论文部分内容阅读
摘要：目的：探究分析给予干预对于中学生结核病健康教育的效果，为预防中学生结核病提供指导措施。方法：采用回顾性分析的方法，调查分析了天津市河北区5所中学1200名中学生的资料，对其进行结核病教育的干预，评价分析健康教育干预前后，中学生对结核病知识相关知识及预防措施的了解情况。结果：干预后中学生对于结核病观念的认识情况明显好于干预前（P<0.05），同时干预后中学生对于结核病相关知识和结核病防治知识的了解情况明显均明显好于干预前（P<0.05）结论：给予中学生结核病健康教育干预效果较好，能够明显提高中学生对结核病观念的认识，增加其对结核病的了解，提高其自我保护意识，从而降低结核病在中学生中的发生率，值得推广使用。
关键词：结核病；中学生；健康教育；效果评价
中学生的学习压力较大，并且是集体生活，这使得各种疾病的发生具有爆发性和聚集性[1]，尤其是对于高传染性、高发病率的结核病，严重影响学生正常的生活学习，威胁其身心发育，同时也影响了正常的教学秩序[2]。因此，宣传结核病相关知识和加强健康教育力度，积极防治结核病势在必行[3]。为了探究分析给予干预对于中学生结核病健康教育的效果，为预防中学生结核病提供指导措施，我们调查分析了天津市河北区5所中学1200名中学生的资料，对其进行结核病教育的干预，现总结报道如下。
1.资料与方法
1.1基本资料
以天津市河北区5所中学1200名中学生为研究对象，其中男性754例，女性446例；年龄13-17岁，平均年龄（15.2±1.4）岁。
1.2调查方法
采用调查问卷的形式，给予本组中学生问卷调查，问卷内容包括结核病知识观念、结核病相关知识和结核病防治知识等。问卷统一发放，统一回收，以班及为基本单位，统一匿名作答。干预前共发放问卷1200份，回收1200份，均有效，回收率达100%。而干预后共发放问卷1200分，回收1195份，回收率达99.58%。
1.3干预方法
健康教育干预时间为三个月，在此期间为学生统一播放宣传教育光碟，发放结核病知识宣传手册，开展结核病防治讲座，并在校园内多处张贴结核病预防等相关知识的海报，积极开展结核病知识竞赛等方式进行健康干预。
1.3统计学分析
采用SPSS17.0软件处理实验数据，计量资料使用x±s表示，计数资料使用χ2检验。P<0.05为差异具有统计学意义。
2.结果
2.1结核病观念认识的情况：干预后中学生对于结核病观念的认识情况明显好于干预前，并且有显著性差异（P<0.05）。结果见表1。
2.2结核病相关知识了解的情况：干预后本组中学生对于结核病防治知识了解情况明显由于干预前，并且有显著性差异（P<0.05）。结果见表2。
2.3结核病防治知识：干预后本组中学生对于结核病防治知识了解情况明显由于干预前，并且有显著性差异（P<0.05）。结果见表3。
3.讨论
结核病是全球范围内的慢性传染病，其具有起病隐匿、传染迅速、病程长、死亡率高等特点，严重威胁人类的生命健康[4]。中学生是社会的未来，同时学校是较为特殊的场所，学生之间接触密切，同食同住，易发生结核病的大流行大爆发，影响学生的学习和生活，因此，应在学校积极开张结核病相关知识的健康教育，加强中学生对结核病的了解，提高中学生自我保护和防范结核病的意识和能力，从而达到预防结核病的目的。本研究给予学生统一播放宣传教育光碟，发放结核病知识宣传手册，张贴结核病预防等相关知识的海报和积极开展结核病知识竞赛等干预方法，结果显示：干预后中学生对于结核病观念的认识情况、结核病相关知识和结核病防治知识的了解情况明显均明显好于干预前（P<0.05）。
综上，给予中学生结核病健康教育干预效果较好，能够明显提高中学生对结核病观念的认识，增加其对结核病的了解，提高其自我保护意识，从而降低结核病在中学生中的发生率，值得推广使用。
参考文献：
[1]曹志友，欧阳瑾，王莹，等.吉林市郊区中小学结核病健康教育干预效果评价[J].中国农村卫生事业管理，2012，32（12）：1291-1293.
[2]杨东，杨曦，李定越.简阳市某中学结核病健康教育短期干预效果评价[J].寄生虫病与感染性疾病，2013，11（4）：194-196.
[3]万莹.天津市中学生结核病健康教育干预效果评价[J].中国学校卫生，2014，35（2）：190-192.
[4]丁晓艳，许卫国，朱立国，等.江苏省传染病示范区结核病健康教育干预效果评价[J].中国热带医学，2013，13（5）：564-566.
作者简介：宋凌晓，女，籍贯：河北威县人，职称：医师，学历：硕士研究生，主要研究方向：结核病健康教育。
关键词：结核病；中学生；健康教育；效果评价
中学生的学习压力较大，并且是集体生活，这使得各种疾病的发生具有爆发性和聚集性[1]，尤其是对于高传染性、高发病率的结核病，严重影响学生正常的生活学习，威胁其身心发育，同时也影响了正常的教学秩序[2]。因此，宣传结核病相关知识和加强健康教育力度，积极防治结核病势在必行[3]。为了探究分析给予干预对于中学生结核病健康教育的效果，为预防中学生结核病提供指导措施，我们调查分析了天津市河北区5所中学1200名中学生的资料，对其进行结核病教育的干预，现总结报道如下。
1.资料与方法
1.1基本资料
以天津市河北区5所中学1200名中学生为研究对象，其中男性754例，女性446例；年龄13-17岁，平均年龄（15.2±1.4）岁。
1.2调查方法
采用调查问卷的形式，给予本组中学生问卷调查，问卷内容包括结核病知识观念、结核病相关知识和结核病防治知识等。问卷统一发放，统一回收，以班及为基本单位，统一匿名作答。干预前共发放问卷1200份，回收1200份，均有效，回收率达100%。而干预后共发放问卷1200分，回收1195份，回收率达99.58%。
1.3干预方法
健康教育干预时间为三个月，在此期间为学生统一播放宣传教育光碟，发放结核病知识宣传手册，开展结核病防治讲座，并在校园内多处张贴结核病预防等相关知识的海报，积极开展结核病知识竞赛等方式进行健康干预。
1.3统计学分析
采用SPSS17.0软件处理实验数据，计量资料使用x±s表示，计数资料使用χ2检验。P<0.05为差异具有统计学意义。
2.结果
2.1结核病观念认识的情况：干预后中学生对于结核病观念的认识情况明显好于干预前，并且有显著性差异（P<0.05）。结果见表1。
2.2结核病相关知识了解的情况：干预后本组中学生对于结核病防治知识了解情况明显由于干预前，并且有显著性差异（P<0.05）。结果见表2。
2.3结核病防治知识：干预后本组中学生对于结核病防治知识了解情况明显由于干预前，并且有显著性差异（P<0.05）。结果见表3。
3.讨论
结核病是全球范围内的慢性传染病，其具有起病隐匿、传染迅速、病程长、死亡率高等特点，严重威胁人类的生命健康[4]。中学生是社会的未来，同时学校是较为特殊的场所，学生之间接触密切，同食同住，易发生结核病的大流行大爆发，影响学生的学习和生活，因此，应在学校积极开张结核病相关知识的健康教育，加强中学生对结核病的了解，提高中学生自我保护和防范结核病的意识和能力，从而达到预防结核病的目的。本研究给予学生统一播放宣传教育光碟，发放结核病知识宣传手册，张贴结核病预防等相关知识的海报和积极开展结核病知识竞赛等干预方法，结果显示：干预后中学生对于结核病观念的认识情况、结核病相关知识和结核病防治知识的了解情况明显均明显好于干预前（P<0.05）。
综上，给予中学生结核病健康教育干预效果较好，能够明显提高中学生对结核病观念的认识，增加其对结核病的了解，提高其自我保护意识，从而降低结核病在中学生中的发生率，值得推广使用。
参考文献：
[1]曹志友，欧阳瑾，王莹，等.吉林市郊区中小学结核病健康教育干预效果评价[J].中国农村卫生事业管理，2012，32（12）：1291-1293.
[2]杨东，杨曦，李定越.简阳市某中学结核病健康教育短期干预效果评价[J].寄生虫病与感染性疾病，2013，11（4）：194-196.
[3]万莹.天津市中学生结核病健康教育干预效果评价[J].中国学校卫生，2014，35（2）：190-192.
[4]丁晓艳，许卫国，朱立国，等.江苏省传染病示范区结核病健康教育干预效果评价[J].中国热带医学，2013，13（5）：564-566.
作者简介：宋凌晓，女，籍贯：河北威县人，职称：医师，学历：硕士研究生，主要研究方向：结核病健康教育。