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[摘要]为了确保高考的公平性、科学性和权威性，2015年9月4日国务院印发的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中明确提出，从2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份，到2016年，将有25个省份高考使用统一命题全国卷。虽然高考使用全国试卷只是命题单位变了，包括考试大纲、考试内容等一律不变，但由于“命题主体”的变化导致命题思路和风格的变化，题型、考查侧重点发生变化，就需要考生采用合适的备考策略去应对。本文将以笔者所在的广东省为例，通过对比分析高考数学理科广东卷和全国新课标Ⅰ卷的异同，结合笔者经验和所教学生实际情况，为高三学生的备考提出一些合理的建议。
[关键词]高考；全国卷；广东卷；备考策略
广东2004年语文、数学、外语三科开始自主命题，2005年实现所有科目自主命题，以此算到2015年最后一次自主命题共11年。11年来，广东数学命题继承了以往广东试卷的特点，保持了连续性和稳定性，并形成了鲜明的广东特色。但从2016年开始，为了促进考试公平，广东高考开始使用统一命题全国卷。就数学科目而言，广东卷和全国新课标Ⅰ卷在题量、题型、难度、区分度、侧重点等方面都存在着不同。本文以高考数学理科全国新课标Ⅰ卷和广东卷为例，通过分析和对比，为高三学生的备考提出一些合理的建议：
一、两套试卷的异同
由于命题单位和命题思路的不同，两套试卷主要在以下几个方面存在着不同：
1。题型和题量。这个方面，我们可以先看下表1：
表1 课表Ⅰ卷与广东卷结构差异
广东卷
全国卷
选择题
8题，每题5分，共40分（27%）
12题，每题5分，共60分，40%
填空题
5题必做，选做2选1，每题5分，
共30分，（20%）
4题，每题5分，共20分，13%
解答题
6题，共80分（53%）
5题必做，每题12分，选做3选1，10分，共70分，47%
总题量
20题（必做 选做）
22题（必做 选做）
总分值
150分
150分
由上表可知，在满分都是150分的情况下，全国卷的题量要比广东卷的大。广东卷和全国卷都是由填空题、选择题和解答题组成，但全国卷的选择题有12道，比广东卷多4道，全国卷的填空题有4道，比广东少2道，解答题题量则相同。全国卷选择题和填空题共计80分，占全卷的53%，而广东卷选择题和填空题共计70分，占全卷的47%。
2。难度和区分度。根据近几年的试卷情况来看，全国卷会比广东卷稍难一些，区分度会更明显一些。广东卷的模式是“容易题 难题”，基础题比重比全国卷高，中档题极少。而全国卷的模式是“简单题 容易题 难题”，较广东卷而言，中档题比例增加，易题比例减小，难题比例相当。因此全国卷的区分度会更明显一些，学生成绩分布离散程度增加，区分度更合理。
3。知识点考查方面。全国卷和广东卷的考纲一样，知识面考查得也都比较全面，主要以函导数、三角函数、立体几何、数列、圆锥曲线、概率统计这六大板块为主。但全国卷较之广东卷，有以下几个明显不同的特点：（1）全国卷把三角函数与解三角形这部分放在了小题当中考查，偶尔也会出现在解答题中的第一个；（2）全国卷把“几何选讲”、“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”纳入简答题当中，作为三选一的选做题，分值为10分；（3）全国卷圆锥曲线占比增大；（4）在广东卷中考查的较少的“二项式定理”和“逻辑推理”在全国卷中较多出现；（5）在广东卷中作为压轴题之一的数列题，在全国卷中则放在了解答题的第一题位置，难度降低。
二、备考建议
通过以上几个方面的分析，笔者对高三学生的备考提出以下几个建议：
1。重视选填螺旋训练，提高得分率。全国卷较大的特色是客观题量大，很多题从重点内容的常规类型出发，整套卷看起来都熟悉，但往往又会在各个题型中渗透新思维，新技巧，知识交汇的题目较多。所以学生要注重知识面的积累，防止有盲点，错漏点；同时要反复研究真题，加强单个试题螺旋拓展变形训练，总结解题特点和规律。
2。重视数列，函数及选做题。全国卷中，数列成为基础题型，主要考查裂项与错位，函数模型也较固定，一般是：三角函数、指数型、对数型、三次函数型，涉及最值、证明不等式、参数问题，数列与函数要作为保分的题型争取拿下。选做题难度提升了很多，分值也增加了，以往很多学校的在复习过程中的做法是选定一道题反复训练，放弃另外两道，笔者认为，这种做法是不保险的，在备考过程中，笔者建议有能力的学生要对三道题都进行仔细的研究和训练，这样在考场上才能保证把选做题的10分完全拿到手。
3。加强数形结合与分类讨论思想的系统训练。根据笔者所教学生的实战演练情况，广东卷客观题一般错1～2题，全国卷能错3～4题，最多的有错8题。通过分析发现，广东卷的考点比较常规，对学生数形结合、分类讨论的要求较低，此类难的问题多放在后面几道压轴题里面。而全国卷不同，在选择题中会多次出现数形结合和分类讨论题目，甚至广东卷比较常见的压轴题的零点、极值点问题，也会在全国卷的选择题中出现。因此，学生们在平时复习的过程中，要系统的训练数形结合与分类讨论思想。
4。合理分配时间，加强计算能力的培养。由于全国卷客观题的题量较大，整张试卷的难题分布也较为均匀，所以学生在平时的模拟演练中，要学会合理的分配时间和精力，不要执拗于一道题“没完没了”；在平时的复习过程中，也要注意的加强计算能力的培养，适当的多做一些锻炼计算能力的题目，要做到快、稳、准。
三、结 语
高考是对学生综合能力的考查，学生要在努力掌握基础知识的同时，针对自身的特点和全国卷的特点，采取合适的复习策略，提高自身的解题能力和解题速度，同时要增强自己的抗压能力和随机应变的能力，并且要做到细心谨慎，方能在高考中取得一个理想的成绩。
[关键词]高考；全国卷；广东卷；备考策略
广东2004年语文、数学、外语三科开始自主命题，2005年实现所有科目自主命题，以此算到2015年最后一次自主命题共11年。11年来，广东数学命题继承了以往广东试卷的特点，保持了连续性和稳定性，并形成了鲜明的广东特色。但从2016年开始，为了促进考试公平，广东高考开始使用统一命题全国卷。就数学科目而言，广东卷和全国新课标Ⅰ卷在题量、题型、难度、区分度、侧重点等方面都存在着不同。本文以高考数学理科全国新课标Ⅰ卷和广东卷为例，通过分析和对比，为高三学生的备考提出一些合理的建议：
一、两套试卷的异同
由于命题单位和命题思路的不同，两套试卷主要在以下几个方面存在着不同：
1。题型和题量。这个方面，我们可以先看下表1：
表1 课表Ⅰ卷与广东卷结构差异
广东卷
全国卷
选择题
8题，每题5分，共40分（27%）
12题，每题5分，共60分，40%
填空题
5题必做，选做2选1，每题5分，
共30分，（20%）
4题，每题5分，共20分，13%
解答题
6题，共80分（53%）
5题必做，每题12分，选做3选1，10分，共70分，47%
总题量
20题（必做 选做）
22题（必做 选做）
总分值
150分
150分
由上表可知，在满分都是150分的情况下，全国卷的题量要比广东卷的大。广东卷和全国卷都是由填空题、选择题和解答题组成，但全国卷的选择题有12道，比广东卷多4道，全国卷的填空题有4道，比广东少2道，解答题题量则相同。全国卷选择题和填空题共计80分，占全卷的53%，而广东卷选择题和填空题共计70分，占全卷的47%。
2。难度和区分度。根据近几年的试卷情况来看，全国卷会比广东卷稍难一些，区分度会更明显一些。广东卷的模式是“容易题 难题”，基础题比重比全国卷高，中档题极少。而全国卷的模式是“简单题 容易题 难题”，较广东卷而言，中档题比例增加，易题比例减小，难题比例相当。因此全国卷的区分度会更明显一些，学生成绩分布离散程度增加，区分度更合理。
3。知识点考查方面。全国卷和广东卷的考纲一样，知识面考查得也都比较全面，主要以函导数、三角函数、立体几何、数列、圆锥曲线、概率统计这六大板块为主。但全国卷较之广东卷，有以下几个明显不同的特点：（1）全国卷把三角函数与解三角形这部分放在了小题当中考查，偶尔也会出现在解答题中的第一个；（2）全国卷把“几何选讲”、“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”纳入简答题当中，作为三选一的选做题，分值为10分；（3）全国卷圆锥曲线占比增大；（4）在广东卷中考查的较少的“二项式定理”和“逻辑推理”在全国卷中较多出现；（5）在广东卷中作为压轴题之一的数列题，在全国卷中则放在了解答题的第一题位置，难度降低。
二、备考建议
通过以上几个方面的分析，笔者对高三学生的备考提出以下几个建议：
1。重视选填螺旋训练，提高得分率。全国卷较大的特色是客观题量大，很多题从重点内容的常规类型出发，整套卷看起来都熟悉，但往往又会在各个题型中渗透新思维，新技巧，知识交汇的题目较多。所以学生要注重知识面的积累，防止有盲点，错漏点；同时要反复研究真题，加强单个试题螺旋拓展变形训练，总结解题特点和规律。
2。重视数列，函数及选做题。全国卷中，数列成为基础题型，主要考查裂项与错位，函数模型也较固定，一般是：三角函数、指数型、对数型、三次函数型，涉及最值、证明不等式、参数问题，数列与函数要作为保分的题型争取拿下。选做题难度提升了很多，分值也增加了，以往很多学校的在复习过程中的做法是选定一道题反复训练，放弃另外两道，笔者认为，这种做法是不保险的，在备考过程中，笔者建议有能力的学生要对三道题都进行仔细的研究和训练，这样在考场上才能保证把选做题的10分完全拿到手。
3。加强数形结合与分类讨论思想的系统训练。根据笔者所教学生的实战演练情况，广东卷客观题一般错1～2题，全国卷能错3～4题，最多的有错8题。通过分析发现，广东卷的考点比较常规，对学生数形结合、分类讨论的要求较低，此类难的问题多放在后面几道压轴题里面。而全国卷不同，在选择题中会多次出现数形结合和分类讨论题目，甚至广东卷比较常见的压轴题的零点、极值点问题，也会在全国卷的选择题中出现。因此，学生们在平时复习的过程中，要系统的训练数形结合与分类讨论思想。
4。合理分配时间，加强计算能力的培养。由于全国卷客观题的题量较大，整张试卷的难题分布也较为均匀，所以学生在平时的模拟演练中，要学会合理的分配时间和精力，不要执拗于一道题“没完没了”；在平时的复习过程中，也要注意的加强计算能力的培养，适当的多做一些锻炼计算能力的题目，要做到快、稳、准。
三、结 语
高考是对学生综合能力的考查，学生要在努力掌握基础知识的同时，针对自身的特点和全国卷的特点，采取合适的复习策略，提高自身的解题能力和解题速度，同时要增强自己的抗压能力和随机应变的能力，并且要做到细心谨慎，方能在高考中取得一个理想的成绩。