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摘 要：初中是培养学生形成正确三观的重要时刻，正确的三观能够帮助学生在日后发展得更好，所以要重视对于学生的三观培养。而体育教学是初中教学中的重要组成部分，能够帮助学生形成良好三观。本文对初中体育教学中培育社会主义值观方式进行讨论。
关键词：初中;体育教学;社会主义价值观
随着素质教育地不断推行，体育教育已经逐渐被大家重视起来。在初中体育教学当中对学生进行社会主义价值观的培养，能够让学生的全面素质得到提升，加强学生的民族认同感和自豪感。所以，在当前的体育教育当中如何融入社会主义价值观已经成为各学校研究的重点。
一、在初中体育教学中培育社会主义值观的重要性
我国传统体育精神就是“遵守制度，团结协作”，这一精神与当前我国的社会主义价值观内容有一定的重合性。初中生由于年纪较小，心智还未成熟对于抽象的社会主义价值观内容很难理解，但是将这种抽象的内容通过体育教学方式展现出来，将体育教学内容和社会主义价值观内容相结合，让学生在进行体育训练的同时也能够学习到社会主义价值观内容，通过这样的方式促进初中学生全面发展。所以，在初中体育教育当中要结合社会主义价值观内容不断丰富课堂教学内容，满足当前初中生的发展需要。
二、初中体育教学中融入社会主义价值观的方式
（一）创建体育教育的中心内容
进行初中体育教学时，要将社会主义价值观作为教学的根基，把体育教学的內容作为框架，通过这样的方式加快体育教学的转变和发展。所以，在体育教学当中要做到以下几个方面。第一，老师要清楚地了解社会主义核心价值观在体育教学中发挥的作用。在教学过程当中，老师应该教学的主要理念和想要达到的情感目标告诉学生;第二，老师要确定教学中的各个环节分别都是什么样的内容，只有对于教学内容足够熟悉，才能够在各个教学内容当中完美地融入社会主义价值观内容，为学生全面发展提供保障。例如在进行教学时，要培养学生的诚信品质，那么老师就要根据每个学生之间的差距来直径具体的教学内容和方式，进行针对性教学;第三，要清楚所教授的价值观念是什么。在教学过程当中，要有清晰的教学目标和一系列相关要求，让学生明白在这节课我能学到什么、我应该怎么做，让体育课堂的秩序得到保障。
（二）创新体育教学方式
当前阶段的体育教学，涉及到的主要球类运动分别是篮球、足球以及乒乓球。以篮球教学举例，老师在对学生传授球技的时候，还应该培养学生的小组合作能力，争抢学生的心理抗压能力，让学生在小组运动当中理解到小组合作的重要价值。再例如说在进行乒乓球教学时，老师除了要交给学生乒乓球的规则和技巧以外，还要培养学生在紧张环境中临危不乱的能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。所以，在体育教学当中不但要对于教学方式进行不断的完善和发展，还要打造多方面的教学结构，让教育的创新机制促进体育教学不断发展。
（三）构建良好师生关系
在初中阶段的体育教学中，想要将社会主义价值观内容与体育教学内容完美融合，还需要频繁进行师生互动交流的活动内容，通过这样的方式来满足素质教育中的互动教学指标。在初中学习环境当中，学生的人际往来主要包含学生与学生之间和老师和同学之间。所以，就要打造一个气氛活跃和谐的教学环境，刺激学生学习兴趣，为日后创建互动体育教学模式打下良好基础。除此之外，在初中体育教学当中，老师除了要关注教学内容以外，还要对学生的学习兴趣和需求进行关注，要非常了解学生当前的学习情况，并针对学生的具体情况构建具有针对性的教学计划，从而进一步让社会主义价值观与体育教学内容相融合。由于体育教学本就复杂，教学结果也会受到很多因素影响而产生变化，这些影响因素中，对于教学成果影响最为严重的就是环境因素。所以，在初中体育教学形式创新当中，要将师生关系的构建作为重点，为学生接受社会主义价值观教育打造合适环境，从而实现学生的全面发展。
（四）加强对于学生爱国主义的培养
当前很多学生都有自己的小团体，对于初中生的爱国主义情怀培养就可以从让他们喜爱自己的小团体开始，逐渐演变成对于国家的热爱。例如在体育教学需要进行分组竞争时，老师就要引导学生们为自己的小组而战，培养学生的团队责任感和集体荣誉感。还可以在带领学生观看体育赛事，在为中国队进行颁奖时，也可带领学生全体起立一起跟唱国歌，在颁奖结束后将升国旗奏国歌的原因告诉学生们，通过这样的方式培养学生对于国家的自豪感，引导学生投身到社会主义社会的建设中去。
（五）感受成功，引导学生树立敬业思想
体育课和其他的文化课程的最大的不同之处在于，体育课不但要求学生掌握技巧，还需要学生不断训练对技巧熟练掌握。在反复的训练当中，可以为学生设立目标，通过学生达成目标让学生感受到成功，培养学生自信心。例如，体育技巧掌握较差的学生，相对于掌握较好的学生更容易获得满足感也更需要满足感，所以就可以为这一类学生制定比较容易达成的目标，通过这样的方式让学生收获成功，为日后敬业思想的出现打下基础。
三、结论
综上所述，在当前的初中体育教学当中想要培养学生的社会主义价值观，首先需要老师充分了解社会主义价值观，并针对学生需求制定学教学方案，不断创新发展自己的教学方式，只有这样才能够因为社会培养出符合时代要求的人才。
参考文献
[1]朱青.初中体育教学中培育社会主义价值观分析[J].报刊荟萃，2017（07）：266.
[2]吴仕涛.初中体育教学中培育社会主义核心价值观探析[D].苏州大学，2016.
[3]符红霞.浅谈初中体育教学中社会主义核心价值观的培养[J].才智，2020（16）：29.
作者简介
邓永婷（1989—），女，湖南永州，汉，本科，中小学二级，体育教育。
关键词：初中;体育教学;社会主义价值观
随着素质教育地不断推行，体育教育已经逐渐被大家重视起来。在初中体育教学当中对学生进行社会主义价值观的培养，能够让学生的全面素质得到提升，加强学生的民族认同感和自豪感。所以，在当前的体育教育当中如何融入社会主义价值观已经成为各学校研究的重点。
一、在初中体育教学中培育社会主义值观的重要性
我国传统体育精神就是“遵守制度，团结协作”，这一精神与当前我国的社会主义价值观内容有一定的重合性。初中生由于年纪较小，心智还未成熟对于抽象的社会主义价值观内容很难理解，但是将这种抽象的内容通过体育教学方式展现出来，将体育教学内容和社会主义价值观内容相结合，让学生在进行体育训练的同时也能够学习到社会主义价值观内容，通过这样的方式促进初中学生全面发展。所以，在初中体育教育当中要结合社会主义价值观内容不断丰富课堂教学内容，满足当前初中生的发展需要。
二、初中体育教学中融入社会主义价值观的方式
（一）创建体育教育的中心内容
进行初中体育教学时，要将社会主义价值观作为教学的根基，把体育教学的內容作为框架，通过这样的方式加快体育教学的转变和发展。所以，在体育教学当中要做到以下几个方面。第一，老师要清楚地了解社会主义核心价值观在体育教学中发挥的作用。在教学过程当中，老师应该教学的主要理念和想要达到的情感目标告诉学生;第二，老师要确定教学中的各个环节分别都是什么样的内容，只有对于教学内容足够熟悉，才能够在各个教学内容当中完美地融入社会主义价值观内容，为学生全面发展提供保障。例如在进行教学时，要培养学生的诚信品质，那么老师就要根据每个学生之间的差距来直径具体的教学内容和方式，进行针对性教学;第三，要清楚所教授的价值观念是什么。在教学过程当中，要有清晰的教学目标和一系列相关要求，让学生明白在这节课我能学到什么、我应该怎么做，让体育课堂的秩序得到保障。
（二）创新体育教学方式
当前阶段的体育教学，涉及到的主要球类运动分别是篮球、足球以及乒乓球。以篮球教学举例，老师在对学生传授球技的时候，还应该培养学生的小组合作能力，争抢学生的心理抗压能力，让学生在小组运动当中理解到小组合作的重要价值。再例如说在进行乒乓球教学时，老师除了要交给学生乒乓球的规则和技巧以外，还要培养学生在紧张环境中临危不乱的能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。所以，在体育教学当中不但要对于教学方式进行不断的完善和发展，还要打造多方面的教学结构，让教育的创新机制促进体育教学不断发展。
（三）构建良好师生关系
在初中阶段的体育教学中，想要将社会主义价值观内容与体育教学内容完美融合，还需要频繁进行师生互动交流的活动内容，通过这样的方式来满足素质教育中的互动教学指标。在初中学习环境当中，学生的人际往来主要包含学生与学生之间和老师和同学之间。所以，就要打造一个气氛活跃和谐的教学环境，刺激学生学习兴趣，为日后创建互动体育教学模式打下良好基础。除此之外，在初中体育教学当中，老师除了要关注教学内容以外，还要对学生的学习兴趣和需求进行关注，要非常了解学生当前的学习情况，并针对学生的具体情况构建具有针对性的教学计划，从而进一步让社会主义价值观与体育教学内容相融合。由于体育教学本就复杂，教学结果也会受到很多因素影响而产生变化，这些影响因素中，对于教学成果影响最为严重的就是环境因素。所以，在初中体育教学形式创新当中，要将师生关系的构建作为重点，为学生接受社会主义价值观教育打造合适环境，从而实现学生的全面发展。
（四）加强对于学生爱国主义的培养
当前很多学生都有自己的小团体，对于初中生的爱国主义情怀培养就可以从让他们喜爱自己的小团体开始，逐渐演变成对于国家的热爱。例如在体育教学需要进行分组竞争时，老师就要引导学生们为自己的小组而战，培养学生的团队责任感和集体荣誉感。还可以在带领学生观看体育赛事，在为中国队进行颁奖时，也可带领学生全体起立一起跟唱国歌，在颁奖结束后将升国旗奏国歌的原因告诉学生们，通过这样的方式培养学生对于国家的自豪感，引导学生投身到社会主义社会的建设中去。
（五）感受成功，引导学生树立敬业思想
体育课和其他的文化课程的最大的不同之处在于，体育课不但要求学生掌握技巧，还需要学生不断训练对技巧熟练掌握。在反复的训练当中，可以为学生设立目标，通过学生达成目标让学生感受到成功，培养学生自信心。例如，体育技巧掌握较差的学生，相对于掌握较好的学生更容易获得满足感也更需要满足感，所以就可以为这一类学生制定比较容易达成的目标，通过这样的方式让学生收获成功，为日后敬业思想的出现打下基础。
三、结论
综上所述，在当前的初中体育教学当中想要培养学生的社会主义价值观，首先需要老师充分了解社会主义价值观，并针对学生需求制定学教学方案，不断创新发展自己的教学方式，只有这样才能够因为社会培养出符合时代要求的人才。
参考文献
[1]朱青.初中体育教学中培育社会主义价值观分析[J].报刊荟萃，2017（07）：266.
[2]吴仕涛.初中体育教学中培育社会主义核心价值观探析[D].苏州大学，2016.
[3]符红霞.浅谈初中体育教学中社会主义核心价值观的培养[J].才智，2020（16）：29.
作者简介
邓永婷（1989—），女，湖南永州，汉，本科，中小学二级，体育教育。