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摘要：本文简单阐述学习对于青年教师成长的重要意义，以及青年教师在成长中应从那几个方面进行努力。
关键字：教师；学习；成长
【中图分类号】{G40-01}
追求成功和卓越是每个青年教师曾有过的梦想，可是若干年后，为什么有的人成功了、优秀了、杰出了，而有的人落后了、平庸了、甚至被淘汰了呢？差距是怎样拉大了的呢？究其原因可能有多方面的，但教师是否注重了学习可能是其中的一个重要因素。那么，青年教师的成长应从哪些方面去努力呢？
一、 勇进取
目标是一个人做事的内在动因，目标越具体，做事的自觉性和积极性越高，效率越高。打个比方：同样是走路，一个人无目的地闲逛，另一个人是赶火车，他们的行路速度与效率情况是怎样的呢？显而易见，那位赶火车的人要比那位闲逛的人的行路速度快上几倍。这就是因为赶火车的人目标明确。
青年教师的成长也是同样的道理。一个有了明确成长目标、奋斗目标和研究目标的人与一个没有目标或者目标模糊的人，几年以后其成长速度和结果是大不一样的。我国的乒坛名将、世界冠军邓亚萍在一次电视节目访谈中说到她成功的诀窍：“我心里始终为自己制定一个赶超目标，一个接一个的目标往前超越。”从几岁刚开始训练，她就不断为自己锁定赶超目标，这阶段要超过谁，下个阶段又要超过哪个对手，心里始终有一本帐。一个接一个的目标激励着她坚持不懈地刻骨训练，不断超越极限。
那青年教师如何做好职业生涯规划？
第一要评估好个人的能力、志趣、特点和潜能。第二要分析影响个人生涯发展的因素，包括自身综合素质、能力及身心状态、社会环境、人际关系、机遇和机会等。第三要了解教师职业生涯发展的四个阶段：适应阶段、练就教学基本功阶段、形成教学经验和技巧阶段、总结提升教学艺术阶段。第四仔细确定职业生涯的具体目标、远景目标及行动策略。第五是全面设计职业生涯路径，审视职业生涯机会，最终逐步达到职业生涯的阶段性目标。
二、多读书
读书是教师专业成长最直接、最简便、最有效的途径之一。所谓“知识就是力量”。在这个知识竞争激烈的时代，知识的卓越能让人睿智。读书能陶冶情操、认识自然、认识社会。所以，我们要多读书，读好书。
多读书，能让我们紧跟时代潮流，能让我们开阔视野，能让我们做到“秀才不出门，能知天下事。”作为老师，要给学生一杯水，必须自有一桶水。读书可以让我们老师不仅有一桶水，还可使这桶水由死水变活水，源源不断，永不枯竭。
作为青年教师，读书既要读教学专业性的书籍，也要博览非学科类书籍。读专业性书籍可让自己的专业发展少走弯路，用最快的时间完成由“实习教师”到“合格教师”的转变。博览非学科类书籍，可以扩展视野，可以使人明事理，可以让人勇敢地面对困境，用正确的方法解决问题、战胜困难，可以让我们实现由“合格教师”到“优秀教师”的跨越。
作为教师，读书时要有所取舍，要吸取精华，舍弃糟糠，这样我们能明智聪慧且豁达。读书后要对照、反思、内化，做到这些，能让我们由“优秀教师”升华为“教育专家”。
三、多交流
交流，是人类社会的一项基本活动。随着社会的发展，交流的频率变得越来越快，交流的作用也显得越来越重要。尤其是人际间思想、感情及知识领域的交流，更应为我们所重视。
交流出友谊。俗话说，人非草木，孰能无情。这种感情是在相互交流中建立起来的。交流越多，相互了解就越多，彼此感情就越深。那种“鸡犬之声相闻，老死不相往来”的自我封闭状态，是难以产生感情的。作为青年教师，在工作中与同事、前辈多交往，多交流，能让我们与同事有共同语言，为我们的专业发展奠定共事的基础。
交流出思路。思想交流是层次最高、也是最为重要的交流。交流思想，可以丰富头脑，启迪智慧。有人说过：倘若你我各有一个苹果，彼此交换后，仍然各有一个苹果；但假若你我各有一种思想，彼此交换后，每人就有两种思想了。交流是一种智慧的磨擦，随之而来的就是新思路的产生。与同事前辈的交流，可以让我们获得最直接最实用的教学方法、教学思路，使我们明确专业发展的方向，明确专业发展的目标。
交流长见识。在知识经济时代，人们越来越感到知识的力量。一个人即便智商再高，但个人占有的知识也有限，交流可以弥补这个不足。人人都有自己的长处，都是相关的知识的占有者。所谓“三人行必有我师”，青年教师只要抱着这种态度与人交流，就能够在交流中汲取、借鉴他人的新知识，丰富提高自己，就能够让知识积累得越多。知识多了，思路宽了，能力强了，就会在教学专业的发展中脱颖而出。
四、多思考、多研究
很多青年教师刚走上工作岗位，便因事情较多，而每天忙得不可开交。但我认为：千万别忙得连思考的时间都没有了，否则，你就成了一个做事的机器人了。如果你一味地去埋头做事，而不去思考这个事情为什么这么做，有没有更好地方法去做，这样做的后果是什么的话，我们就如同一具只懂得听指挥的机器，难以有自己的创新思维，难以发现更好的工作和教学方法。
在日常的教学中，我们要思考、要研究，思考为什么这样做，研究如何做。研究教学目的、教学规律、教学手段、教学效果，最终明白教学的本质。
勇于进取，让我们有学习的目标，多读书、多交流是我们学习的途径，多思考、多研究使我们学习的升华、内化。作为青年教师，做到这些，学习会精彩，教学必定会精彩，教师的专业发展之路必定会精彩。
关键字：教师；学习；成长
【中图分类号】{G40-01}
追求成功和卓越是每个青年教师曾有过的梦想，可是若干年后，为什么有的人成功了、优秀了、杰出了，而有的人落后了、平庸了、甚至被淘汰了呢？差距是怎样拉大了的呢？究其原因可能有多方面的，但教师是否注重了学习可能是其中的一个重要因素。那么，青年教师的成长应从哪些方面去努力呢？
一、 勇进取
目标是一个人做事的内在动因，目标越具体，做事的自觉性和积极性越高，效率越高。打个比方：同样是走路，一个人无目的地闲逛，另一个人是赶火车，他们的行路速度与效率情况是怎样的呢？显而易见，那位赶火车的人要比那位闲逛的人的行路速度快上几倍。这就是因为赶火车的人目标明确。
青年教师的成长也是同样的道理。一个有了明确成长目标、奋斗目标和研究目标的人与一个没有目标或者目标模糊的人，几年以后其成长速度和结果是大不一样的。我国的乒坛名将、世界冠军邓亚萍在一次电视节目访谈中说到她成功的诀窍：“我心里始终为自己制定一个赶超目标，一个接一个的目标往前超越。”从几岁刚开始训练，她就不断为自己锁定赶超目标，这阶段要超过谁，下个阶段又要超过哪个对手，心里始终有一本帐。一个接一个的目标激励着她坚持不懈地刻骨训练，不断超越极限。
那青年教师如何做好职业生涯规划？
第一要评估好个人的能力、志趣、特点和潜能。第二要分析影响个人生涯发展的因素，包括自身综合素质、能力及身心状态、社会环境、人际关系、机遇和机会等。第三要了解教师职业生涯发展的四个阶段：适应阶段、练就教学基本功阶段、形成教学经验和技巧阶段、总结提升教学艺术阶段。第四仔细确定职业生涯的具体目标、远景目标及行动策略。第五是全面设计职业生涯路径，审视职业生涯机会，最终逐步达到职业生涯的阶段性目标。
二、多读书
读书是教师专业成长最直接、最简便、最有效的途径之一。所谓“知识就是力量”。在这个知识竞争激烈的时代，知识的卓越能让人睿智。读书能陶冶情操、认识自然、认识社会。所以，我们要多读书，读好书。
多读书，能让我们紧跟时代潮流，能让我们开阔视野，能让我们做到“秀才不出门，能知天下事。”作为老师，要给学生一杯水，必须自有一桶水。读书可以让我们老师不仅有一桶水，还可使这桶水由死水变活水，源源不断，永不枯竭。
作为青年教师，读书既要读教学专业性的书籍，也要博览非学科类书籍。读专业性书籍可让自己的专业发展少走弯路，用最快的时间完成由“实习教师”到“合格教师”的转变。博览非学科类书籍，可以扩展视野，可以使人明事理，可以让人勇敢地面对困境，用正确的方法解决问题、战胜困难，可以让我们实现由“合格教师”到“优秀教师”的跨越。
作为教师，读书时要有所取舍，要吸取精华，舍弃糟糠，这样我们能明智聪慧且豁达。读书后要对照、反思、内化，做到这些，能让我们由“优秀教师”升华为“教育专家”。
三、多交流
交流，是人类社会的一项基本活动。随着社会的发展，交流的频率变得越来越快，交流的作用也显得越来越重要。尤其是人际间思想、感情及知识领域的交流，更应为我们所重视。
交流出友谊。俗话说，人非草木，孰能无情。这种感情是在相互交流中建立起来的。交流越多，相互了解就越多，彼此感情就越深。那种“鸡犬之声相闻，老死不相往来”的自我封闭状态，是难以产生感情的。作为青年教师，在工作中与同事、前辈多交往，多交流，能让我们与同事有共同语言，为我们的专业发展奠定共事的基础。
交流出思路。思想交流是层次最高、也是最为重要的交流。交流思想，可以丰富头脑，启迪智慧。有人说过：倘若你我各有一个苹果，彼此交换后，仍然各有一个苹果；但假若你我各有一种思想，彼此交换后，每人就有两种思想了。交流是一种智慧的磨擦，随之而来的就是新思路的产生。与同事前辈的交流，可以让我们获得最直接最实用的教学方法、教学思路，使我们明确专业发展的方向，明确专业发展的目标。
交流长见识。在知识经济时代，人们越来越感到知识的力量。一个人即便智商再高，但个人占有的知识也有限，交流可以弥补这个不足。人人都有自己的长处，都是相关的知识的占有者。所谓“三人行必有我师”，青年教师只要抱着这种态度与人交流，就能够在交流中汲取、借鉴他人的新知识，丰富提高自己，就能够让知识积累得越多。知识多了，思路宽了，能力强了，就会在教学专业的发展中脱颖而出。
四、多思考、多研究
很多青年教师刚走上工作岗位，便因事情较多，而每天忙得不可开交。但我认为：千万别忙得连思考的时间都没有了，否则，你就成了一个做事的机器人了。如果你一味地去埋头做事，而不去思考这个事情为什么这么做，有没有更好地方法去做，这样做的后果是什么的话，我们就如同一具只懂得听指挥的机器，难以有自己的创新思维，难以发现更好的工作和教学方法。
在日常的教学中，我们要思考、要研究，思考为什么这样做，研究如何做。研究教学目的、教学规律、教学手段、教学效果，最终明白教学的本质。
勇于进取，让我们有学习的目标，多读书、多交流是我们学习的途径，多思考、多研究使我们学习的升华、内化。作为青年教师，做到这些，学习会精彩，教学必定会精彩，教师的专业发展之路必定会精彩。