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在传统数学课堂中，学生认为数学是呆板的、机械的、缺乏活力的学科，这严重阻碍了学生学习兴趣和学习动力的充分发挥，使n学生处于被动学习状态。在新课改的指导之下，如何让课堂充满生机活力，如何让学生融入课堂，受到教师的尊重与肯定已成为每位教师去积n极思考的问题。在数学教学中运用激励性评价方式处理学生问题，是从促进学生发展角度出发，可以不断激发学生的学习兴趣，调动学习积极n性与主动性，帮助学生建立自信。因此，教师要结合学生实际情况和学科教学任务，合理运用激励性评价，促进学生快乐地学习与成长。