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摘 要：大学生就业指导旨在为广大大学生提供实现就业的一些帮助，一般体现在大学生就业趋向的相关指导、就业素质的一般培养以及就业能力的不断锻炼等方面。高校辅导员所承担的思想政治教育和学生日常管理都是就业指导工作的重要载体，这也就要求高校辅导员需要在就业指导工作中发挥重要作用。本文将探讨高校辅导员如何提升就业指导工作能力，更好的为广大学生服务。
关键词：大学生 就业指导 辅导员
1999年至今，我国高校不断扩招，将高等教育从精英培养向大众化教育转变，加之就业市场的进一步饱和，使得高校毕业生的就业压力逐步加大。正是在这样的严峻就业形势下，教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知明确提出：所有普通高校开设职业规划与就业指导课程，并作为公共课贯穿大学生的整个培养过程。而我国教育部2006 年颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确规定辅导员的主要职责即包括积极开展就业指导和服务工作。因此，高校辅导员积极开展就业指导工作，不但是职责所在、大势所趋，而且已成为加强高校辅导员职业能力建设的客观需要。
本文旨在通过分析高校辅导员参与开展就业指导工作的主要内容、必要性，结合日常工作经验探讨如何提升就业指导工作的能力，更好的为广大学生服务。
一、高校辅导员开展就业指导工作的内容
高校輔导员所承担的就业指导工作主要包括以下三点：
1.生涯规划课程部分。近几年，职业生涯规划和就业指导课程在全国各高校逐渐开设，但由于缺少相关资质的专业教师，很多高校将该课程的教学任务交给辅导员。而辅导员则会根据学校就业办公室提供的大纲和教材、结合自己的理解和经验来教授学生。教学的内容即包括生涯规划的理论，也包括求职技巧、求职材料等实用部分。
2.咨询辅导。少部分学生会根据自己的需要来咨询辅导员有关职业生涯的问题，这些问题主要包括就业形势、就业去向、职业前景、行业待遇和政策法规等问题。
3.发布招聘信息和组织招聘会。在大学最后一个学年，往往会有邀请校外企业和事业单位来校招聘毕业生，这就需要摘 要：大学生就业指导旨在为广大大学生提供实现就业的一些帮助，一般体现在大学生就业趋向的相关指导、就业素质的一般培养以及就业能力的不断锻炼等方面。高校辅导员所承担的思想政治教育和学生日常管理都是就业指导工作的重要载体，这也就要求高校辅导员需要在就业指导工作中发挥重要作用。本文将探讨高校辅导员如何提升就业指导工作能力，更好的为广大学生服务。
关键词：大学生 就业指导 辅导员辅导员及时发布招聘信息，组织招聘会、宣讲会等。
二、高校辅导员参与就业指导工作的必要性
1.是高校辅导员的职责所在。教育部2006 年颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确规定辅导员的主要工作职责之一是： 积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。
2.有利于提高大学生的就业竞争力。通过职业规划和就业指导课程指导学生科学处理有关择业、就业和个人发展的问题，通过个体和团体的咨询解决学生遇到的困惑，从而使学生尽早明确自己的目标，有针对性的参与相关科目学习、相关实践活动锻炼，提高就业竞争力。
3.是高校辅导员个人职业发展的必经之路。目前，就业指导已经成为大学生思想政治教育工作不可或缺的组成部分，需要综合运用心理学和教育学等多种学科知识，通过开展多样化的教育活动。而高校辅导员最本质的工作即思想政治教育，这就要求高校辅导员必须不断自主学习生涯的相关理论、不断实践和总结经验，才能提升自己的就业指导水平，获得个人职业发展。
三、高校辅导员提升就业指导工作能力的途径
1.提高对就业指导工作的思想认识。就业指导已经成为大学生思想政治教育工作不可或缺的组成部分，是高校辅导员的主要职责之一。高校辅导员提高就业指导工作的水平，不仅是国家和社会的客观需要，更是个人职业能力的体现，是提升职业素养所必须的条件 。高校辅导员必须从思想上重视起来，将这项工作始终作为日常工作的组成部分，力争形成一种长期的、连续的、常态化的工作机制。
2.不断学习，扩大并及时更新自己的知识储备。理论知识和政策法规都不是一成不变的，这就要求高校辅导员能够自主学习生涯相关的各种理论，学习国家出台的涉及就业、创业等的政策法规，并及时传达给学生。
3.以专升本、考研、考博工作为抓手，引导学生向更高层次发展。这就需要辅导员能够对专业以往的就业情况做准确调研，根据事实来帮助学生明确直接就业和升学各自所带来的得与失。还要在日常的班会和集体活动中进行不断动员，帮助学生克服一时的功利主义和拜金主义、看到更深层次发展的可能性。
4.对社会就业市场的信息保持足够敏感。如今，通过招聘网络、微信、微博等平台发布招聘信息，以及校内招聘会和宣讲会来招聘应届生已成为很多企事业单位的选择。但在新兴媒介极端发达的现代社会，信息的数量之大、传递速度之快是前所未有的。如此众多和细化的新兴就业岗位和各类庞杂的信息群，高校的就业指导人员必须不断提高自己的信息获取、甄别、处理技能，必要的时候还需要适度的调研。同时，还要充分利用现代科技传媒技术搜集并及时发布就业信息给学生。辅导员可以通过微信、微博等新兴信息平台来获取更加前沿、更加及时的信息，也可以帮助学生对网络的各类信息进行甄别。
5.早动员、早教育、早宣传。可以利用新生教育阶段，将就业意识的培养提升到与安全、学习同等重要的位置，让学生造作准备。自新生入学教育开始，可以请学校及学生处、各学院、各专业的领导开展专业介绍，使学生初步了解职业，了解今后工作大致状况，初步勾画职业形象，使学生对今后学习有了感性认识。各专业任课老师在课程开始之初就可以进行宣传，使学生树立进一步深造的意识。另外，可以通过外请职业生涯规划培训专业机构来校进行专门的讲座，培养学生对于自身职业规划的兴趣。 6.做好个别“就业难”学生的指导。个别学生“就业难”的现象主要由内部和外部两个方面的原因引起，内部即是毕业生自身定位与就业观念存在问题，外部即是用人单位不科学的用人理念和学校错位的人才培养结构。作为高校辅导员来讲，主要是帮助学生解决自身的问题。为此，辅导员可以帮助学生在择业前通过科学的心理测量等方式对自身的性格特点、兴趣、特长等作一个深入的剖析和总结，以便在择业过程中扬长避短、有的放矢。处理在择业过程中遇到挫折的毕业生问题是，首先应该通过情感鼓励和成功案例距离等方式帮助其摆脱自卑沮丧甚至想要放弃的心理；然后帮助其分析该如何就業。再次，应告知学生更多的就业可能性，不要在选择岗位之时一味追求专业对口，这样就人为缩小了可选择的行业与领域。其实在实际工作中，只有专业技术性岗位对专业有严格的要求，其他很多岗位尤其是新兴的服务类各行业对专业技能的要求也并不高，而要求有较强的综合素质和良好的适应能力。最后，由于高校课程设置都普遍偏向于培养理论功底、轻视实践能力的培养，加之当前独生子女受家庭溺爱的原因，从而导致很多毕业生眼高手低，实际动手能力较低。对这样的学生应帮助其矫正就业态度，采取“先就业后择业”的方式，现在社会立足，然后再图发展。
7.提高就业推介能力。这就要求高校辅导员发挥主观能动性，能够为毕业生和用人单位牵线搭桥，营造一种有所需、有所求、需求双方深入了解的良好氛围，促进双方达成协议，提高双方选择的成功率。为此，高校辅导员首先要对供需双方进行分析，鉴别本专业毕业生能否满足就业单位的要求和岗位职责；其次要明确提供就业单位的基本情况、福利待遇等具有参考价值的信息；最后才是推荐适合用人单位条件的毕业生。
参考文献：
[1]李思芸，高职学生的职业价值观教育探索[J].黄河水利职业技术学院学报，2015（27）.
[2]王小玲，李建梅，冯斐，大学生职业生涯规划现状分析与对策-以省内五所政法院校职业生涯规划科为例[J].长春教育学院学报，2015（31）.
[3]陈娟，大学生职业生涯规划价值取向偏差的成因思考[J].山西财经大学学报，2015（37）.
[4]艾楚君，高校辅导员就业指导力研究[J]. 山西财经大学学报，2015（34）.
[5] 颜俊儒，胥文勋，高校辅导员社会责任的构成及落实路径[J]. 绵阳师范学院学报，2015（34）.
[6]时正杰， 大学生就业困境分析与对策研究[J].当代经济，2015（7）.
[7]李佩桦，试探高校辅导员就业指导能力的提升[J].湖南科技学院学报，2012（33）.
关键词：大学生 就业指导 辅导员
1999年至今，我国高校不断扩招，将高等教育从精英培养向大众化教育转变，加之就业市场的进一步饱和，使得高校毕业生的就业压力逐步加大。正是在这样的严峻就业形势下，教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知明确提出：所有普通高校开设职业规划与就业指导课程，并作为公共课贯穿大学生的整个培养过程。而我国教育部2006 年颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确规定辅导员的主要职责即包括积极开展就业指导和服务工作。因此，高校辅导员积极开展就业指导工作，不但是职责所在、大势所趋，而且已成为加强高校辅导员职业能力建设的客观需要。
本文旨在通过分析高校辅导员参与开展就业指导工作的主要内容、必要性，结合日常工作经验探讨如何提升就业指导工作的能力，更好的为广大学生服务。
一、高校辅导员开展就业指导工作的内容
高校輔导员所承担的就业指导工作主要包括以下三点：
1.生涯规划课程部分。近几年，职业生涯规划和就业指导课程在全国各高校逐渐开设，但由于缺少相关资质的专业教师，很多高校将该课程的教学任务交给辅导员。而辅导员则会根据学校就业办公室提供的大纲和教材、结合自己的理解和经验来教授学生。教学的内容即包括生涯规划的理论，也包括求职技巧、求职材料等实用部分。
2.咨询辅导。少部分学生会根据自己的需要来咨询辅导员有关职业生涯的问题，这些问题主要包括就业形势、就业去向、职业前景、行业待遇和政策法规等问题。
3.发布招聘信息和组织招聘会。在大学最后一个学年，往往会有邀请校外企业和事业单位来校招聘毕业生，这就需要摘 要：大学生就业指导旨在为广大大学生提供实现就业的一些帮助，一般体现在大学生就业趋向的相关指导、就业素质的一般培养以及就业能力的不断锻炼等方面。高校辅导员所承担的思想政治教育和学生日常管理都是就业指导工作的重要载体，这也就要求高校辅导员需要在就业指导工作中发挥重要作用。本文将探讨高校辅导员如何提升就业指导工作能力，更好的为广大学生服务。
关键词：大学生 就业指导 辅导员辅导员及时发布招聘信息，组织招聘会、宣讲会等。
二、高校辅导员参与就业指导工作的必要性
1.是高校辅导员的职责所在。教育部2006 年颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确规定辅导员的主要工作职责之一是： 积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。
2.有利于提高大学生的就业竞争力。通过职业规划和就业指导课程指导学生科学处理有关择业、就业和个人发展的问题，通过个体和团体的咨询解决学生遇到的困惑，从而使学生尽早明确自己的目标，有针对性的参与相关科目学习、相关实践活动锻炼，提高就业竞争力。
3.是高校辅导员个人职业发展的必经之路。目前，就业指导已经成为大学生思想政治教育工作不可或缺的组成部分，需要综合运用心理学和教育学等多种学科知识，通过开展多样化的教育活动。而高校辅导员最本质的工作即思想政治教育，这就要求高校辅导员必须不断自主学习生涯的相关理论、不断实践和总结经验，才能提升自己的就业指导水平，获得个人职业发展。
三、高校辅导员提升就业指导工作能力的途径
1.提高对就业指导工作的思想认识。就业指导已经成为大学生思想政治教育工作不可或缺的组成部分，是高校辅导员的主要职责之一。高校辅导员提高就业指导工作的水平，不仅是国家和社会的客观需要，更是个人职业能力的体现，是提升职业素养所必须的条件 。高校辅导员必须从思想上重视起来，将这项工作始终作为日常工作的组成部分，力争形成一种长期的、连续的、常态化的工作机制。
2.不断学习，扩大并及时更新自己的知识储备。理论知识和政策法规都不是一成不变的，这就要求高校辅导员能够自主学习生涯相关的各种理论，学习国家出台的涉及就业、创业等的政策法规，并及时传达给学生。
3.以专升本、考研、考博工作为抓手，引导学生向更高层次发展。这就需要辅导员能够对专业以往的就业情况做准确调研，根据事实来帮助学生明确直接就业和升学各自所带来的得与失。还要在日常的班会和集体活动中进行不断动员，帮助学生克服一时的功利主义和拜金主义、看到更深层次发展的可能性。
4.对社会就业市场的信息保持足够敏感。如今，通过招聘网络、微信、微博等平台发布招聘信息，以及校内招聘会和宣讲会来招聘应届生已成为很多企事业单位的选择。但在新兴媒介极端发达的现代社会，信息的数量之大、传递速度之快是前所未有的。如此众多和细化的新兴就业岗位和各类庞杂的信息群，高校的就业指导人员必须不断提高自己的信息获取、甄别、处理技能，必要的时候还需要适度的调研。同时，还要充分利用现代科技传媒技术搜集并及时发布就业信息给学生。辅导员可以通过微信、微博等新兴信息平台来获取更加前沿、更加及时的信息，也可以帮助学生对网络的各类信息进行甄别。
5.早动员、早教育、早宣传。可以利用新生教育阶段，将就业意识的培养提升到与安全、学习同等重要的位置，让学生造作准备。自新生入学教育开始，可以请学校及学生处、各学院、各专业的领导开展专业介绍，使学生初步了解职业，了解今后工作大致状况，初步勾画职业形象，使学生对今后学习有了感性认识。各专业任课老师在课程开始之初就可以进行宣传，使学生树立进一步深造的意识。另外，可以通过外请职业生涯规划培训专业机构来校进行专门的讲座，培养学生对于自身职业规划的兴趣。 6.做好个别“就业难”学生的指导。个别学生“就业难”的现象主要由内部和外部两个方面的原因引起，内部即是毕业生自身定位与就业观念存在问题，外部即是用人单位不科学的用人理念和学校错位的人才培养结构。作为高校辅导员来讲，主要是帮助学生解决自身的问题。为此，辅导员可以帮助学生在择业前通过科学的心理测量等方式对自身的性格特点、兴趣、特长等作一个深入的剖析和总结，以便在择业过程中扬长避短、有的放矢。处理在择业过程中遇到挫折的毕业生问题是，首先应该通过情感鼓励和成功案例距离等方式帮助其摆脱自卑沮丧甚至想要放弃的心理；然后帮助其分析该如何就業。再次，应告知学生更多的就业可能性，不要在选择岗位之时一味追求专业对口，这样就人为缩小了可选择的行业与领域。其实在实际工作中，只有专业技术性岗位对专业有严格的要求，其他很多岗位尤其是新兴的服务类各行业对专业技能的要求也并不高，而要求有较强的综合素质和良好的适应能力。最后，由于高校课程设置都普遍偏向于培养理论功底、轻视实践能力的培养，加之当前独生子女受家庭溺爱的原因，从而导致很多毕业生眼高手低，实际动手能力较低。对这样的学生应帮助其矫正就业态度，采取“先就业后择业”的方式，现在社会立足，然后再图发展。
7.提高就业推介能力。这就要求高校辅导员发挥主观能动性，能够为毕业生和用人单位牵线搭桥，营造一种有所需、有所求、需求双方深入了解的良好氛围，促进双方达成协议，提高双方选择的成功率。为此，高校辅导员首先要对供需双方进行分析，鉴别本专业毕业生能否满足就业单位的要求和岗位职责；其次要明确提供就业单位的基本情况、福利待遇等具有参考价值的信息；最后才是推荐适合用人单位条件的毕业生。
参考文献：
[1]李思芸，高职学生的职业价值观教育探索[J].黄河水利职业技术学院学报，2015（27）.
[2]王小玲，李建梅，冯斐，大学生职业生涯规划现状分析与对策-以省内五所政法院校职业生涯规划科为例[J].长春教育学院学报，2015（31）.
[3]陈娟，大学生职业生涯规划价值取向偏差的成因思考[J].山西财经大学学报，2015（37）.
[4]艾楚君，高校辅导员就业指导力研究[J]. 山西财经大学学报，2015（34）.
[5] 颜俊儒，胥文勋，高校辅导员社会责任的构成及落实路径[J]. 绵阳师范学院学报，2015（34）.
[6]时正杰， 大学生就业困境分析与对策研究[J].当代经济，2015（7）.
[7]李佩桦，试探高校辅导员就业指导能力的提升[J].湖南科技学院学报，2012（33）.