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在新课改的教育背景下，对于小学数学课堂也提出了新的要求，要求学生在课堂上不仅要学习到最基础的数学理论知识，还要求学生在课堂上培养良好的数学思维，帮助学生树立学习数学的信心，为以后长期进行数学学习奠定良好基础。这就需要教师利用错误资源来提高学生学习数学的积极性，打造小学数学高效课堂。本文将探讨巧用错误资源打造小学数学高效课堂的重要性，以及巧用错误资源打造小学数学高效课堂的具体策略。