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小 编：机房里，有些学生把电脑当成了“青纱帐”，与老师玩起了“潜伏”。面对学生课堂上的无精打采、身在曹营心在汉、顾左右而言他，作为信息技术教师的你，有什么治班妙招吗？在上期，一些教师把自己的机房管理心得分享出来。本期，我们还有更多的精彩与你分享。
学生“潜伏” 防患于未然是妙方
信息技术课纪律之所以难掌控，一是有电脑的遮挡，部分学生经常处于教师的视线之外。二是学生常偷玩电脑游戏。实践证明，课堂上教师80%的精力都用在20%的问题学生身上。在安排座位时，要将这部分学生置于教师的视线之内，分散在优秀学生的包围之中，这样就能有效避免学生脱离监管而形成扰乱课堂的“恶势力”。
机房内的游戏软件主要有两个来源。一是学生偷偷保存到硬盘上的。对于这种情况，最有效的方法就是将学生电脑的硬盘全保护，断绝存储源。学生用到的素材和提交的作业都保存到教师机上。二是学生自带U盘拷贝游戏。对于这种情况，最有效的方法就是将机箱前面板的USB接口屏蔽，切断传播源。有了这些措施，基本可以杜绝这两个问题，防患于未然。
（黑龙江鸡西市第一中学 梁爱华）
另眼看“出轨”偏离之后的精彩
信息技术课学生的“出轨”有它的独特性，因为不论偏向何方，总是以“信息技术”为中心，甚至其技术含量可能远高于教师所教授的知识。我们可以将其看成是从理论上的主轨道驶入了次轨道，教师此时不要急于拨乱反正。一是急于处理大多会偏向于简单粗暴，容易误解学生，让学生受委屈；教师也可能会碰到倔强的学生，到时谁都下不来台；二是“出轨”的学生都是“电脑迷”、“电脑精”，他们在同学心目中的地位是很高的。他们的“出轨”往往能唤起学生的好奇心、求知欲。让学生适度偏离轨道一会儿，教师整理一下自己的教学思路，也许会碰撞出教学灵感的火花。教师顺应学生的愿望，积极引导，或许会带来意想不到的惊喜，让学生有所收获。
（江苏常熟市吴市中心小学 陈 健）
机房管理歌
机房早开防破坏[1]，课堂勤转好处多。
坐守讲台学生乱，有课无备要胡说。
随坏随修机器好，下课检查莫要拖[2]，
要免维护守规则[3]，乐教好学天地阔。
注释：
[1]上课时，如果机房的门开晚了，会有大量的学生在机房门口。这些学生闲着没事，就会到处走动、敲门窗、破坏消防设备、乱扔垃圾等等。
[2]下课后教师一定要检查卫生和设备，特别是鼠标和桌子底下的垃圾。勤检查，就能规范很多学生的行为。
[3]机房有很多规则，这些规则如果只是挂在墙上供领导检查，就等于没有。教师如果平时严格按照规则办事，则会发现,机房基本上是“免维护”的，甚至连卫生都不需要打扫。
（山东临沭第二中学 胡晓明）
学生“潜伏” 防患于未然是妙方
信息技术课纪律之所以难掌控，一是有电脑的遮挡，部分学生经常处于教师的视线之外。二是学生常偷玩电脑游戏。实践证明，课堂上教师80%的精力都用在20%的问题学生身上。在安排座位时，要将这部分学生置于教师的视线之内，分散在优秀学生的包围之中，这样就能有效避免学生脱离监管而形成扰乱课堂的“恶势力”。
机房内的游戏软件主要有两个来源。一是学生偷偷保存到硬盘上的。对于这种情况，最有效的方法就是将学生电脑的硬盘全保护，断绝存储源。学生用到的素材和提交的作业都保存到教师机上。二是学生自带U盘拷贝游戏。对于这种情况，最有效的方法就是将机箱前面板的USB接口屏蔽，切断传播源。有了这些措施，基本可以杜绝这两个问题，防患于未然。
（黑龙江鸡西市第一中学 梁爱华）
另眼看“出轨”偏离之后的精彩
信息技术课学生的“出轨”有它的独特性，因为不论偏向何方，总是以“信息技术”为中心，甚至其技术含量可能远高于教师所教授的知识。我们可以将其看成是从理论上的主轨道驶入了次轨道，教师此时不要急于拨乱反正。一是急于处理大多会偏向于简单粗暴，容易误解学生，让学生受委屈；教师也可能会碰到倔强的学生，到时谁都下不来台；二是“出轨”的学生都是“电脑迷”、“电脑精”，他们在同学心目中的地位是很高的。他们的“出轨”往往能唤起学生的好奇心、求知欲。让学生适度偏离轨道一会儿，教师整理一下自己的教学思路，也许会碰撞出教学灵感的火花。教师顺应学生的愿望，积极引导，或许会带来意想不到的惊喜，让学生有所收获。
（江苏常熟市吴市中心小学 陈 健）
机房管理歌
机房早开防破坏[1]，课堂勤转好处多。
坐守讲台学生乱，有课无备要胡说。
随坏随修机器好，下课检查莫要拖[2]，
要免维护守规则[3]，乐教好学天地阔。
注释：
[1]上课时，如果机房的门开晚了，会有大量的学生在机房门口。这些学生闲着没事，就会到处走动、敲门窗、破坏消防设备、乱扔垃圾等等。
[2]下课后教师一定要检查卫生和设备，特别是鼠标和桌子底下的垃圾。勤检查，就能规范很多学生的行为。
[3]机房有很多规则，这些规则如果只是挂在墙上供领导检查，就等于没有。教师如果平时严格按照规则办事，则会发现,机房基本上是“免维护”的，甚至连卫生都不需要打扫。
（山东临沭第二中学 胡晓明）