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摘 要：教育不论在当代还是古代都是一个国家和民族得以发展的基石，因而每个国家都十分重视本国的教育发展，将教育放在优先发展的战略地位上。而教育作为一项培养人的活动，对一个人的一生发展起到至关重要的作用。而无论在任何国家，小学教育作为学生初进校园的启蒙教育都是十分受到人们关注的，拿我国当前的小学教育为例，教学模式过于刻板，依旧是传统的以教师为主体的发散性一对多的教学模式。这种方式在短期看来比较卓有成效，但从长期来看，不利于学生的发展，因此，本文就小学语文阅读教学的实践与创新策略进行研讨。
关键词：小学;语文阅读教学;实践;创新策略
在我国新课改的大背景下，要不断强化课堂要以学生为中心，将传统的以教师为课堂的中心转移到以学生为主体的教育模式，这就需要广大的一线小学教师，在教学中要摒弃传统的思想，不断增强以学生为主体，但对我国当前的教育环境下，我国的小学教育还一直存在着一些不合理之处，例如许多内容已经落后，没有创新发展，与学生的实际生活相差甚远，远远的远离了语文教育的初衷，诸多问题的出现，这就导致了很多学生曾对语文很有兴趣到对语文失去了曾经的热情，造成了许多教学任务难以实现，难以如愿完成。因此在开放式的语文教学下，一线的工作教师要不断探究新思路新方法，积极的为教育事业做出贡献。
一、语文阅读教学与学生之间的问题
1.语文阅读教材缺少新意
在我国的小学教学体系中一直存在的问题就是教材方面的问题，教材内容缺少新意，出版时间据今也有一定的长的时间，并不符合如今的发展理念中的与时俱进。例如，在小学的教材中除了精选一些比较好的文章已经具有一定的时代性，宣传的思想也过于陈旧，小学课本中的草原小英雄中强调的见义勇为的思想与现实社会脱节，早已不再强调个人的见义勇为，而转而开始强调见义智为。所以在小学教材中我们应该随着时代理念的改变去修改教材中存在的不合理部分。导致教学工作者在日常教学中的教学进程不适应，从而很难进行教学任务。使得学生在新时代下并不能学习到新的知识。
2.不利于形成学生自主学习理念
现如今的学生随着时代的发展，接受的信息也十分丰富，思想上也更加的开放。所以我们也应该去改变传统的教学方式，在当下的小学课堂中存在这样的问题，学生在老师教授语文阅读的课堂中，大多数学生都没有形成自己的思考，去理解课程讲述的新意。老师也是围绕着传统教学下的阅读讲解，如，在教授学生中线讲解字音，字形，字义，从而分段朗读，总体把握文章思路，“填充”式交代作者的意图，并没有培养学生良好的思考模式。依旧采取“读——提——答”的方式教授文章。这样的方式有利于训练学生短期的阅读能力，但不利于学生形成长期的自主学习理念。
二、语文阅读教学与创新
1.推陈出新，改革传统教材
我们究其根本而言，其小学语文阅读教学在实踐中出现的问题在于教材的革新上，因此在开放式语文教学的大背景下，要做到课堂从以老师为主题转移到以广大的小学生为中心，这就应该不断的观察小学生的兴趣和爱好，并且不断发展他们的兴趣爱好，从而使学生的各项机能都能得到最大限度的发展，通过这种体验，学生们会对语文产生极大的兴趣，会非常主动的去学习语文，并且爱上语文，所以要，不断地去改变模式做到开放式的语文教学，使语文教学与时俱进，使教学符合发展的潮流，同时学生在学习语文的同时，培养了积极丰富的想象力，有利于学生的个性发展和心理身体的持续健康稳定发展，另外，教材要更加新颖，吸引小学生，推动学生的探险意识，创新意识。那么，怎样的教材才是适合当今时代的发展的呢，在书本中加入一些新鲜元素，新形势下的多媒体教学，就具有这种直观效果，也是值得我们借鉴。
2.树立科学的教学理念，实行开放式教学
我们教育工作者在小学的教学过程中，我们必须将传统的以教师为主体，转移到以学生为主题，这就需要充分的发挥教师的作用，教师在教学过程中，要引导学生踊跃的提出问题，勇敢的提出问题，同时让同学们互相解决所提出的问题，老师作为一名裁判和解惑的角色，处理学生之间不能解决的问题，和最后的总结，实施开放式的教学，不断创新的教育思想和方法，从而达到预期的教学任务。使学生在日常学习生活获得更好的学习体验，那么对于开放式教学使得学生能够接触到新的知识。思想也更加活跃，使得学生们养成终身思考，终身学习的理念。
3.处理好教学中与学生的关系，“尊重差异”
就目前来看，我国小学教学普遍以分数论英雄，因此教育方式要不断地优化，因此，教师要不断的进行调查，实行调查问卷的方法，与平时的观察，了解学生的个性，然后根据不同的学生，采取而不同的对策，从而使每个学生都能发挥自己的长处，使自己得到最大的发展。
结束语
当前我们国家的教育体制存在着这样或者那样的不合理的机制，因而我们应该随着时代的发展而改变自己的策略，作为新一代的教育工作者我们也应该树立良好的学习观念，在教学过程中我们应该注意学生的自主学习理念。我们教育工作者应该建立开放式教学，将语文阅读教学纳入正常的教学体制之内。使以教师为主体，转移到以学生为主体上来，同时教师不断增加自身修养，从而使语文教学能够得到更好更快的发展，也为后面的教学留下更加好的经验。
参考文献
[1]开放式的语文教学—小学语文教学与学生主体发展初探[J].韩艳秋.新课程（中）.2016（05）
[2]开放的语文教学—小学语文教学与学生主体发展初探 [J].龚丽红.现代交际.2015（12）
[3]开放的语文教学—小学语文与学生初探 [J].赵静. 学科教育.2012（01）
（作者单位：湖北省荆门市沙洋县李市小学）
关键词：小学;语文阅读教学;实践;创新策略
在我国新课改的大背景下，要不断强化课堂要以学生为中心，将传统的以教师为课堂的中心转移到以学生为主体的教育模式，这就需要广大的一线小学教师，在教学中要摒弃传统的思想，不断增强以学生为主体，但对我国当前的教育环境下，我国的小学教育还一直存在着一些不合理之处，例如许多内容已经落后，没有创新发展，与学生的实际生活相差甚远，远远的远离了语文教育的初衷，诸多问题的出现，这就导致了很多学生曾对语文很有兴趣到对语文失去了曾经的热情，造成了许多教学任务难以实现，难以如愿完成。因此在开放式的语文教学下，一线的工作教师要不断探究新思路新方法，积极的为教育事业做出贡献。
一、语文阅读教学与学生之间的问题
1.语文阅读教材缺少新意
在我国的小学教学体系中一直存在的问题就是教材方面的问题，教材内容缺少新意，出版时间据今也有一定的长的时间，并不符合如今的发展理念中的与时俱进。例如，在小学的教材中除了精选一些比较好的文章已经具有一定的时代性，宣传的思想也过于陈旧，小学课本中的草原小英雄中强调的见义勇为的思想与现实社会脱节，早已不再强调个人的见义勇为，而转而开始强调见义智为。所以在小学教材中我们应该随着时代理念的改变去修改教材中存在的不合理部分。导致教学工作者在日常教学中的教学进程不适应，从而很难进行教学任务。使得学生在新时代下并不能学习到新的知识。
2.不利于形成学生自主学习理念
现如今的学生随着时代的发展，接受的信息也十分丰富，思想上也更加的开放。所以我们也应该去改变传统的教学方式，在当下的小学课堂中存在这样的问题，学生在老师教授语文阅读的课堂中，大多数学生都没有形成自己的思考，去理解课程讲述的新意。老师也是围绕着传统教学下的阅读讲解，如，在教授学生中线讲解字音，字形，字义，从而分段朗读，总体把握文章思路，“填充”式交代作者的意图，并没有培养学生良好的思考模式。依旧采取“读——提——答”的方式教授文章。这样的方式有利于训练学生短期的阅读能力，但不利于学生形成长期的自主学习理念。
二、语文阅读教学与创新
1.推陈出新，改革传统教材
我们究其根本而言，其小学语文阅读教学在实踐中出现的问题在于教材的革新上，因此在开放式语文教学的大背景下，要做到课堂从以老师为主题转移到以广大的小学生为中心，这就应该不断的观察小学生的兴趣和爱好，并且不断发展他们的兴趣爱好，从而使学生的各项机能都能得到最大限度的发展，通过这种体验，学生们会对语文产生极大的兴趣，会非常主动的去学习语文，并且爱上语文，所以要，不断地去改变模式做到开放式的语文教学，使语文教学与时俱进，使教学符合发展的潮流，同时学生在学习语文的同时，培养了积极丰富的想象力，有利于学生的个性发展和心理身体的持续健康稳定发展，另外，教材要更加新颖，吸引小学生，推动学生的探险意识，创新意识。那么，怎样的教材才是适合当今时代的发展的呢，在书本中加入一些新鲜元素，新形势下的多媒体教学，就具有这种直观效果，也是值得我们借鉴。
2.树立科学的教学理念，实行开放式教学
我们教育工作者在小学的教学过程中，我们必须将传统的以教师为主体，转移到以学生为主题，这就需要充分的发挥教师的作用，教师在教学过程中，要引导学生踊跃的提出问题，勇敢的提出问题，同时让同学们互相解决所提出的问题，老师作为一名裁判和解惑的角色，处理学生之间不能解决的问题，和最后的总结，实施开放式的教学，不断创新的教育思想和方法，从而达到预期的教学任务。使学生在日常学习生活获得更好的学习体验，那么对于开放式教学使得学生能够接触到新的知识。思想也更加活跃，使得学生们养成终身思考，终身学习的理念。
3.处理好教学中与学生的关系，“尊重差异”
就目前来看，我国小学教学普遍以分数论英雄，因此教育方式要不断地优化，因此，教师要不断的进行调查，实行调查问卷的方法，与平时的观察，了解学生的个性，然后根据不同的学生，采取而不同的对策，从而使每个学生都能发挥自己的长处，使自己得到最大的发展。
结束语
当前我们国家的教育体制存在着这样或者那样的不合理的机制，因而我们应该随着时代的发展而改变自己的策略，作为新一代的教育工作者我们也应该树立良好的学习观念，在教学过程中我们应该注意学生的自主学习理念。我们教育工作者应该建立开放式教学，将语文阅读教学纳入正常的教学体制之内。使以教师为主体，转移到以学生为主体上来，同时教师不断增加自身修养，从而使语文教学能够得到更好更快的发展，也为后面的教学留下更加好的经验。
参考文献
[1]开放式的语文教学—小学语文教学与学生主体发展初探[J].韩艳秋.新课程（中）.2016（05）
[2]开放的语文教学—小学语文教学与学生主体发展初探 [J].龚丽红.现代交际.2015（12）
[3]开放的语文教学—小学语文与学生初探 [J].赵静. 学科教育.2012（01）
（作者单位：湖北省荆门市沙洋县李市小学）