样的，表现的好的一组就是今天这一堂课的最终赢家，最后获胜的还有额外的奖励。这种紧张刺激的游戏形式，不仅使学生感到好奇又产生激情，又能使学生学习古文知识，简直是两全其美的好办法。
三、文化情感知识教学，感受语文的内涵
古文文化鉴赏教学能激发学生的想象力、开发智力，因而，语文教师在教学李林英中需要对学生创新能力进行培养。在品味古文语言教学中，需要通过多样化的方法散发学生的思维，培养学生的创造力；但要注意教师在教学过程中切不可将自己的想象强加在学生思想中，这不利于学生创新能力的培养。培养学生创新意识，挖掘学生的文学天赋，实行古文语言创造性培养。我们要在古文学习鉴赏中品味出其中语文的美妙。因为，一般古文文章是通过意象和意境表达出来的，这两种表达都代表着人类思维的最高水平，它们浑然一体的结合简直就是独树一帜的艺术气息，它不仅代表着人类思维的最大化，还突出了人类思想的进步。所以，古文文化鉴赏教学就是要带领学生们去触及知识的边缘，以进一步发展做准备。
例如，在《盘古开天地》一文中，先让学生初步感受盘古开天辟地的思想感情，再让学生反复阅读感受文中的真谛，老师可以利用多媒体技术来创设暗示情景，多媒体所特有的直观模拟，为激发学生想象，产生情感共鸣提供了有利的条件。在教学中，细心观察学生的情感流动，恰当地利用多媒体全面、多层次地激发学生的求知欲，让学生在愉悦轻松的课堂氛围中，感受到这深刻的反映了古代劳动人民认识自然、改造自然的愿望。
总而言之，语文教学是一门特殊的艺术，教师有时候会一味地追求效率，而遺忘教育教学的真正本质。在如今新课程改革下，小学语文教育教学已经不单单是从单方面、被动地接受教师的知识，而是要让学生全面学习语文的价值。这么做的目的是为了让学生从根本上认识到语文的重要性，使学生在语文学习的过程中享受语文知识的熏陶，并让自身语文能力得到提升，只有这样学生才能为祖国的未来谋实力。
参考文献：
[1]吴文英.如何在小学语文教学中渗透德育教育[J].科教文汇（下旬刊），2019（09）：160-162.
[2]李文萍.试析如何在小学语文教学中奏响生命的华章[J].中国校外教育，2019（27）：112.
关键词：小学语文；教学；学生
随着素质教育的冲击，小学语文的教育要求也越来越高了，所以，我们必须探索出来一个崭新的学习模式，既能培养学生自主探究意识，又能使学生在独立学习中获得知识，还能让学生在实际生活中加以应用，提高解决实际问题的能力。而此时，传统的填鸭式语文教学显然已经是强弩之末了，所以，小学语文教师应思考如何发展全新的教育方式，以造就高效的课堂学习效率的良好氛围。
一、开展交际教学，培养沟通能力
教师在教学生学习一篇课文时，可以让学生之间自行交流，互相启发思路，展开见解，增强认知，学生通过互相之间的交流，培养自我判断和自我修改的能力。在交流过程中激发学生学习的热情和兴趣，让学生有问题可提，引发自己的观点，还可以阐述自己的观点，让学生对自己充满信心，始终以乐观和愉悦的心情学习知识。
例如，在学习部编版语文四年级上册《普罗米修斯》这一篇课文的时候，教师可以让学生先通过自己的阅读认知与其他同学展开讨论，让学生们提出不同的观点，我认为普罗米修盗取火种的行为是不可取的，他完全可以和太阳神阿波罗商量。有些学生认为普罗米修斯这种大公无私的精神值得我们去学习。而有的学生认为宙斯的做法是对的，既然你犯了罪你就该受到相应的惩罚。通过这种交流方式既能促进学生之间的沟通能力，又能培养学生的独特见解。为学生今后的学习生涯奠定强有力的基础。
二、游戏教法，开启情感共鸣
所谓的游戏教学，简单来说就是学生在玩游戏的时候通过发现问题和思考问题，逐步找到解决问题的方法的一种教学方法。学生天性爱玩，游戏教学不仅满足了学生的玩乐天性，还有效帮助教师改变教学策略，提高教学效率。著名的教育学家柏拉图曾经说过，孩子的天性和能力，通过游戏可以得到很好地启发和引导，所以合理的利用游戏，对下一代的教育具有积极地意义。游戏教学的主要目的，是让学生改变传统的学习枯燥无聊的观念，让学生发现学习是一件快乐的事情，在小学语文的游戏教学中，游戏内容充满趣味和挑战，牢牢地吸引住学生的注意力，这样学生才能积极主动的去学习，去思考，去探索有趣游戏包含的语文知识和真理，他们的能力才会得到有效的提升，教学才会取得优良的效果。
例如，在教学部编版四年级《纪昌学射》、《扁鹊治病》这两篇古文时，教师可以设计一个游戏竞技比赛的形式，让班里的学生分成两个小组，让这两个小组分别学着古文中的人学习射箭和治病（事先我会准备好器材的），让这两组人进行竞赛，看看那组对古文了解的透彻，那组就学的有模有样的，表现的好的一组就是今天这一堂课的最终赢家，最后获胜的还有额外的奖励。这种紧张刺激的游戏形式，不仅使学生感到好奇又产生激情，又能使学生学习古文知识，简直是两全其美的好办法。
三、文化情感知识教学，感受语文的内涵
古文文化鉴赏教学能激发学生的想象力、开发智力，因而，语文教师在教学李林英中需要对学生创新能力进行培养。在品味古文语言教学中，需要通过多样化的方法散发学生的思维，培养学生的创造力；但要注意教师在教学过程中切不可将自己的想象强加在学生思想中，这不利于学生创新能力的培养。培养学生创新意识，挖掘学生的文学天赋，实行古文语言创造性培养。我们要在古文学习鉴赏中品味出其中语文的美妙。因为，一般古文文章是通过意象和意境表达出来的，这两种表达都代表着人类思维的最高水平，它们浑然一体的结合简直就是独树一帜的艺术气息，它不仅代表着人类思维的最大化，还突出了人类思想的进步。所以，古文文化鉴赏教学就是要带领学生们去触及知识的边缘，以进一步发展做准备。
例如，在《盘古开天地》一文中，先让学生初步感受盘古开天辟地的思想感情，再让学生反复阅读感受文中的真谛，老师可以利用多媒体技术来创设暗示情景，多媒体所特有的直观模拟，为激发学生想象，产生情感共鸣提供了有利的条件。在教学中，细心观察学生的情感流动，恰当地利用多媒体全面、多层次地激发学生的求知欲，让学生在愉悦轻松的课堂氛围中，感受到这深刻的反映了古代劳动人民认识自然、改造自然的愿望。
总而言之，语文教学是一门特殊的艺术，教师有时候会一味地追求效率，而遺忘教育教学的真正本质。在如今新课程改革下，小学语文教育教学已经不单单是从单方面、被动地接受教师的知识，而是要让学生全面学习语文的价值。这么做的目的是为了让学生从根本上认识到语文的重要性，使学生在语文学习的过程中享受语文知识的熏陶，并让自身语文能力得到提升，只有这样学生才能为祖国的未来谋实力。
参考文献：
[1]吴文英.如何在小学语文教学中渗透德育教育[J].科教文汇（下旬刊），2019（09）：160-162.
[2]李文萍.试析如何在小学语文教学中奏响生命的华章[J].中国校外教育，2019（27）：112.