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公安技术类教学中，新发热点内容层出不穷，然而，现有教材无法与时俱进，无法满足对学生的创新教育。基于此，本研究以公安技术课程野生动物识别技术为例，针对“大学生掏鸟获刑十年半案”和“徐州全国最大网络贩卖濒危野生动物案”两起近年热点案件，设计问卷调查对比在职民警和在校学警，在舆情应对能力上的差别，针对性的结合现有理论。文章首先总结制订其应对策略，然后将此针对性的教学内容应用于教学实践。该方法一方面为公安技术教学中新发热点提供补充，另一方面为学生提供具有针对性的创新教育。