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摘要：在我国教育领域不断发展和完善的过程中，要求重视小学生行为习惯的培养，在教学活动中，可以借助蒙学经典《增广贤文》，将其中的符合现代小学生的价值观念融入到小学生行为习惯培养中，以此来达到预期的小学生行为习惯培养目标。本文阐述了蒙学经典《增广贤文》的基本内涵，提出了《增广贤文》指导下的小学生行为习惯培养措施，旨在促进我国小学品德教育的完善和发展。
关键词：《增广贤文》;小学生;行为习惯
中图分类号：G4 文献标识码：A
蒙学经典《增广贤文》在我国现阶段教育发展中发挥着重要的推动作用，其教育地位随着我国教育发展逐渐提升，在小学生良好行为习惯培养中也得到了有效应用。《增广贤文》为培养小学生行为习惯奠定了坚实的理论基础，基于此，本文以《增广贤文》为载体，探讨了如何有效培养小学生良好行为习惯。
1.《增廣贤文》的相关概述
《增广贤文》作为我国古代的训蒙书，在历史发展中得到传承和发展，其中蕴含的教育价值促使其在现阶段教育领域中仍旧占据重要地位。《增广贤文》中的文字内容虽然不多，但是其涉及到的范围广泛、内容丰富，在集合了大量谚语、俗语和名言警句的基础上成为了现阶段小学生行为习惯培养中的基础内容。由于《增广贤文》在句式结构中的形式比较丰富，并且大多采用了对仗的手法，所以在结构形式上给读者一种工整的美感，充分展现了我国语言文字的艺术美。对于《增广贤文》的语音来说，大多采用偶句押韵的形式，所以朗读起来朗朗上口，同时也表现出了我国语言文字的韵律美。另外，《增广贤文》在文字应用中将文言文和白话文相结合，文言文蕴含丰富的语言奥秘，白话文更加简单易懂，这种文字应用形式在极大程度上提高了《增广贤文》的教育价值。《增广贤文》在阐述道理的过程中，将道理与实际生活相结合，利用不同形式的生活场景来发挥其教育作用，因此能够实现知行合一的教育效果。将《增广贤文》应用在小学生行为习惯培养中，能够根据小学生的言行举止、日常行为、综合习惯等进行教育和引导，不仅能够帮助小学生比较直观地了解和掌握其中的道理，还可以提高小学生行为习惯培养效率。
2.《增广贤文》指导下的小学生行为习惯培养措施
（1）利用变易观引导小学生行为习惯
在培养小学生行为习惯的过程中，要根据《增广贤文》的变易观引导小学生认识到物极必反，进而帮助小学生形成谦虚平和的学习习惯和待人方式。在四年级下学期期末测试时，我班的小盛、小潘、小缪等同学因为在最后的复习时间松懈没有考到理想成绩而垂头丧气，我利用《增广贤文》中的“击石原有火，不击乃无烟。”“人学始知道，不学亦徒然。”“学者如禾如稻，不学者如蒿如草。”等在全班进行引导，让孩子们明白了世间万物都处于不断变化的状态，学习成绩也会随着学习态度和学习习惯有所改变。这次我抓住教育契机，在《增广贤文》的帮助下，极大地增强了孩子们的学习意识和学习自信。同时在平时的班主任管理中，我常常通过利用《增广贤文》的变易观引导小学生的行为习惯，让他们能够端正自己在学习和生活中的态度，进而促使养成平和的学习心态，提高了他们的学习效率和学习成绩，同时达到了行为习惯培养的教育目标。
（2）利用进取观培养小学生行为习惯
由于小学生处于心智并不成熟的发展阶段，所以在小学生行为习惯培养中要重视其心理承受能力和解决困难方式等行为习惯的培养，这就需要借助《增广贤文》中的进取观，引导小学生在学习和生活中拥有战胜困难的勇气。我国儒家学派认为积极进取的一个人学习和成长中的基础，所以鼓励人们要在自身发展中力争有所作为，孟子也曾在鼓励人们要想成功就要先接受苦难，只有迎万难才能获成功。因此，在平时的班主任管理中，我注重培养孩子们日常生活和学习中的行为习惯，常常根据《增广贤文》中强调的自强不息名句如“黑发不知勤学早，转眼便是白头翁。”“莺花尤怕春光老，岂可教人枉度春。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”等来增强孩子们勤奋学习的信念，并在此基础上帮助他们养成良好的行为习惯来实现自我价值，进一步促进综合素质的提升。
（3）利用修身观规范小学生行为习惯
由于古人在日常生活中重视自身修养，所以《增广贤文》中也呈现出勤奋惜时的修身观，在小学生良好行为习惯培养的过程中，可以根据《增广贤文》的修身观念规范小学生的日常行为习惯。勤奋惜时是小学生学习和成长中的重要内容，要求小学生在学习中要勤奋刻苦，在生活中要珍惜时间，引导小学生在学习和生活中避免出现浪费时间的行为方式。“一年之计在于春，一日之计在在于晨”是《增广贤文》中的重要内容，同时也是现阶段教育领域中强调了的学习内容，这就意味着《增广贤文》与现阶段教育领域存在较强联系性。因此在勤奋惜时的基础上我会规范我班孩子的行为方式，帮助他们养成正确的学习习惯，让他们在日常学习中勤奋刻苦、珍惜时间，如：每天早晨是读国学经典，其中包含《增广贤文》;中午是练字;晚上则是课外阅读。通过坚持不懈地努力，孩子们取得了良好地效果。
3.结束语
小学生行为习惯培养是其学习和成长中的必要前提，蒙学经典《增广贤文》作为启蒙教育领域中的基础内容，在小学生行为习惯培养中发挥着重要教育价值，它不仅能够帮助小学生养成正确的学习习惯，还能端正小学生在日常学习中的学习态度。我们通过利用变易观引导小学生行为习惯，利用进取观培养小学生行为习惯，利用修身观规范小学生行为习惯，能够充分激发小学生在学习中的潜在能力和学习动力，引导小学生建立良好的行为习惯，提高小学生综合素质和学习能力。
参考文献
[1]王蕾.浅论《增广贤文》中的国学智慧[J].大众文艺，2019（15）：45-46.
[2]蒋敬诗.略论《增广贤文》的现代价值[J].重庆三峡学院学报，2013（1）：68-70.
[3]刘建军.《增广贤文》勤廉文化修养之探析与借鉴[J].现代企业文化，2019（11）：8.
[4]洪镇涛.《增广贤文﹒名贤集》[M].上海大学出版社，2012.8.
关键词：《增广贤文》;小学生;行为习惯
中图分类号：G4 文献标识码：A
蒙学经典《增广贤文》在我国现阶段教育发展中发挥着重要的推动作用，其教育地位随着我国教育发展逐渐提升，在小学生良好行为习惯培养中也得到了有效应用。《增广贤文》为培养小学生行为习惯奠定了坚实的理论基础，基于此，本文以《增广贤文》为载体，探讨了如何有效培养小学生良好行为习惯。
1.《增廣贤文》的相关概述
《增广贤文》作为我国古代的训蒙书，在历史发展中得到传承和发展，其中蕴含的教育价值促使其在现阶段教育领域中仍旧占据重要地位。《增广贤文》中的文字内容虽然不多，但是其涉及到的范围广泛、内容丰富，在集合了大量谚语、俗语和名言警句的基础上成为了现阶段小学生行为习惯培养中的基础内容。由于《增广贤文》在句式结构中的形式比较丰富，并且大多采用了对仗的手法，所以在结构形式上给读者一种工整的美感，充分展现了我国语言文字的艺术美。对于《增广贤文》的语音来说，大多采用偶句押韵的形式，所以朗读起来朗朗上口，同时也表现出了我国语言文字的韵律美。另外，《增广贤文》在文字应用中将文言文和白话文相结合，文言文蕴含丰富的语言奥秘，白话文更加简单易懂，这种文字应用形式在极大程度上提高了《增广贤文》的教育价值。《增广贤文》在阐述道理的过程中，将道理与实际生活相结合，利用不同形式的生活场景来发挥其教育作用，因此能够实现知行合一的教育效果。将《增广贤文》应用在小学生行为习惯培养中，能够根据小学生的言行举止、日常行为、综合习惯等进行教育和引导，不仅能够帮助小学生比较直观地了解和掌握其中的道理，还可以提高小学生行为习惯培养效率。
2.《增广贤文》指导下的小学生行为习惯培养措施
（1）利用变易观引导小学生行为习惯
在培养小学生行为习惯的过程中，要根据《增广贤文》的变易观引导小学生认识到物极必反，进而帮助小学生形成谦虚平和的学习习惯和待人方式。在四年级下学期期末测试时，我班的小盛、小潘、小缪等同学因为在最后的复习时间松懈没有考到理想成绩而垂头丧气，我利用《增广贤文》中的“击石原有火，不击乃无烟。”“人学始知道，不学亦徒然。”“学者如禾如稻，不学者如蒿如草。”等在全班进行引导，让孩子们明白了世间万物都处于不断变化的状态，学习成绩也会随着学习态度和学习习惯有所改变。这次我抓住教育契机，在《增广贤文》的帮助下，极大地增强了孩子们的学习意识和学习自信。同时在平时的班主任管理中，我常常通过利用《增广贤文》的变易观引导小学生的行为习惯，让他们能够端正自己在学习和生活中的态度，进而促使养成平和的学习心态，提高了他们的学习效率和学习成绩，同时达到了行为习惯培养的教育目标。
（2）利用进取观培养小学生行为习惯
由于小学生处于心智并不成熟的发展阶段，所以在小学生行为习惯培养中要重视其心理承受能力和解决困难方式等行为习惯的培养，这就需要借助《增广贤文》中的进取观，引导小学生在学习和生活中拥有战胜困难的勇气。我国儒家学派认为积极进取的一个人学习和成长中的基础，所以鼓励人们要在自身发展中力争有所作为，孟子也曾在鼓励人们要想成功就要先接受苦难，只有迎万难才能获成功。因此，在平时的班主任管理中，我注重培养孩子们日常生活和学习中的行为习惯，常常根据《增广贤文》中强调的自强不息名句如“黑发不知勤学早，转眼便是白头翁。”“莺花尤怕春光老，岂可教人枉度春。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”等来增强孩子们勤奋学习的信念，并在此基础上帮助他们养成良好的行为习惯来实现自我价值，进一步促进综合素质的提升。
（3）利用修身观规范小学生行为习惯
由于古人在日常生活中重视自身修养，所以《增广贤文》中也呈现出勤奋惜时的修身观，在小学生良好行为习惯培养的过程中，可以根据《增广贤文》的修身观念规范小学生的日常行为习惯。勤奋惜时是小学生学习和成长中的重要内容，要求小学生在学习中要勤奋刻苦，在生活中要珍惜时间，引导小学生在学习和生活中避免出现浪费时间的行为方式。“一年之计在于春，一日之计在在于晨”是《增广贤文》中的重要内容，同时也是现阶段教育领域中强调了的学习内容，这就意味着《增广贤文》与现阶段教育领域存在较强联系性。因此在勤奋惜时的基础上我会规范我班孩子的行为方式，帮助他们养成正确的学习习惯，让他们在日常学习中勤奋刻苦、珍惜时间，如：每天早晨是读国学经典，其中包含《增广贤文》;中午是练字;晚上则是课外阅读。通过坚持不懈地努力，孩子们取得了良好地效果。
3.结束语
小学生行为习惯培养是其学习和成长中的必要前提，蒙学经典《增广贤文》作为启蒙教育领域中的基础内容，在小学生行为习惯培养中发挥着重要教育价值，它不仅能够帮助小学生养成正确的学习习惯，还能端正小学生在日常学习中的学习态度。我们通过利用变易观引导小学生行为习惯，利用进取观培养小学生行为习惯，利用修身观规范小学生行为习惯，能够充分激发小学生在学习中的潜在能力和学习动力，引导小学生建立良好的行为习惯，提高小学生综合素质和学习能力。
参考文献
[1]王蕾.浅论《增广贤文》中的国学智慧[J].大众文艺，2019（15）：45-46.
[2]蒋敬诗.略论《增广贤文》的现代价值[J].重庆三峡学院学报，2013（1）：68-70.
[3]刘建军.《增广贤文》勤廉文化修养之探析与借鉴[J].现代企业文化，2019（11）：8.
[4]洪镇涛.《增广贤文﹒名贤集》[M].上海大学出版社，2012.8.