论文部分内容阅读
摘
中职单招学生数学学习低效现象及应对策略
【摘 要】
：
摘要：长期以来，由于受传统教学的影响，中职单招生在数学课堂上普遍采取教师讲，学生背的学习方式，使得学生的数学学习出现许多低效甚至无效的现象。笔者根据教学实践对我校中职单招生在数学学习上出现的四种典型的低效学习现象予以阐述，并制定了相应的纠正策略。 关键词：数学教学;中职单招;低效学习;现象及对策 中图分类号：G712文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）23-016-1 【
【出 处】
：
中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
：
2018年23期
其他文献
摘要：当前，一些语文阅读教学存在着诸多弊端，纯粹的“应试化”遏制教学创新，极端的“功利化”导致课堂沉闷。本文以《变色龙》的阅读教学为例，从熟读概括文本、语言品味揣摩、比较联系拓展等方面入手，旨在让阅读课堂回归到质朴厚实的境地。 关键词：效度;深度;宽度 中图分类号：G633.33文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-081-2 冷眼观察当今的一些公开课，部分语文教
摘要：活力课堂应该是每一位学生在愉悦的氛围中都有所收获的生本课堂。本文结合物理课堂教学实例，提出了以合理创设情境、倡导自主探究、体践行生本课堂、活化练习模式以及拓展探究空间等策略，打造活力课堂的教学理念。 关键词：体验；活力课堂 中图分类号：G633.7文献标識码：A 文章编号：1992-7711（2017）20-074-2 《物理课程标准》提出，义务教育阶段的物理课程应注意让学生经历实验探
摘 要：复习不是炒冷饭，而是学习的继续，所以复习课也绝不仅仅是做练习、讲答案，而应是一种师生互动、生生互动的课堂教学模式。一节好的复习课过程一定是激发兴趣、充满活力、生动高效的。在复习课上，教师通过设计的一个个活动，能帮助学生构建起知识网络，以提升学生的学习能力。 关键词：初中英语；中考复习 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）09-055-2
摘 要：初中数学试卷的评讲课是数学教学中必不可少的一项重要内容。课改中要求我们以学生为主体，思维为主轴，训练为主线，目的在于让每一位学生得到全面的发展。那么如何在课改下上好一节试卷评讲课？本文将借助《实践论》中的方法，从试卷评讲课的“四个必须”上探讨如何上好一节试卷评讲课。 关键词：初中数学；试卷评讲；“四个必须” 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018
摘 要：高中生在成长过程中会受到来自青春时期成长所带来的诸多困惑，如果教师不能对学生在青春期成长阶段中遇到的一些问题进行及时的疏导，就会影响到学生未来价值观树立。在此过程中，需要教师运用科学的教导方式针对性教育话题与学生做到及时的沟通，促使学生摆脱掉心理及生理上的障碍和困惑。本文从高中生青春期性教育途径进行详细解析。 关键词：高中生；性教育；教学途径 中图分类号： G635.5 文献标识码：
摘 要：数学开放性问题顺应数学课堂教学改革的需要应运而生，它被认为是最富有教育价值的一种数学问题的题型，是积极推进素质教育，培养学生创造能力的极佳切入口。本文从开放问题题型，变单元为多元；开放问题内容，变一为多；开放问题形式，变被动为主动三方面入手，探讨了小学数学开放性问题的设计方法，以期提升教学实效。 关键词：数学教学；开放型问题；设计方法 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：
摘要：PLC（可编程逻辑控制）控制是数控机床控制电路中非常重要的组成部分之一，在设计或教学过程中由于受实验条件、教学环境的限制很难去展开。采用Multisim12软件的Ladder Diagrams模块，以主轴正反转控制为典型案例建立Multisim12电气仿真模型，设计梯形图通过设置电气参数进行系统仿真，利用自有测试仪器观察仿真结果，最后在真实机床XK5025上实现。该方法不需要大量的仪器设备，
摘 要：阅读教学是英语教学的重中之重，阅读这一平台运用得好有利于学生学会把握课本内容的主旨，有针对性地阅读，截取有用的阅读信息，体会阅读给学生们带来的情感熏陶。为实现阅读的教学目标，我们最好采用任务阅读教学法，用问题引导小学生的英语阅读思路，掌握阅读技巧，提高阅读能力。 关键词：小学英语;任务阅读;思路;技巧;能力 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（20
摘 要：为了培养学生英语学科的核心素养，教师不仅要利用教材内的文本，而且要利用教材外的文本，激发学生学习英语积极性，提高学生的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。 关键词：核心素养；高中；阅读教学 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）23-023-1 《中国学生发展核心素养》指出，核心素养是“学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必