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培养写作能力是需要科学正确的方法和技巧的.从培养写作能力的步骤出发,首先描述了如何利用生活情境营造写作氛围,分析了调动真情实感进行写作的重要价值,浅述如何让学生围绕主题写出真实感受,提出了运用写作技巧表达真情实感的教学策略.
生活情境,用心体验,真情表达r——小学生语文写作能力培养探析
【摘 要】
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培养写作能力是需要科学正确的方法和技巧的.从培养写作能力的步骤出发,首先描述了如何利用生活情境营造写作氛围,分析了调动真情实感进行写作的重要价值,浅述如何让学生围绕
【机 构】
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福建省泉州台商投资区第九实验小学,福建 泉州
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年24期
其他文献
摘 要：新课程教学改革对我国高中地理课堂教学活动模式建设提出了更高的技术要求，要求进一步充分凸显学生在高中地理学习活动中的社会主体作用，并为高中生创设多种多样富有趣味性的地理学习活动情境，以此努力构建一个高质量的地理教学活动课堂。体验式课堂教学模拟情境广泛应用于高中地理课堂教学中，可以从根源上改变高中地理教学的一些弊端，有很强的应用优势。从三个方面分析论述高中地理体验式教学情境创设的要点与策略。
摘 要：新课标背景下，伴随学生语文核心素养的提升要求，小学作文教学应该引起老师的重视。但相关实用类文本教材很宽泛，种类繁多，单纯开展讲解式教学，学生会感到枯燥。所以此次基于“1+X”岗位生活实践的小学作文教学课程资源的开发应用成为作文教学的主导方式。基于“1+X”岗位生活实践的小学作文教学课程资源的开发，有助于提高小学生作文教学的效率。 关键词：“1+X”岗位生活实践;小学作文;教学策略
摘 要：“学科核心素养”是《普通高中英语课程标准》提出的新概念，思维品质是其重要组成部分。在高中英语听力常规课中，针对听力文本设置相关问题，做到思、听、说相结合，探索高中英语听力常规课的新模式，构建培养学生思维品质的高效听力课堂。 关键词：高中英语;思维品质;听力教学 听力是高考英语卷的第一大题，为了能在高考英语听力中取得好成绩，长期以来，高中的听力常规课都以直接做听力练习题为主，脱离了
摘 要：围绕新高考下数学教学工作原则，制定相应教学对策，能够使教学工作效果顺利达到预期。基于此，介绍了新高考形势下，高中数学教学的育人为本、着力完善、科学高效原则，并提出做好情境创设工作、有效执行分层教学方法、合理运用思维导图教学法这几项高中数学教学策略。 关键词：高中数学;思维导图;情境创设 新高考模式虽然推行科目选考的方式，但数学依然是必考的科目，这使得高中数学学科的重要性更加突出，
摘 要：在新课改政策逐步落实与发展的推动下，我国教育领域愈发重视对教育方式的有效变革。对数学概念进行重点教学，能够促使学生更加深刻地理解数学知识内容，小学数学教师需要将自身的教学思想与理念进行有效转变，使用科学的策略为学生讲解数学概念，从而获得良好的数学教学效果。 关键词：高年级;数学概念教学;策略研究 在新课改的教育政策下，传统的小学数学教育模式已然落后于时代以及教育领域发展的趋势，需要
当前,小学语文写字教学普遍存在课堂上“重识字,轻写字”的现象。推进信息技术在写字教学过程中的广泛运用,激发学生写字热情,实现写字教学内容的智慧呈现,让教师教学方式和
摘 要：随着时代的发展进步，我们国家的教育领域内展开了新课程教学改革，在新课程教学改革核心理念——素质教育理念的影响下，我国教育领域内产生了重大的变革。教育工作者愈发关注学生的美术、音乐等艺术类学科的教学，愈发重视对学生核心素养、学习能力的有机培育。在此教育背景下，我国初中阶段的美术教学活动迎来了发展的大环境。以基于核心素养下的初中美术审美教学为主题，围绕这一主题展开深入的教学探究。 关键词：
高中语文新教材在《普通高中语文课程标准(2017年版)》的推动下异彩纷呈.新教材如何运用,与旧教材如何衔接,是每一个高中语文老师都要思考的,也是每一个学生在处理丰富的教材
摘 要：随着现代化教育改革工作的深入开展，培养学生的核心素养已成为各学科教师的主要目标。然而，受传统教育理念的影响，教师在培养学生的过程中仍存在一些问题，导致最终的教学效果不佳，这就需要其立足于实际探索新路径、新方法，不断完善授课方案，使学生得到正确引导，确保从整体上提高学生的学科核心素养。以初中生物学科为例，着重论述培养学生核心素养的相关方法，仅供参考。 关键词：初中生物;核心素养;培养方法
摘 要：在全面深化基础教育课程改革的过程中，核心素养的培养为初中数学教学活动的发展指明了新的方向。但是，学生数学核心素养的发展并不仅仅通过知识灌输来实现，也需要在教学环境的指导下进行。基于核心素养培训背景，详细说明如何创建数学教学环境。 关键词：初中数学;核心素养;课堂情境;制定对策 核心素养培训的建议为我国基础教育课程改革的发展指明了新的方向。它要求教师在初中数学教学活动中，以学生的核