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为了巩固数学课堂上学习的新知识，家庭作业是必不可少的。换言之，家庭作业是数学课堂学习的延伸，是课堂内外之间的衔n接。通过设计科学合理、趣味横生的家庭作业，能更好地帮助学生巩固数学课堂上学习的新知识，将数学知识运用得更好。基于此，小学数n学教师在设计数学家庭作业的时候，要不拘一格，遵循整体性、开放性、差异性原则，将家庭作业分为两种——书面的和非书面的，如此具n有针对性的设计，将能更好发挥出数学家庭作业的巩固功能和运用功能，有助于小学生们更好地提升自己的数学学习能力。