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摘 要：社会在向前发展，新课程也需要有新的教育方法，这样才会让同学有更好学习条件。尤其是初中政治课程，约束学生的思想品德和行为，是极被重视的一个科门。在新课程改变后，教育理念也有了变化，以同学们来作为课堂主体，提倡自主学习、拓展思维、增强积极性。鉴于真实生活，本文根据初中政治教育状况，对新课程改革背景下初中政治教学策略来进行分析，目的就是为了更好的提升学生们的道德素质，让身心更健康的成长。
关键词：新课程改革;初中政治;教学策略探析
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）23-0105-01
新课程强烈重申在初中阶段，政治授课过程中，一定要实现“以老师为主导，同学们为主体”的教育方针，把授课模式来进行创新，以此来提高政治课的神奇的力量。以下经过对三种新型的初中政治授课方法的解析，希望可以对初中政治理想教学提供帮助。
1.教学中引入“翻转课堂”—递增同学自主学习性
翻转课堂式授课方法，指的就是同学在家庭中完成学习任务，而在正式课堂上成为了教师和同学们之间、同学和同学之间来进行相互动的过程。其中包含了难题解答、学识运用等，从而起到良好的教育作用。“翻转课堂”是当下被认可的一种新的教育模式，只要可以将课内课外的时间调整好，把“填鸭式教学”变换为“同学自主学习”课程就可以，让同学成为课时上的主角，而一节课程中完好的“翻转课”，一定要有协和的三个内容，分别是良好的网络处境、自觉性好的同学和足够的时间安排。
比如，在讲述《责任与角色同在》这一课程时，在没有开课的前提下，老师可以先通过多媒体来给同学们播放视频短片，在短片当中逼真展示了社会当中不同的社会角色，以及他们所承担的社会责任分别是什么？比如，教师就是教书育人，边防战士就是站岗，为祖国站岗，警察就是帮助人民解决纠纷等等。这样在同学们观看视频的时候，明白书本中讲解的是什么样的内容，之后，笔者组织同学们进行讨论，并且回答以下问题：“你现在所扮演的社会角色是什么？你是如何完成你的社会任务的？”通过视频短片和课堂讨论的方式来让学生们理解自身的社会定位是什么，有的同学说自己的社会角色是子女，在家中听父母的话，帮助家长做力所能及的家务劳动，就是自己的社会职责;还有的同学说，自己的社会职责是一名学生在课堂上认真听讲，课下认真完成作业，就是自己的社会职责等等。通过学生们自己的讲述就能够使得学生们明确自身的社会职责，并且通过学生们讲老师听的方式，就完成了翻转课堂这一独特的教育模式，使得课堂充满了活力，变得生机勃勃。
2.初中政治要引进“微课”教育方法—增加学生理解能力
“微课”是教育行业中较为新颖的一种的教育方法，也就是老师在教学过程中，来拍录几分钟的小視频，对讲述的课程里面的难题和重点一一详细讲出，这样就会利于同学们准确的了解本课的重、难点，把课本中的内容全面的了解。这一教育方法，摒弃了传统教案讲述内容的模式，直截了当的把政治课本中问题突出，把没有意义的课程删去，不仅更便于同学学习，还节约了授课时间，给同学留足了独立学习的时间。
例如，在学习七年级下册《做情绪的主人》这一课的时候，笔者通过微课的方式来向学生们展示了生气，开心和伤心这三种不同情绪的特定场景，利用微课的好处就是能够生动形象地帮助学生们理解知识，通过视频的形式，学生们能够意识到这三种情绪形成的前因后果，并且在视频短片当中对分别对主人公产生了不同的影响。通过视频微课的方式来印证了课本当中所说“人的情绪是多变的，并且人的情绪受到许多因素的影响。”在教材当中，紧接着向学生们介绍了如何控制情绪，做好情绪的掌控者，笔者在教学的过程当中，通过改编视频短片主人公的故事来让学生们学会如何正确的控制情绪，当短片当中，主人公失落的回到家里之后，笔者向同学们提问：“你们有什么方法能够让主人公的心情变的愉悦起来呢？”有的同学说：“我会去看一场喜剧电影。”还有的同学说：“我会叫我的好朋友一起去吃火锅”等。
3.授课政治内容有必要“理论结合实际”—促进有效教学
现阶段，在教育领域中推崇素质教育，并且主要体现在政治课程中，众多老师也意识到教育方法的重要性，积极寻求有效的教学方法，同学们所学到的知识，都是为了展现在现实生活中。所以，在初中政治课中，很有必要把讲述的理论和实际生活结合在一起，这样才会利于同学对知识的加深理解，也展现了老师高效的教育方法。
例如，在七年级下册《道德与法治》第三单元课程《在集体中成长》中，这段课程的教学目的就是让同学了解集体的概念，并且为集体服务。这对于初中学生来说，认识集体是一个非常关键的学习内容，学生们每天都在集体当中相处，如何处理好个人和集体的关系，应当是每一位学生需要掌握的一种技能。在课程开始之前，笔者会先询问学生们是如何认识集体这一概念的，让学生们来表达自己的个人想法，教师再带入到政治课本中，让教学目标更加深化。
4.结语
古板的教育方法，即老师根据提前备好的教案，来讲述没有色彩的课程，让学生以应付的心态来学习，根本无法把同学们的思想品德以及政治素养来提高。因此，在新课改的前提下，革新初中政治授课方法是非常有必要的。老师要遵循新课程的改变，推陈出新，加以实地应用，让政治课程变得更灵活，成为真正意义上学以实用的学科。
参考文献
[1]陈有根.新课改背景下初中政治课堂教学有效性策略探析[J].考试周刊，2018（19）：145-145
[2]陶巧明.基于新课改背景下的初中思想品德教学的有效性策略分析[J].新课程（中学），2016（11）
关键词：新课程改革;初中政治;教学策略探析
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）23-0105-01
新课程强烈重申在初中阶段，政治授课过程中，一定要实现“以老师为主导，同学们为主体”的教育方针，把授课模式来进行创新，以此来提高政治课的神奇的力量。以下经过对三种新型的初中政治授课方法的解析，希望可以对初中政治理想教学提供帮助。
1.教学中引入“翻转课堂”—递增同学自主学习性
翻转课堂式授课方法，指的就是同学在家庭中完成学习任务，而在正式课堂上成为了教师和同学们之间、同学和同学之间来进行相互动的过程。其中包含了难题解答、学识运用等，从而起到良好的教育作用。“翻转课堂”是当下被认可的一种新的教育模式，只要可以将课内课外的时间调整好，把“填鸭式教学”变换为“同学自主学习”课程就可以，让同学成为课时上的主角，而一节课程中完好的“翻转课”，一定要有协和的三个内容，分别是良好的网络处境、自觉性好的同学和足够的时间安排。
比如，在讲述《责任与角色同在》这一课程时，在没有开课的前提下，老师可以先通过多媒体来给同学们播放视频短片，在短片当中逼真展示了社会当中不同的社会角色，以及他们所承担的社会责任分别是什么？比如，教师就是教书育人，边防战士就是站岗，为祖国站岗，警察就是帮助人民解决纠纷等等。这样在同学们观看视频的时候，明白书本中讲解的是什么样的内容，之后，笔者组织同学们进行讨论，并且回答以下问题：“你现在所扮演的社会角色是什么？你是如何完成你的社会任务的？”通过视频短片和课堂讨论的方式来让学生们理解自身的社会定位是什么，有的同学说自己的社会角色是子女，在家中听父母的话，帮助家长做力所能及的家务劳动，就是自己的社会职责;还有的同学说，自己的社会职责是一名学生在课堂上认真听讲，课下认真完成作业，就是自己的社会职责等等。通过学生们自己的讲述就能够使得学生们明确自身的社会职责，并且通过学生们讲老师听的方式，就完成了翻转课堂这一独特的教育模式，使得课堂充满了活力，变得生机勃勃。
2.初中政治要引进“微课”教育方法—增加学生理解能力
“微课”是教育行业中较为新颖的一种的教育方法，也就是老师在教学过程中，来拍录几分钟的小視频，对讲述的课程里面的难题和重点一一详细讲出，这样就会利于同学们准确的了解本课的重、难点，把课本中的内容全面的了解。这一教育方法，摒弃了传统教案讲述内容的模式，直截了当的把政治课本中问题突出，把没有意义的课程删去，不仅更便于同学学习，还节约了授课时间，给同学留足了独立学习的时间。
例如，在学习七年级下册《做情绪的主人》这一课的时候，笔者通过微课的方式来向学生们展示了生气，开心和伤心这三种不同情绪的特定场景，利用微课的好处就是能够生动形象地帮助学生们理解知识，通过视频的形式，学生们能够意识到这三种情绪形成的前因后果，并且在视频短片当中对分别对主人公产生了不同的影响。通过视频微课的方式来印证了课本当中所说“人的情绪是多变的，并且人的情绪受到许多因素的影响。”在教材当中，紧接着向学生们介绍了如何控制情绪，做好情绪的掌控者，笔者在教学的过程当中，通过改编视频短片主人公的故事来让学生们学会如何正确的控制情绪，当短片当中，主人公失落的回到家里之后，笔者向同学们提问：“你们有什么方法能够让主人公的心情变的愉悦起来呢？”有的同学说：“我会去看一场喜剧电影。”还有的同学说：“我会叫我的好朋友一起去吃火锅”等。
3.授课政治内容有必要“理论结合实际”—促进有效教学
现阶段，在教育领域中推崇素质教育，并且主要体现在政治课程中，众多老师也意识到教育方法的重要性，积极寻求有效的教学方法，同学们所学到的知识，都是为了展现在现实生活中。所以，在初中政治课中，很有必要把讲述的理论和实际生活结合在一起，这样才会利于同学对知识的加深理解，也展现了老师高效的教育方法。
例如，在七年级下册《道德与法治》第三单元课程《在集体中成长》中，这段课程的教学目的就是让同学了解集体的概念，并且为集体服务。这对于初中学生来说，认识集体是一个非常关键的学习内容，学生们每天都在集体当中相处，如何处理好个人和集体的关系，应当是每一位学生需要掌握的一种技能。在课程开始之前，笔者会先询问学生们是如何认识集体这一概念的，让学生们来表达自己的个人想法，教师再带入到政治课本中，让教学目标更加深化。
4.结语
古板的教育方法，即老师根据提前备好的教案，来讲述没有色彩的课程，让学生以应付的心态来学习，根本无法把同学们的思想品德以及政治素养来提高。因此，在新课改的前提下，革新初中政治授课方法是非常有必要的。老师要遵循新课程的改变，推陈出新，加以实地应用，让政治课程变得更灵活，成为真正意义上学以实用的学科。
参考文献
[1]陈有根.新课改背景下初中政治课堂教学有效性策略探析[J].考试周刊，2018（19）：145-145
[2]陶巧明.基于新课改背景下的初中思想品德教学的有效性策略分析[J].新课程（中学），2016（11）