论文部分内容阅读
1．建立师生的平等对话，提高教学的质量 教师也是普通的人，在他们的日常生活中也有喜怒哀乐，悲欢离合。有些教师往往会把这种情绪带到教学当中来，影响学生的学习和自己的工作。还有些教师为了在学生中树立自己的威望，成天板着脸让学生有一种恐惧感，久而久之便与学生疏远。《课程标准》明确指出：＂语文教学应在师生平等对话的过程中进行。＂阅读教学更为典型，阅读不但是因文会意的理解活动，而且是以文会友的对话行为。学生和教师都是文本的读者，都要与文本的作者对话，这是一种全方位、跨时空的交流。＂对话＂的本质不是用一种观点来反对另一种观点，也不是将一种观点强加于另一种观点之上，而是一种＂共享＂，是师生之间共享知识、共享经验、共享智慧、共享人生的意义与价值等。首先，教师注意与学生之间平等对话。＂你的脸上清楚地写着真诚与善良，你已经品味得相当不错了，老师真的还没有想到这些呢！＂根据需要及时调整自己表达的内容和方法，灵活、迅速地处理偶发事件。另外，师生之间的对话是意义建构活动，在对话中应该学会欣赏他人、鼓励他人。＂我想对你的要求提得高一点，因为你有这样的能力。可以吗？＂教育在发展，学生的身心发展与教师的教育密不可分。趣味教育是精神的，同时也是智慧的。