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摘 要：为了丰富学生的精神和情感生活体验，高职院校也越来越注重培养学生良好的心理品质及审美观。其中人文素质教育为重要的基础，为了培养出高素质复合型应用人才，学校要在注重技能培养的同时，不断加强人文素质教育，从而符合当前我国高等教育健康发展要求。发展舞蹈教育，打造优质校园文化品牌，将各类文艺演出作为重要的载体，这也顺应当前我国高职院校人才全面培养的趋势，通过舞蹈艺术教育来提高学生的审美意识，提升个人气质，磨练意志品质，从而有效提高社会行为能力。
关键词：舞蹈教育 素质 艺术 意志品质
一、引言
随着社会的迅猛发展，人们生活水平的提高。更加注重道德修养及综合素质的全面提升。为了深化教育改革进程，就需要全面推进素质教育。从国家层面出发，素质教育的发展与我国综合国力的提升也有着密切的关系。为了提高我国的国际竞争力，实现中华民族的伟大复兴，需要加强素质教育，而素质教育其包含艺术、道德、美育等方面，为此我国高职院校也通过多种途径来提高素质教育，通过举办讲座，组织艺术演出，举办大学生社团艺术节等主题形式，营造出浓厚的文化艺术氛围。而舞蹈教育作为重要的方式之一，通过人体动作肢体语言来表达思想情感，更表现出人们对社会生活的美好追求。其与基础的学科相比，较为抽象的展现出艺术特点，既存在共同点又存在差异，可以反映出人物细腻的内心情感和寄托，是一种精神上的宣泄，能够净化人的心灵，陶冶情操，提升个人独特气质。舞蹈教育不仅可以丰富学生的业余生活，增加学生的情感体验，还能够培养学生良好的心理品质，提高审美水平，有利于学生的全面健康发展。舞蹈独特的运动性、艺术性、娱乐性与社交性能结合，使得舞蹈教育對提高高职院校学生的综合素质有着推动作用。
二、舞蹈教育对高职院校素质教育的影响
1.促进学生身心健康发展，审美意识的提高。舞蹈也可以称为一种体育艺术形式，在音乐伴奏下通过肢体语言来展现出艺术美。在塑造美好形象的同时，还可以抒发自己的情感。学生在聆听音乐的同时，加之自己对艺术的理解表达出情境。并且在整个学习过程中，学生可以接触到各种各样的艺术舞蹈类型，如一些具有民族特色的舞蹈，在舞蹈学习过程中还能够感受到一个民族的另类风情，如曲背、松垮、弓腰等具有藏族风情的舞蹈体态，其是与高原地区人们劳作与心理状态有着密切的关系，同时也展现出繁重的劳动生活，虔诚的宗教心理及宗教礼仪。这些动作在舞蹈中自然的展现，以一种动态的形象体现出鲜明的宗教心理因素；舞蹈教育可以让人们充分的感受到音乐与肢体的碰撞融合，悠扬婉转动听的乐曲与柔和的舞蹈可以让我们感受到舞蹈情感，通过丰富的肢体语言，挥洒自如的舞动流畅之美，更为直观和形象的感知美、认识美和学习美，提高审美意识，促进学生身心健康的发展。
2.促进个人气质的塑造。一个人内在气质的提升需要丰富的理论知识及扎实的技能作为基础。主要表现在内部的修养，通过待人接物、与人交流态度及谈吐。当前社会人才竞争压力很大，为了提高高职院校的学生的竞争力，就需要在加强专业素质教育的同时，注重校园学习环境及校园文化氛围的营造。舞蹈可以有效地推进校园文化建设，在高职院校校园中开展舞蹈教学，有助于加强社会主义精神文明传播，通过校园大环境对学生产生潜移默化的影响，舞蹈以它的娱乐性、运动性、艺术性和社交性等功能，来更好的丰富大学生的业余文化生活，陶冶情操，达到强身健体的目的，也有助于学生整体素质的提高。而氛围的营造主要表现在高水平专业素质人才的培养；加强人文素养，可以在以学院为平台，通过主题活动的推广来打造优质校园文化品牌，举办各类文艺演出，鼓励学生积极参与其中，学生自己组织，自己参与，在加强自身组织能力的同时，还促进舞蹈技能的提高。符合当前高职院校人才德才兼备的培养目标及要求。
3.培养良好的道德修养和意志品质。一个人的修养是自己所具备包含知识储备、艺术和思想的综合体现。通过良好的素养可以展现一个人的价值及品位。具备较高个人素养的人，往往具有个性及独特的人格魅力。大学生舞蹈表演一般以群舞的形式进行排练或演出。通过流线型的动作，统一的队形，展现出整体美，锻炼学生的合作精神、提高学生的耐性，通过不断地练习，从而达到整齐划一的舞蹈动作，惊艳的表演效果。过去很多学生身上都存在较多的恶习，如缺乏创新，没有集体意识和团队精神，我行我素。而通过舞蹈练习和比赛中，学生的集体意识及集体荣誉感也得到提升，高职院校学生还可以从中收获到良好的责任感、团队意识及合作精神。从而为以后进入社会打下坚实的基础。学生在舞蹈训练的过程中，往往需要付出很多努力，不断提升自己动作熟练程度，可以磨练学生不怕吃苦，不畏挫折的意志品质。在舞蹈作品的感知欣赏中，能够增强审美能力，在舞蹈作品中感知真诚善良和美好的事物，学生也会从中树立正确的人生观、价值观和道德观。
4.促进社会行为能力的提升。随着社会的发展，与人交际也成为一项重要的能力。而社会行为能力就体现在对周边人物关系的处理方式和方法。传统的教学过程，学生会受到社会及家庭环境等方面的影响，长期优越的物质条件使得学生以自我为中心，过于注重自我感受，不能够进行换位思考。而舞蹈训练便是为学生提供了一个广阔的交流平台，通过学生们相互之间的交流和配合，使得忽视他人感受的那部分学生逐渐认识到自己的缺点和不足，而性格较为内向的学生也开始打开心扉，在语言交流过程中提升自信心。此外，舞蹈能够提升学生的职业能力素养，正是能够正视自己的缺点，通过舞蹈技能的训练，学生可以提高自己分析和解决实际问题的能力，由于具备舞蹈特长，也有助于在进入社会后单位员工风采展示中展现自己的才华，从而进一步丰富企业艺术氛围。舞蹈教育是一个极其有效的途径，学生的综合素质从中得到大幅度提升，同时学生还可以在舞蹈练习中通过全身心的投入，思考和理解，以一个全新的视角来展现出独特创新思维模式。实现自我认可，增强自信心。
三、结语
舞蹈作为一种特殊的艺术表现形式，具有丰富的艺术文化内涵，包括人文思想、哲学思想及美学思想，在舞蹈学习中，学生可以感受到人体语言的美妙，并且可以从中展现出丰富充实的内心世界。优秀的舞蹈作品往往会有着较高的艺术胸怀以及与时俱进的艺术态度，通过鲜明的主题来展现艺术魅力及作品的价值取向，在形式上表现为较强的感染力和艺术魅力。而舞蹈教育的不断加强也是顺应当前我国高职院校教学改革的发展要求，通过素质教育的不断深化，转变传统的教学观念，着重加强学生的职业技能水平。通过舞蹈训练使学生能够拥有端庄良好的仪容仪表及高雅的内在气质。在提高社会适应能力的同时，成为社会发展所需要的高素质人才。
参考文献：
[1]向艳华.浅谈舞蹈教育中规范的重要性[J].新丝路（下旬）.2015（10）.
[2]周红.论舞蹈艺术教育的育人功能[J].湖南工业职业技术学院学报.2011（02）.
[3]刘晶.基于人才培养的高校舞蹈教育研究[J].成才之路.2016（25） .
关键词：舞蹈教育 素质 艺术 意志品质
一、引言
随着社会的迅猛发展，人们生活水平的提高。更加注重道德修养及综合素质的全面提升。为了深化教育改革进程，就需要全面推进素质教育。从国家层面出发，素质教育的发展与我国综合国力的提升也有着密切的关系。为了提高我国的国际竞争力，实现中华民族的伟大复兴，需要加强素质教育，而素质教育其包含艺术、道德、美育等方面，为此我国高职院校也通过多种途径来提高素质教育，通过举办讲座，组织艺术演出，举办大学生社团艺术节等主题形式，营造出浓厚的文化艺术氛围。而舞蹈教育作为重要的方式之一，通过人体动作肢体语言来表达思想情感，更表现出人们对社会生活的美好追求。其与基础的学科相比，较为抽象的展现出艺术特点，既存在共同点又存在差异，可以反映出人物细腻的内心情感和寄托，是一种精神上的宣泄，能够净化人的心灵，陶冶情操，提升个人独特气质。舞蹈教育不仅可以丰富学生的业余生活，增加学生的情感体验，还能够培养学生良好的心理品质，提高审美水平，有利于学生的全面健康发展。舞蹈独特的运动性、艺术性、娱乐性与社交性能结合，使得舞蹈教育對提高高职院校学生的综合素质有着推动作用。
二、舞蹈教育对高职院校素质教育的影响
1.促进学生身心健康发展，审美意识的提高。舞蹈也可以称为一种体育艺术形式，在音乐伴奏下通过肢体语言来展现出艺术美。在塑造美好形象的同时，还可以抒发自己的情感。学生在聆听音乐的同时，加之自己对艺术的理解表达出情境。并且在整个学习过程中，学生可以接触到各种各样的艺术舞蹈类型，如一些具有民族特色的舞蹈，在舞蹈学习过程中还能够感受到一个民族的另类风情，如曲背、松垮、弓腰等具有藏族风情的舞蹈体态，其是与高原地区人们劳作与心理状态有着密切的关系，同时也展现出繁重的劳动生活，虔诚的宗教心理及宗教礼仪。这些动作在舞蹈中自然的展现，以一种动态的形象体现出鲜明的宗教心理因素；舞蹈教育可以让人们充分的感受到音乐与肢体的碰撞融合，悠扬婉转动听的乐曲与柔和的舞蹈可以让我们感受到舞蹈情感，通过丰富的肢体语言，挥洒自如的舞动流畅之美，更为直观和形象的感知美、认识美和学习美，提高审美意识，促进学生身心健康的发展。
2.促进个人气质的塑造。一个人内在气质的提升需要丰富的理论知识及扎实的技能作为基础。主要表现在内部的修养，通过待人接物、与人交流态度及谈吐。当前社会人才竞争压力很大，为了提高高职院校的学生的竞争力，就需要在加强专业素质教育的同时，注重校园学习环境及校园文化氛围的营造。舞蹈可以有效地推进校园文化建设，在高职院校校园中开展舞蹈教学，有助于加强社会主义精神文明传播，通过校园大环境对学生产生潜移默化的影响，舞蹈以它的娱乐性、运动性、艺术性和社交性等功能，来更好的丰富大学生的业余文化生活，陶冶情操，达到强身健体的目的，也有助于学生整体素质的提高。而氛围的营造主要表现在高水平专业素质人才的培养；加强人文素养，可以在以学院为平台，通过主题活动的推广来打造优质校园文化品牌，举办各类文艺演出，鼓励学生积极参与其中，学生自己组织，自己参与，在加强自身组织能力的同时，还促进舞蹈技能的提高。符合当前高职院校人才德才兼备的培养目标及要求。
3.培养良好的道德修养和意志品质。一个人的修养是自己所具备包含知识储备、艺术和思想的综合体现。通过良好的素养可以展现一个人的价值及品位。具备较高个人素养的人，往往具有个性及独特的人格魅力。大学生舞蹈表演一般以群舞的形式进行排练或演出。通过流线型的动作，统一的队形，展现出整体美，锻炼学生的合作精神、提高学生的耐性，通过不断地练习，从而达到整齐划一的舞蹈动作，惊艳的表演效果。过去很多学生身上都存在较多的恶习，如缺乏创新，没有集体意识和团队精神，我行我素。而通过舞蹈练习和比赛中，学生的集体意识及集体荣誉感也得到提升，高职院校学生还可以从中收获到良好的责任感、团队意识及合作精神。从而为以后进入社会打下坚实的基础。学生在舞蹈训练的过程中，往往需要付出很多努力，不断提升自己动作熟练程度，可以磨练学生不怕吃苦，不畏挫折的意志品质。在舞蹈作品的感知欣赏中，能够增强审美能力，在舞蹈作品中感知真诚善良和美好的事物，学生也会从中树立正确的人生观、价值观和道德观。
4.促进社会行为能力的提升。随着社会的发展，与人交际也成为一项重要的能力。而社会行为能力就体现在对周边人物关系的处理方式和方法。传统的教学过程，学生会受到社会及家庭环境等方面的影响，长期优越的物质条件使得学生以自我为中心，过于注重自我感受，不能够进行换位思考。而舞蹈训练便是为学生提供了一个广阔的交流平台，通过学生们相互之间的交流和配合，使得忽视他人感受的那部分学生逐渐认识到自己的缺点和不足，而性格较为内向的学生也开始打开心扉，在语言交流过程中提升自信心。此外，舞蹈能够提升学生的职业能力素养，正是能够正视自己的缺点，通过舞蹈技能的训练，学生可以提高自己分析和解决实际问题的能力，由于具备舞蹈特长，也有助于在进入社会后单位员工风采展示中展现自己的才华，从而进一步丰富企业艺术氛围。舞蹈教育是一个极其有效的途径，学生的综合素质从中得到大幅度提升，同时学生还可以在舞蹈练习中通过全身心的投入，思考和理解，以一个全新的视角来展现出独特创新思维模式。实现自我认可，增强自信心。
三、结语
舞蹈作为一种特殊的艺术表现形式，具有丰富的艺术文化内涵，包括人文思想、哲学思想及美学思想，在舞蹈学习中，学生可以感受到人体语言的美妙，并且可以从中展现出丰富充实的内心世界。优秀的舞蹈作品往往会有着较高的艺术胸怀以及与时俱进的艺术态度，通过鲜明的主题来展现艺术魅力及作品的价值取向，在形式上表现为较强的感染力和艺术魅力。而舞蹈教育的不断加强也是顺应当前我国高职院校教学改革的发展要求，通过素质教育的不断深化，转变传统的教学观念，着重加强学生的职业技能水平。通过舞蹈训练使学生能够拥有端庄良好的仪容仪表及高雅的内在气质。在提高社会适应能力的同时，成为社会发展所需要的高素质人才。
参考文献：
[1]向艳华.浅谈舞蹈教育中规范的重要性[J].新丝路（下旬）.2015（10）.
[2]周红.论舞蹈艺术教育的育人功能[J].湖南工业职业技术学院学报.2011（02）.
[3]刘晶.基于人才培养的高校舞蹈教育研究[J].成才之路.2016（25） .