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摘
小学班主任德育工作的幸福教育策略
【摘 要】
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摘要随着社会经济环境的不断变化，教育改革已经成为促进教育发展的重要基础，对小学班主任德育工作也提出了更加严格的要求。在小学阶段，由于小学生无法深刻意识到学习的重要性，所以对学习相对比较懈怠。针对此问题，小学班主任必须在日常工作中注重学生幸福感培养，使小学生可以深刻体会到学习的幸福，从而主动进行学习。在小学生获得幸福感的同时，德育工作水平也会得到显著的提升。 关键词小学生;班主任;德育工作;幸福教
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年24期
其他文献
摘 要 新课程标准中提出：“以学生为中心进行教学，语文课程一定要根据学生的身心和语文学习的特点，注重学生学习兴趣的提升，充分激发他们的问题意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”小学语文教师要以学生为中心，为学生的探究式学习确定教学内容，设计合理的教学活动，安排好教学进度，进行正确科学的引导，积极评价，从而提升学生的语文素养。文章主要论述了探究式学习方法在小学语文阅读教学中的应用。
摘要作业设计是一门教学艺术，能够对巩固课堂的教学成果，建立课堂的教学成效，加强教师和学生之间的教学交流等方面产生很大的帮助。而实践教学设计更是在一定程度上拔高了教学成果的检验，帮助学生们能更好地理解数学课堂的教学内容，有利于小学数学教学工作的顺利开展。而STEM理念作为先进的教育教学理念，能够在当前的教学中占据着非常重要的地位，并通过多种创新方式的利用而达到更好的实践效果。本文旨在研究STEM教育
摘 要在小学里数学课的开展尤为重要，因为小学生能从数学课中学习数学最基础的知识，从而打下良好的数学基础。但是学生刚刚接触数学，思想和心智都不是很成熟，很难理解数学知识中的真正意思，而数学题也是比较复杂和抽象。对此数学教师就要构建新的教学手段，把生活情境教学融入在数学课堂中，让学生能够对数学产生一定的兴趣，这样就能更好地学习数学知识，达到数学教师最初的教学目标。 关键词小学教学;生活情境;策略探析
摘要在当前素质教育改革的浪潮中，教师除了要加强学生对数学知识点的了解与掌握之外，更加需要加强对数学应用的有效教学。而数学建模作为当前数学知识点与现实生活连接的重要渠道之一，可以算得上是现实生活问题的数学抽象化体现，对学生的数学知识点综合运用也提出了更高的要求。数学建模思想的形成不但可以实现学生对数学知识点的理解与掌握，还可以有效提升学生的数学应用综合能力，对学生数学学科素养以及综合能力的提升都具有
摘 要初中数学教学的发展需要学生与教师共同的努力，仅仅教师进行精彩绝伦的讲解，无法使数学教学得到实质性的发展。在初中数学教学过程中，培养学生主动提问的能力能够促使学生积极学习数学知识。如何培养学生的主动提问能力成为数学教师亟待解决的问题。本文将从教师“营造氛围”，为学生提问创造条件;“创新教学”，激发学生提问的欲望;“课前预习”，布置课前预习的任务三个方面，围绕教师在教学实践中培养学生的主动提问能
摘要伴随新课改的不断施行，教师的教学方法和理念也应顺应时代发展而持续更新。不仅如此，由于教学活动的主体是学生，教师在进行课堂教学时还应充分考虑到学生的实际学习情况和发展要求，结合学生的学习能力来科学制定教学方案，采用高效的教学形式，提高学生的数学学习积极性和小学数学课堂教学效率，以此为基础切实提升教学质量，达成现阶段下关于学生数学素养和能力的培养目标。本文主要研究提升小学数学课堂教学趣味性的意义，
摘 要伴随着课程改革的脚步不断推进，在小学语文教学中更要充分体现出启蒙作用和综合素质培养作用。小学阶段的学生，由于年龄尚小，未养成良好的学习习惯，学习能力也相对比较低。老师在语文教学中要注重强化老师和学生之间的互动，注重教授学生学习方法，培养学生良好的学习习惯。本文将主要针对于当前小学语文教学工作中的问题，分析如何应用师生互动教学。 关键词师生互动;小学语文;应用 中图分类号：B027 文献标
有人说：“老师的责任是传道、授业、解惑、不错，教师应以传授学生只是为己任，但教师教育学生又不仅仅是智力的培养和知识的灌输，而更重要的应该是“做人”的教育。特别是新时期的改革开放、市场经济的发展，改变着人们的生活方式，思维方式，科技的进步又给教育带来了新的挑战。新时期的班主任必须把握时机，不断学习，依据班主任的新特点，树立全新的教育观念，掌握全新的教育方法，以新的工作艺术，一丝不苟、常抓不懈地统领班
摘 要：2010年是中国物联网的“发展元年”，物联网的概念在政府、行业和社会各领域已经深入人心，并正式列入国家“十二五”发展规划，成为国家的重要战略性产业。物联网热潮在中国的兴起只有短短两年时间，便迅速从技术层面上升为产业战略，这其中有政府对经济发展战略的宏观规划的考虑，也有对全球技术和产业发展趋势的判断和借鉴。俗话说，“罗马不是一天建成的”。同样，物联网也不是一夜之间突然出现的。从概念形成之日