论文部分内容阅读
随着国家全面提高人才培养质量战略的提出，与985和211院校一样，地方院校也需要肩负起创新型人才培养的重任。本文从本科生学业导师制出发，从导师选拔、导师组、本硕一体化管理、周计划学习汇报制度、实行科学研究能力奖励激励机制等方面阐述了如何对创新人才的研究能力进行训练和提升，为有效推进地方院校创新人才的培养提供了一定的参考意义。