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摘要：随着我国经济的不断发展，信息技术水平也越来越高，这对中职英语教学提供了非常大的助力。在中职英语教学中融入信息技术教学的方式在一定程度上促进了教学质量，但是其中存在在一系列弊端也限制了中职英语教学发展。在本文中，结合中职英语教学现状，分析了信息技术融入中职英语教学的方法。
关键词：信息技术；中职英语；应用方法
英语在中职教学中属于比较困难的一门学科，受中职院校办学条件的影响，教学基础设置跟不上，会制约中职英语教学的发展；中职院校生活的学习基础普遍较差，对英语学习基本上没有兴趣。除此之外，中职英语教学还在使用传统的英语教学模式，没有结合学生特点探寻全新的教学模式，即使学生想要学习英语，也难以取得理想的效果。在信息时代背景下，在中职英语教学中融入信息技术已经成为广大教师的共识[1]。
一、中职英语教学现状分析
1、中职学生英语学习现状。中职学生学习基础比较差，尤其在英语方面这种问题更加严重，许多学生在英语表达能力方面没有经验，学生之间水平略有差距，但是整体水平不高，这是中职英语教学质量难以获得提升的主要原因之一。在这种情况下，教师不注重学生的实际情况开展教学工作，会加深学生对英语学习的厌烦心理。学生的基础薄弱，在英语学习过程中就会出现许多问题，这部分问题大多都是比较简单的，但是教育长期为学生解答此类问题，就会失去耐心，学生会提出问题，是对英语学习有兴趣的一种表现，教师的这种行为扼杀了学生继续学习英语的想法。同样受学习基础影响，部分中职学生在英语学习时，会表现出一定的自卑心理，导致成绩越来越差，这种消极心理会使学生英语学习陷入恶性循环之中。可以说，兴趣和基础问题是当前中职学生英语学习存在的主要问题。
2、中职教师英语教学现状。在中职英语课堂教学中，教师需要注意采取何种教学方法和教学模式。在新课改下的相关要求下，部分中职英语教师在开展教学工作时，仍然采取传统的教学模式，不了解践行新课改的相关教学要求对加强教学质量的重要作用。还有部分教师在开展教学工作时，没有了解学生的实际水平，盲目的采取教学方法，这样会进一步导致学生对英语学习产生厌烦心理。就中职英语教学而言，传统的教学方法已经不能满足学生的实际需求。僵化的教学模式，限制了学生的个性化发展，学生各方面的能力都得不到锻炼，其创新意识和创新能力会被极大削弱，导致原本就存在问题的中职英语教学雪上加霜[2]。
二、信息技术与中职英语教学结合的应用方法
1、创设有效的教学情境。对于中职英语教师来说，在课堂上设置有效的教学情境，能够极大程度上缓解学生对英语兴趣缺失的问题。在设置相关的教学情境之前，教师首先要做的就是要了解学生当前的学习状况是怎样的，学生的个人性格、情感表达方式以及学习基础等等都是需要了解的，学生可以根据学生情况，教学学生分成不同的成分，针对不同成分的学生针对性设置合适的教学情境，保证教学情境能够最大程度上发挥应有的作用。此外，教学情境的设置要满足当前教学大纲的实际要求，并且可以在此基础上进行创新，但是要注意，不能偏离教学主题，使学生逐渐适应这种教学模式，重拾对中职英语学习的信心[3]。
2、拓展中职英语教学渠道。传统教学模式，教学手段比较单一，学生获取知识的途径也比较少，针对这种情况，中职语文教师就可以利用信息技术，扩展学生获取知识的渠道，利用信息技术获取相关的知识内容，相比传统教学模式，速度更快、内容更新，这样，就可以在增强课堂趣味性的基础上，大大增多了中职英语课堂的教学容量。认知了解英语文化，对学生形成完善的英语思维非常有利，可以进一步促进课堂容量。
3、采取合作教学模式。教师在建设合作教学课堂过程中，可以利用信息技术的优势，来进一步增强学生的英语能力。根据新课改得到相关要求，要实现英语教学的体验性、实践性，想要达到这一教学目的，就是加强师生间的互动，通过教师的合理引导，让学生享受更深层次的学习体验。在创设合作教学模式过程中，要强调学习分为的和谐性，这样学生之间才可以更好的交流，促进学生团队合作能力的增长。除此之外，合作教学模式中利用信息技术的手段，师生之间、学生之间的交流会更加便捷、更有效。
4、加强学习效率、丰富教学内容。想要加强学习效率、丰富教学内容，教师就可以利用信息技术对教学内容进行扩展。使用信息技术开展各项教学活动，能够有效优化课堂教学结构，教师不用花费过多的时间在书写板书上面。另外，利用信息技术，可以向教学中的重难点更加直观的提现到学生面前。传统教学模式中，學生很难理解抽象性比较高的知识，而利用信息技术，则可以将抽象化的知识点具象化，从而促进学生英语学习的效率[4]。
三、结语
信息技术与中职英语教学进行教学，可以创设更加优秀的情境教学，激发学生潜在学习动力，学生可以有更多的途径获取相应知识内容，对巩固其知识面是非常有效的。信息技术作为辅助教学的最佳手段，教师一定要合理利用好信息技术在中职教学中的优势，让中职英语教学紧跟时代的潮流。
参考文献
[1] 陆颖.信息技术结合下的中职英语教学[J].开封教育学院学报，2013.07.088.
[2] 李怡然.信息技术与中职教学英语的学科整合[J].网络安全技术与应用，2013.11.067.
[3] 李楠. 信息技术环境下中职英语教与学[J].赤子：上中旬， 2015（7）：209-209.
[4] 王丽. 信息技术与中职英语任务型教学的有效整合研究[J]. 新教育时代电子杂志：教师版， 2016（20）：7-7.
关键词：信息技术；中职英语；应用方法
英语在中职教学中属于比较困难的一门学科，受中职院校办学条件的影响，教学基础设置跟不上，会制约中职英语教学的发展；中职院校生活的学习基础普遍较差，对英语学习基本上没有兴趣。除此之外，中职英语教学还在使用传统的英语教学模式，没有结合学生特点探寻全新的教学模式，即使学生想要学习英语，也难以取得理想的效果。在信息时代背景下，在中职英语教学中融入信息技术已经成为广大教师的共识[1]。
一、中职英语教学现状分析
1、中职学生英语学习现状。中职学生学习基础比较差，尤其在英语方面这种问题更加严重，许多学生在英语表达能力方面没有经验，学生之间水平略有差距，但是整体水平不高，这是中职英语教学质量难以获得提升的主要原因之一。在这种情况下，教师不注重学生的实际情况开展教学工作，会加深学生对英语学习的厌烦心理。学生的基础薄弱，在英语学习过程中就会出现许多问题，这部分问题大多都是比较简单的，但是教育长期为学生解答此类问题，就会失去耐心，学生会提出问题，是对英语学习有兴趣的一种表现，教师的这种行为扼杀了学生继续学习英语的想法。同样受学习基础影响，部分中职学生在英语学习时，会表现出一定的自卑心理，导致成绩越来越差，这种消极心理会使学生英语学习陷入恶性循环之中。可以说，兴趣和基础问题是当前中职学生英语学习存在的主要问题。
2、中职教师英语教学现状。在中职英语课堂教学中，教师需要注意采取何种教学方法和教学模式。在新课改下的相关要求下，部分中职英语教师在开展教学工作时，仍然采取传统的教学模式，不了解践行新课改的相关教学要求对加强教学质量的重要作用。还有部分教师在开展教学工作时，没有了解学生的实际水平，盲目的采取教学方法，这样会进一步导致学生对英语学习产生厌烦心理。就中职英语教学而言，传统的教学方法已经不能满足学生的实际需求。僵化的教学模式，限制了学生的个性化发展，学生各方面的能力都得不到锻炼，其创新意识和创新能力会被极大削弱，导致原本就存在问题的中职英语教学雪上加霜[2]。
二、信息技术与中职英语教学结合的应用方法
1、创设有效的教学情境。对于中职英语教师来说，在课堂上设置有效的教学情境，能够极大程度上缓解学生对英语兴趣缺失的问题。在设置相关的教学情境之前，教师首先要做的就是要了解学生当前的学习状况是怎样的，学生的个人性格、情感表达方式以及学习基础等等都是需要了解的，学生可以根据学生情况，教学学生分成不同的成分，针对不同成分的学生针对性设置合适的教学情境，保证教学情境能够最大程度上发挥应有的作用。此外，教学情境的设置要满足当前教学大纲的实际要求，并且可以在此基础上进行创新，但是要注意，不能偏离教学主题，使学生逐渐适应这种教学模式，重拾对中职英语学习的信心[3]。
2、拓展中职英语教学渠道。传统教学模式，教学手段比较单一，学生获取知识的途径也比较少，针对这种情况，中职语文教师就可以利用信息技术，扩展学生获取知识的渠道，利用信息技术获取相关的知识内容，相比传统教学模式，速度更快、内容更新，这样，就可以在增强课堂趣味性的基础上，大大增多了中职英语课堂的教学容量。认知了解英语文化，对学生形成完善的英语思维非常有利，可以进一步促进课堂容量。
3、采取合作教学模式。教师在建设合作教学课堂过程中，可以利用信息技术的优势，来进一步增强学生的英语能力。根据新课改得到相关要求，要实现英语教学的体验性、实践性，想要达到这一教学目的，就是加强师生间的互动，通过教师的合理引导，让学生享受更深层次的学习体验。在创设合作教学模式过程中，要强调学习分为的和谐性，这样学生之间才可以更好的交流，促进学生团队合作能力的增长。除此之外，合作教学模式中利用信息技术的手段，师生之间、学生之间的交流会更加便捷、更有效。
4、加强学习效率、丰富教学内容。想要加强学习效率、丰富教学内容，教师就可以利用信息技术对教学内容进行扩展。使用信息技术开展各项教学活动，能够有效优化课堂教学结构，教师不用花费过多的时间在书写板书上面。另外，利用信息技术，可以向教学中的重难点更加直观的提现到学生面前。传统教学模式中，學生很难理解抽象性比较高的知识，而利用信息技术，则可以将抽象化的知识点具象化，从而促进学生英语学习的效率[4]。
三、结语
信息技术与中职英语教学进行教学，可以创设更加优秀的情境教学，激发学生潜在学习动力，学生可以有更多的途径获取相应知识内容，对巩固其知识面是非常有效的。信息技术作为辅助教学的最佳手段，教师一定要合理利用好信息技术在中职教学中的优势，让中职英语教学紧跟时代的潮流。
参考文献
[1] 陆颖.信息技术结合下的中职英语教学[J].开封教育学院学报，2013.07.088.
[2] 李怡然.信息技术与中职教学英语的学科整合[J].网络安全技术与应用，2013.11.067.
[3] 李楠. 信息技术环境下中职英语教与学[J].赤子：上中旬， 2015（7）：209-209.
[4] 王丽. 信息技术与中职英语任务型教学的有效整合研究[J]. 新教育时代电子杂志：教师版， 2016（20）：7-7.