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摘 要：寝室是大学生学习生活、休闲娱乐、思想碰撞、传播信息，张扬个性的重要场所，是大学生智育发展、道德养成、健全心理和塑造人格的主要阵地，更是大学生自我教育、自我管理和自我服务的实践课堂。因此，关于创新学生寝室管理模式已经成为发展趋势，本文以书记带领辅导员进学生寝室值班的管理模式进行探索和实践，形成了特色的寝室管理模式，取得了一定的成效。
关键词：寝室 辅导员 寝室值班制
正在全校上下如火如荼开展的寝室文化建设给我们的学生工作提出了新的命题。如何才能进一步贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强高校学生住宿管理的通知》精神，强化学生寝室管理，更好地为学生提供优质服务，推进寝室文化建设，为学生创造一个良好的学习、生活环境，促进其健康成长？带着这些思考，商学院以“密切师生关系、打造温馨家园、引领学生成长”为导向，建立由书记带领辅导员进学生寝室值班工作制度，从而使学生工作重心下移，构建起以学生寝室为前沿的学生教育管理模式，不断提升学生工作管理工作水平的新尝试。
一、必要性
1.拓宽工作阵地的需要。学生寝室是学生学习、生活的主要场所，是开展大学生思想政治教育工作的重要阵地。学生大部分的时间都在寝室中度过，为了在学校开展的寝室文化建设中有所作为，加强学生在寝室中的安全、文明教育，推动广大学生健康成长，学生寝室管理工作重心及阵地必须前移。
2.强化工作职责的需要。书记带领辅导员进寝室，深入学生中做学生工作，是我校“三进”工作的重要内容，对于增强学生思想政治教育工作的主动性、针对性和实效性，密切师生关系有着重要意义。
3.改进工作作风的需要。寝室管理是学生工作最基础、最基层的环节，是能听到实话、能看到真相、能触到真情的地方，只有将经常批评学生、指责学生的工作方式改变为多“陪伴”学生，只有多“为民（生）”、“务实”的开展工作，少一些高高在上的官僚作风，少一些形式主义；多一些责任感，多一些务实之举，自觉地走出办公室走进寝室、走进基层深入实际、深入学生，查找问题，化解难题，真心对学生负责，热心为学生服务，才会真正成为学生信赖的贴心人，把工作的主动权牢牢掌握在手中。
4.促进工作效果的需要。“学生的满意”是学生工作最大的追求和归属，也是工作效果最大值的体现。书记带领辅导员进寝室，有助于及时了解和掌握学生的思想动态，及时解决学生的困难和问题，维护校园的安全和稳定，拉近师生心灵距离，以良好的心态面对生活和学习，陪伴健康成长。
5.落实寝室文化建设的需要。寝室文化建设能够有力的提高学生综合素质，良好的寝室文化有利于学生的全面发展，有利于大学生保持良好的精神状态。只有领导、辅导员、学生三位一体的联动起来，才能确保建设有方向，有效果、有亮点；只有达到“师生联动”的效果，才能形成寝室文化建设“生动”的新局面。
二、举措
1.明确工作职责。一是负责做好所值班楼栋的学生思想政治、遵纪守法、安全工作、生态环境意识、行为规范等教育，及时收集和向有关部门反映学生在学习、生活中的意见和建议，加强调查研究，做好信息反馈工作；二是及时掌握生活、学习、心理困惑的学生思想动态，并有针对性地提出解决办法；三是深入学生寝室，熟悉寝室内学生基本情况，与学生交心、谈心，解除使用高功率电器等安全隐患；四是接待学生来访，热情回答或解释各类问题，为学生提供切实有效的帮助和指导；五是及时有效化解各种矛盾，妥善处理学生寝室中突发事件并及时上报，防止事态扩大，积极配合做好善后工作；六是组织值班楼栋寝室文化建设的指导，组织楼栋开展“优良学风寝室”建设、“寝室3对3篮球赛”、“寝室合唱比赛”等活动，积极营造浓郁的寝室文化氛围。
2.建立工作流程。书记、辅导员进学生寝室值班时间为每周星期一至星期五，每天分为白班（9：30—12：00；15：30—17：30）和晚班（19：00—21：30），值班地点采取分片轮班制度，每個值班片区安排党总支书记或者团委书记担任总值班负责人，再安排1—2名辅导员值班，并为每一位辅导员配备1名学生寝室管理学生协助。值班地点根据我院学生寝室分布情况划分为3个片区，分为3个值班室。为了方便学生和老师更好地知晓和了解党总支书记、团委书记、辅导员值班工作的具体安排和工作内容，商学院在寝室进门口选择建设了一间书记（辅导员）进驻寝室值班室，在书记（辅导员）值班室门口的醒目地点设置“商学院书记、辅导员值班”标识牌及“商学院学生寝室值班书记、辅导员”信息栏。并将书记、辅导员值班工作职责、值班热线电话和值班人员安排在信息栏予以公示。除此之外，值班书记、辅导员必须按照规定时间准时到岗值班，认真落实“书记、值班辅导员工作职责”的相关规定，专门制作值班工作日志册，认真填写值班记录。
3.制定工作考核制度。学院对辅导员进寝室值班在岗、工作记录情况进行检查，并定期（例会）通报辅导员的工作效果和值班情况；年终对各辅导员进寝室情况进行统计备案，辅导员进寝室值班次数、效果等作为辅导员年终评先评优的一项重要参考指标。
三、成效
1.学生满意度明显提升。原来学生找辅导员、找领导办事情要到教学楼办公室，学生走进辅导员、领导办公室有一种不自由、不方便的感觉，而现在在自己的寝室楼栋进门口就可以找到商学院书记、辅导员咨询、反馈相关问题和意见、办理相关事务，既方便又快捷。如2015年12月8日，25栋男生寝室楼梯间护栏出现了掉落情况，学生将情况反映给了值班书记和辅导员，值班书记第一时间反应给后勤服务中心并现场督促维修整改；2015年12月15日，25栋男生寝室407寝室地面漏水到楼下307寝室，将楼下307寝室的1号床被子淋湿，学生将情况反映给了值班书记和辅导员，值班书记第一时间进入寝室协调处理，并请后勤服务中心仓库先提供一套新的棉被给被淋湿被子的同学使用。据不完全统计，自我院开展书记带领辅导员进驻学生寝室制度以来，接到学生反馈处理意见满意的短信、微信达100多条次。
2.辅导员成就感明显增强。商学院绝大多数的辅导员认为进学生寝室值班，虽然有时候比较辛苦，但是特别欣慰。首先学校、各级领导尽可能的为我们值班提供各种便利，其次是值班辅导员在一起正好可以经常交流工作，经常相互关心、关注，所以更像战友和亲人；再次，有些楼栋没有当天值班辅导员的学生，但是他们的工作态度和所做的事情真的感动了学生，学生经常给他们送吃的、找他们聊天，经常有学生会对我说，老师，你们太辛苦了。
3.寝室管理初见成效。从学生工作日常考核数据中看，商学院寝室的卫生合格率、优秀率不断上升，安全隐患率（含违纪违规）不断下降。从寝室文化建设第一阶段、第二阶段成绩来看，商学院各项活动评比数据名列前茅，被评为湖南信息学院“2015年度寝室文化建设先进单位”。
四、思考
1.寝室管理要形成团队。要将学生工作和教学工作队伍以项目组形式编成五个团队：学生自治管理团队、学生事务管理团队、就业指导团队和心理健康教育团队、学业导师团队，进驻到寝室开展工作，形成教育教学共同育人。
2.寝室管理要形成品牌。寝室文化建设要对接商学院相关专业特色，运用互联网+技术手段，不断推进我院建设“诚信寝室”的品牌。
3.丰富多彩的寝室文化是实现育人功能的催化剂。学生寝室文化属校园文化的范畴，高品味的学生寝室文化可以使学生在不知不觉中接受教育，发挥寝室环境育人的重要功能，在寝室楼栋里可以设置活动室、绿色书屋、运动休闲及谈心谈话室等场所，可以开辟教授寄语廊、学生作品廊、优秀学生事迹展等载体散发着正能量，祝福墙、生日榜等则让这里显得格外温馨。
参考文献：
[1]刘维、王慧琦.大学生寝室文化建设的探索与实践[J].理论界，2006.
[2]陈源.关于独立学院大学生寝室文化建设的调研报告[J].科技视野，2015.
[3]文平.试论大学生寝室文化建设与综合素质的培养[J].湖南冶金职业技术学院学报，2007.
[4]曹秀军、胡夏等.加强寝室文化建设 发挥寝室文化育人功能[J].安徽理工大学学报.社会科学版，2011.
关键词：寝室 辅导员 寝室值班制
正在全校上下如火如荼开展的寝室文化建设给我们的学生工作提出了新的命题。如何才能进一步贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强高校学生住宿管理的通知》精神，强化学生寝室管理，更好地为学生提供优质服务，推进寝室文化建设，为学生创造一个良好的学习、生活环境，促进其健康成长？带着这些思考，商学院以“密切师生关系、打造温馨家园、引领学生成长”为导向，建立由书记带领辅导员进学生寝室值班工作制度，从而使学生工作重心下移，构建起以学生寝室为前沿的学生教育管理模式，不断提升学生工作管理工作水平的新尝试。
一、必要性
1.拓宽工作阵地的需要。学生寝室是学生学习、生活的主要场所，是开展大学生思想政治教育工作的重要阵地。学生大部分的时间都在寝室中度过，为了在学校开展的寝室文化建设中有所作为，加强学生在寝室中的安全、文明教育，推动广大学生健康成长，学生寝室管理工作重心及阵地必须前移。
2.强化工作职责的需要。书记带领辅导员进寝室，深入学生中做学生工作，是我校“三进”工作的重要内容，对于增强学生思想政治教育工作的主动性、针对性和实效性，密切师生关系有着重要意义。
3.改进工作作风的需要。寝室管理是学生工作最基础、最基层的环节，是能听到实话、能看到真相、能触到真情的地方，只有将经常批评学生、指责学生的工作方式改变为多“陪伴”学生，只有多“为民（生）”、“务实”的开展工作，少一些高高在上的官僚作风，少一些形式主义；多一些责任感，多一些务实之举，自觉地走出办公室走进寝室、走进基层深入实际、深入学生，查找问题，化解难题，真心对学生负责，热心为学生服务，才会真正成为学生信赖的贴心人，把工作的主动权牢牢掌握在手中。
4.促进工作效果的需要。“学生的满意”是学生工作最大的追求和归属，也是工作效果最大值的体现。书记带领辅导员进寝室，有助于及时了解和掌握学生的思想动态，及时解决学生的困难和问题，维护校园的安全和稳定，拉近师生心灵距离，以良好的心态面对生活和学习，陪伴健康成长。
5.落实寝室文化建设的需要。寝室文化建设能够有力的提高学生综合素质，良好的寝室文化有利于学生的全面发展，有利于大学生保持良好的精神状态。只有领导、辅导员、学生三位一体的联动起来，才能确保建设有方向，有效果、有亮点；只有达到“师生联动”的效果，才能形成寝室文化建设“生动”的新局面。
二、举措
1.明确工作职责。一是负责做好所值班楼栋的学生思想政治、遵纪守法、安全工作、生态环境意识、行为规范等教育，及时收集和向有关部门反映学生在学习、生活中的意见和建议，加强调查研究，做好信息反馈工作；二是及时掌握生活、学习、心理困惑的学生思想动态，并有针对性地提出解决办法；三是深入学生寝室，熟悉寝室内学生基本情况，与学生交心、谈心，解除使用高功率电器等安全隐患；四是接待学生来访，热情回答或解释各类问题，为学生提供切实有效的帮助和指导；五是及时有效化解各种矛盾，妥善处理学生寝室中突发事件并及时上报，防止事态扩大，积极配合做好善后工作；六是组织值班楼栋寝室文化建设的指导，组织楼栋开展“优良学风寝室”建设、“寝室3对3篮球赛”、“寝室合唱比赛”等活动，积极营造浓郁的寝室文化氛围。
2.建立工作流程。书记、辅导员进学生寝室值班时间为每周星期一至星期五，每天分为白班（9：30—12：00；15：30—17：30）和晚班（19：00—21：30），值班地点采取分片轮班制度，每個值班片区安排党总支书记或者团委书记担任总值班负责人，再安排1—2名辅导员值班，并为每一位辅导员配备1名学生寝室管理学生协助。值班地点根据我院学生寝室分布情况划分为3个片区，分为3个值班室。为了方便学生和老师更好地知晓和了解党总支书记、团委书记、辅导员值班工作的具体安排和工作内容，商学院在寝室进门口选择建设了一间书记（辅导员）进驻寝室值班室，在书记（辅导员）值班室门口的醒目地点设置“商学院书记、辅导员值班”标识牌及“商学院学生寝室值班书记、辅导员”信息栏。并将书记、辅导员值班工作职责、值班热线电话和值班人员安排在信息栏予以公示。除此之外，值班书记、辅导员必须按照规定时间准时到岗值班，认真落实“书记、值班辅导员工作职责”的相关规定，专门制作值班工作日志册，认真填写值班记录。
3.制定工作考核制度。学院对辅导员进寝室值班在岗、工作记录情况进行检查，并定期（例会）通报辅导员的工作效果和值班情况；年终对各辅导员进寝室情况进行统计备案，辅导员进寝室值班次数、效果等作为辅导员年终评先评优的一项重要参考指标。
三、成效
1.学生满意度明显提升。原来学生找辅导员、找领导办事情要到教学楼办公室，学生走进辅导员、领导办公室有一种不自由、不方便的感觉，而现在在自己的寝室楼栋进门口就可以找到商学院书记、辅导员咨询、反馈相关问题和意见、办理相关事务，既方便又快捷。如2015年12月8日，25栋男生寝室楼梯间护栏出现了掉落情况，学生将情况反映给了值班书记和辅导员，值班书记第一时间反应给后勤服务中心并现场督促维修整改；2015年12月15日，25栋男生寝室407寝室地面漏水到楼下307寝室，将楼下307寝室的1号床被子淋湿，学生将情况反映给了值班书记和辅导员，值班书记第一时间进入寝室协调处理，并请后勤服务中心仓库先提供一套新的棉被给被淋湿被子的同学使用。据不完全统计，自我院开展书记带领辅导员进驻学生寝室制度以来，接到学生反馈处理意见满意的短信、微信达100多条次。
2.辅导员成就感明显增强。商学院绝大多数的辅导员认为进学生寝室值班，虽然有时候比较辛苦，但是特别欣慰。首先学校、各级领导尽可能的为我们值班提供各种便利，其次是值班辅导员在一起正好可以经常交流工作，经常相互关心、关注，所以更像战友和亲人；再次，有些楼栋没有当天值班辅导员的学生，但是他们的工作态度和所做的事情真的感动了学生，学生经常给他们送吃的、找他们聊天，经常有学生会对我说，老师，你们太辛苦了。
3.寝室管理初见成效。从学生工作日常考核数据中看，商学院寝室的卫生合格率、优秀率不断上升，安全隐患率（含违纪违规）不断下降。从寝室文化建设第一阶段、第二阶段成绩来看，商学院各项活动评比数据名列前茅，被评为湖南信息学院“2015年度寝室文化建设先进单位”。
四、思考
1.寝室管理要形成团队。要将学生工作和教学工作队伍以项目组形式编成五个团队：学生自治管理团队、学生事务管理团队、就业指导团队和心理健康教育团队、学业导师团队，进驻到寝室开展工作，形成教育教学共同育人。
2.寝室管理要形成品牌。寝室文化建设要对接商学院相关专业特色，运用互联网+技术手段，不断推进我院建设“诚信寝室”的品牌。
3.丰富多彩的寝室文化是实现育人功能的催化剂。学生寝室文化属校园文化的范畴，高品味的学生寝室文化可以使学生在不知不觉中接受教育，发挥寝室环境育人的重要功能，在寝室楼栋里可以设置活动室、绿色书屋、运动休闲及谈心谈话室等场所，可以开辟教授寄语廊、学生作品廊、优秀学生事迹展等载体散发着正能量，祝福墙、生日榜等则让这里显得格外温馨。
参考文献：
[1]刘维、王慧琦.大学生寝室文化建设的探索与实践[J].理论界，2006.
[2]陈源.关于独立学院大学生寝室文化建设的调研报告[J].科技视野，2015.
[3]文平.试论大学生寝室文化建设与综合素质的培养[J].湖南冶金职业技术学院学报，2007.
[4]曹秀军、胡夏等.加强寝室文化建设 发挥寝室文化育人功能[J].安徽理工大学学报.社会科学版，2011.