【摘 要】
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一、教学目标及立意有关“明治维新”的主题,《普通高中历史课程标准(实验)》是这样表述的:“知道明治维新的历史条件;概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多
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一、教学目标及立意有关“明治维新”的主题,《普通高中历史课程标准(实验)》是这样表述的:“知道明治维新的历史条件;概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性;分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。”显然,课标目的是让学生理解明治维新对历史发展的影响。《走向世界的日本》是人教版选修一《历史上重大改革回眸》的第八单元第四课,人教版教科书以“走向世界”为线索,从近代化角度将本课分
First, the teaching objectives and conception related to “Meiji Restoration ” theme, “ordinary high school history curriculum standards (experiment)” is expressed as follows: “know the historical conditions of the Meiji Restoration; outlines the main process and basic content of the Meiji Restoration, Understand the diversity of the road to modernization and analyze the historical status of Meiji Reform in the process of Japan’s modernization. ”Obviously, the purpose of the course marking is to enable students to understand the impact of Meiji Reform on historical development. “Japan to the World” is the fourth lesson of Eighth PEP of Educate PEP elective one, “A Review of Major Historical Reforms in History”. The PEP textbook takes the clue of “Going to the World ” as the clue and from the perspective of modernization,
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摘 要： 每一位老师都希望增强课堂教学趣味性，不断提高课堂教学艺术，但由于学科内容不同，各学科打造趣味课堂的方式各不相同，思想品德课程可以从采用多种教学形式，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用等方面增强课堂趣味性。 关键词： 教学形式 学生主体 思想品德课 在传统思想品德教学中，教师口若悬河，把所有知识都讲透彻，教学效果却不佳，老师讲得津津有味，学生听得晕晕欲睡。根源是传统课堂模式以老师“
横跨多重电子应用领域、全球领先的半导体供应商意法半导体(ST)为简化高性能STM32 F3微控制器开发项目,推出并开始量产一个简单易用的创新开发平台。新款开发平台STM32 F3开
在学生的学习和生活中,自主学习能够使他们学会自主探究、积极解决问题,从而学得更高效。小学政治相较于语文、数学等文化课来说较宽松,学生学起来没有那么大的压力,这就为在
周恩来于1924年秋从西欧回国后,先后担任中共广东区委员长、广东区委常委、军事部长兼黄埔军校政治部主任等职。在此期间,他曾三度到东江地区,参与领导了广东国民革命政府二
摘 要： 在高中阶段，学生每天都要面对繁重的课堂和各科作业，每天过着教室—食堂—宿舍三点一线的紧张生活，高中生几乎都有巨大的心理压力，长此以往，容易产生一定的心理问题。基于这一现状，本文提出在高中的政治课程教学中渗透心理健康教育的相关理念，关心学生的心理状态，及时发现问题并及时解决问题，保障高中生的心理健康。 关键词： 高中生 心理压力 政治课程教学 心理健康教育 在应试教育的大环境下，高中生
摘 要： 我们所处的时代是一个“微时代”，在生活中，微博和微信等社交工具为我们的生活提供了很大便利，在学习中，“微课”这一教学模式的应用也为教学和学习带来了极大的变革。小学政治兼具德育和智育两个重要功能，这使得其在小学生的健康成长和综合发展中起着很大的推动作用。因此，教师教好小学政治、学生学好小学政治变得尤为重要。在信息时代背景下，小学政治课堂的教学形式必须的革新，要求体现出信息化的特点，这就需要
摘 要： 高中历史课堂教学不仅要注重历史知识和规律的认知理解，而且要注重探讨式的教学运用，更要在以学生为主体的教学过程中实现由接受式学习向研究性、探讨式的学习转变，选取适宜的、针对性的问题，引导学生与教师之间的积极互动，从而使学生通过对问题的质疑、探究、讨论，增强历史学习的独立自主能力和思考创新能力。 关键词： 高中历史 探讨式教学 教学应用 高中历史教学要以学生的主动性思考和探究为重点，在课
摘 要： 在新课程改革之下，高中政治课堂要培养参与意识和参与能力强的学生，要打破传统政治课堂教育的常规，注重对学生政治参与精神和参与能力的培养，使学生在高中政治课堂学习过程中，进行自主參与式的实践体验，在合作、开放的学习氛围中积极参与对政治问题的讨论，在对政治问题的讨论和自主探究中获取新的政治课程知识。 关键词： 高中政治课堂 自主参与 实施现状 提高策略 高中政治课堂教学要以学生的自主参与为
该文尝试模仿企业运营模式教学,沿着“产品检验、产品分析、产品修正”这条主线,任务驱动,将寻找牛仔裙贴袋工艺问题作为教学的出发点,将学生现有的技能经验作为新技能的生长
在额定为35kV的不接地电力结构中，一般通过PT也就是电磁为基础的感应电压装置。在对短路装置进行调试或者装置处在故障状态，可能会伴随电磁运转的暂态情况，此时PT设备会转变到饱