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摘 要：在新课改不断推行的教育教学背景下，高职院校专科学院重视行政管理工作的创新，革新行政管理工作能够促进工作质量短时间内优化，工作效率大幅度提高。本文分析了创新高校行政管理的必要性，对高校在教育体制改革语境下存在的行政管理问题探究的基础上，提出了创新行政管理的有效措施。
关键词：高校 行政管理 创新
现如今，虽然教育体制改革在持续推行，但是高职院校专科学院在行政管理中仍存在一定问题，传统的管理方式、落后的管理制度，严重阻碍了高职院校学生的全面发展，对此大力进行行政管理改革，能够符合新课改要求、能够满足高职院校学生的发展需要。由此可见，本文探究高校教育体制改革语境下的行政管理创新具有迫切性。
一、创新高校行政管理的必要性
1.融合发展的需要。目前，社会发展已经进入新的阶段，在这样的社会背景中，高职院校发展也逐渐开放，高职院校面临挑战与机遇共存的发展状态。创新行政管理，有利于专科学院深化教育教学改革，有利于促进专科学生全面发展，提升专科学生学习的自信心和积极性，同时，能够大力开发专科生的发展潜能，强化专科生的专业技能以及就业能力。资料研究显示，专科生在未来的社会发展中将面临激烈的就业竞争和较大的就业压力，高职院校为了避免专科生陷入这样的就业矛盾，应及时对行政管理工作创新，促进该工作与社会发展有效融合，确保专科毕业生毕业后能够更好的满足社会发展需要。
2.教学要求的需要。高职院校为了更好的实现教学目标，无疑要革新行政管理工作，通过行政管理有效创新，为教学活动顺利进行提供有力保障。由于高职院校正呈开放性发展，多样性、丰富性的思想以及活动渗透到专业院校的学生发展中来，这在一定程度上会对专科生的思想和行为产生波动和影响，严重的会降低学生学习效率，分散学生学习的注意力。因此，创新行政管理有利于确保教学目标及时实现。
二、高校在教育体制改革语境下存在的行政管理问题
1.行政权利和学术权利界线不清。专科学院开展行政管理工作时，经常出现行政权利模糊、泛化等现象，这不仅会弱化教师教学质量，而且还会相应的削弱学术权利，影响教学效果的良好实现。一旦发生行政权利模糊问题，专科教师的教学建议以及业务要求都会被终止，教学的教学问题也得不到及时解决，同时，这也会间接的弱化行政管理职能。专科院校重视培养学生的专业技能，重视学术研究和探讨，由于行政权利模糊不清，从而学术权力也渐渐泛化，学生在权利泛化的校园中学习知识，学生的综合素质以及专业能力会受到发展限制，同时，学术发展空间也会逐渐缩小。
2.市场化管理力度较弱。现阶段，高职专科院校行政管理的市场化能力较弱，教学效率、教学效果与预期要求相差较大。在网络信息不断发展的影响下，高职教育也越来越多元、开放，一般来将，高职教育应与市场发展相适应，但是实际的高职教育却未能充分发挥市场优势，未能及时满足市场发展的人才需要，最终导致学校与市场脱节发展。基于高职院校较低的市场化管理，它与市场间的距离逐渐被拉大，高职院校的行政管理方式落后也是必然现象，同样，行政管理低效、无序也是高职院校发展的必然结果。
3.服务职能不健全。行政管理水平较低、管理效率低下的主要原因之一是，高职院校的服务职能不健全。行政管理以优质服务为健康发展的必要精神要素，但是高职院校实施行政管理时，服务意识较薄弱，教育教学活动过于绝对化和形式化，教师和学生的地位得不到充分凸显，长此以往，行政管理会越来越低效。
4.管理过于绝对、规范。高职院校是教书育人的重要场所，在实际教学中不仅仅要强化教师教学能力，还要优化教学质量、创新行政管理。目前，大多数高职院校绝对化开展行政管理工作，冗杂的管理程序降低了管理质量，导致教师教学空间狭小，同时，它在一定程度上降低了教师的教学热情，教师的教学重点逐渐从教书育人转移到行政管理，从而这会导致教学目标延期实现。
三、教育体制改革语境下高校创新行政管理的措施
1.创新行政管理观念。要想真正实现行政管理工作创新，首先高职院校的领导者以及部门管理工作者要创新行政管理观念，强化对行政管理的重视程度，只有观念有效、及时创新，工作者才能在管理工作中准确找到自身位置，积极主动的肩负自身职责，增强工作责任感。打破传统行政管理观念束缚后，管理人员的综合素质和管理能力会自然被提高，行政管理效果也会更好的被实现。当行政管理工作中遇到棘手问题需要短时间解决时，管理人员也能从容面对，利用已有的专业知识和丰富的工作经验，将问题迅速、高校解决。
2.完善校园管理环境。在教育体制改革社会背景中，行政管理工作应与时俱进的进行创新和改革，以民主化、人性化为主要改革方向，根据市场变化情况以及高职院校的实际发展情况，对原有行政管理制度进行补充和创新，形成健全的行政管理工作体制、完善的行政管理工作系统。为此，营造健康、舒适的校园环境，高职院校应做以下工作：首先，严格考核各级管理领导，制定合理的招聘标准、规范招聘流程，依据相关制度规定对管理人员培训，以此提高管理人员的工作意识和工作能力。其次，革新行政管理模式，合理分配管理权力，明确权责关系，实施层级化管理。最后，彰显行政管理内涵，依据学术活动及要求开展行政管理工作，促进行政管理工作有序运行。
3.协调好行政权利与学术权利间关系。为了避免出现上述行政权利和学术权利泛化现象，创新行政管理工作是极为必要的，这项工作的合理创新，能够使二者协调发展、平衡发展。从全局、整体角度出发，健全行政管理系统，全面总结并分析行政权利和学术权利，实现二者协调进步、互相渗透，以此促进高职院校稳定发展。
4.加强行政管理市场化。高职院校行政管理的关键和方向是要强化市场化管理。根据市场变化以及市场需要开展行政管理工作，这不仅能够实现与时俱进创新，而且还能优化行政管理效果，促进学生全面发展。为此，高职院校可以积极结合社会力量、拓宽融资渠道，借此实施行政管理创新。与此同时，高职院校还可以和多元企业合作，学生利用假期时间到企业参观和实践练习，让学生切身感受企业的市场化管理，从而学生会在校园学习中，良好的进行自我约束、自我规范，学生能够正视行政管理，积极参与并配合行政管理工作，从而，这有利于促进高职院校行政管理工作的顺利开展。
四、结语
综上所述，教育体制改革背景下，高職专科院校通过创新行政管理观念、完善校园管理环境、协调好行政权利与学术权利间关系、加强行政管理市场化等措施创新行政管理，这不仅能够将行政管理中存在的问题有效解决，而且还能促进高职院校健康、有序发展。与此同时，创新行政管理工作，还能深化高职院校教育改革。
参考文献：
[1]梁桦.高校行政管理体制创新研究[J].中国管理信息化，2016，（12）：254-255.
[2]林行. 高校教育体制改革语境下的行政管理创新[J]. 吉林广播电视大学学报，2015，（12）：137-138.
[3]郭晓林. 简论高校行政管理体制改革与创新[J]. 现代国企研究，2015，（14）：148.
[4]吴红飞. 现阶段高校行政管理体制的改革及管理创新[J]. 群文天地，2012，（16）：244.
[5]张笑坤.高校行政管理体制改革与创新[J].科技和产业，2011，（02）：73-74+102.
作者简介：叶晓斌（1988.08—）男。籍贯：广东省东莞人。学历：本科，毕业于电子科技大学中山学院。研究方向：高教研究。
关键词：高校 行政管理 创新
现如今，虽然教育体制改革在持续推行，但是高职院校专科学院在行政管理中仍存在一定问题，传统的管理方式、落后的管理制度，严重阻碍了高职院校学生的全面发展，对此大力进行行政管理改革，能够符合新课改要求、能够满足高职院校学生的发展需要。由此可见，本文探究高校教育体制改革语境下的行政管理创新具有迫切性。
一、创新高校行政管理的必要性
1.融合发展的需要。目前，社会发展已经进入新的阶段，在这样的社会背景中，高职院校发展也逐渐开放，高职院校面临挑战与机遇共存的发展状态。创新行政管理，有利于专科学院深化教育教学改革，有利于促进专科学生全面发展，提升专科学生学习的自信心和积极性，同时，能够大力开发专科生的发展潜能，强化专科生的专业技能以及就业能力。资料研究显示，专科生在未来的社会发展中将面临激烈的就业竞争和较大的就业压力，高职院校为了避免专科生陷入这样的就业矛盾，应及时对行政管理工作创新，促进该工作与社会发展有效融合，确保专科毕业生毕业后能够更好的满足社会发展需要。
2.教学要求的需要。高职院校为了更好的实现教学目标，无疑要革新行政管理工作，通过行政管理有效创新，为教学活动顺利进行提供有力保障。由于高职院校正呈开放性发展，多样性、丰富性的思想以及活动渗透到专业院校的学生发展中来，这在一定程度上会对专科生的思想和行为产生波动和影响，严重的会降低学生学习效率，分散学生学习的注意力。因此，创新行政管理有利于确保教学目标及时实现。
二、高校在教育体制改革语境下存在的行政管理问题
1.行政权利和学术权利界线不清。专科学院开展行政管理工作时，经常出现行政权利模糊、泛化等现象，这不仅会弱化教师教学质量，而且还会相应的削弱学术权利，影响教学效果的良好实现。一旦发生行政权利模糊问题，专科教师的教学建议以及业务要求都会被终止，教学的教学问题也得不到及时解决，同时，这也会间接的弱化行政管理职能。专科院校重视培养学生的专业技能，重视学术研究和探讨，由于行政权利模糊不清，从而学术权力也渐渐泛化，学生在权利泛化的校园中学习知识，学生的综合素质以及专业能力会受到发展限制，同时，学术发展空间也会逐渐缩小。
2.市场化管理力度较弱。现阶段，高职专科院校行政管理的市场化能力较弱，教学效率、教学效果与预期要求相差较大。在网络信息不断发展的影响下，高职教育也越来越多元、开放，一般来将，高职教育应与市场发展相适应，但是实际的高职教育却未能充分发挥市场优势，未能及时满足市场发展的人才需要，最终导致学校与市场脱节发展。基于高职院校较低的市场化管理，它与市场间的距离逐渐被拉大，高职院校的行政管理方式落后也是必然现象，同样，行政管理低效、无序也是高职院校发展的必然结果。
3.服务职能不健全。行政管理水平较低、管理效率低下的主要原因之一是，高职院校的服务职能不健全。行政管理以优质服务为健康发展的必要精神要素，但是高职院校实施行政管理时，服务意识较薄弱，教育教学活动过于绝对化和形式化，教师和学生的地位得不到充分凸显，长此以往，行政管理会越来越低效。
4.管理过于绝对、规范。高职院校是教书育人的重要场所，在实际教学中不仅仅要强化教师教学能力，还要优化教学质量、创新行政管理。目前，大多数高职院校绝对化开展行政管理工作，冗杂的管理程序降低了管理质量，导致教师教学空间狭小，同时，它在一定程度上降低了教师的教学热情，教师的教学重点逐渐从教书育人转移到行政管理，从而这会导致教学目标延期实现。
三、教育体制改革语境下高校创新行政管理的措施
1.创新行政管理观念。要想真正实现行政管理工作创新，首先高职院校的领导者以及部门管理工作者要创新行政管理观念，强化对行政管理的重视程度，只有观念有效、及时创新，工作者才能在管理工作中准确找到自身位置，积极主动的肩负自身职责，增强工作责任感。打破传统行政管理观念束缚后，管理人员的综合素质和管理能力会自然被提高，行政管理效果也会更好的被实现。当行政管理工作中遇到棘手问题需要短时间解决时，管理人员也能从容面对，利用已有的专业知识和丰富的工作经验，将问题迅速、高校解决。
2.完善校园管理环境。在教育体制改革社会背景中，行政管理工作应与时俱进的进行创新和改革，以民主化、人性化为主要改革方向，根据市场变化情况以及高职院校的实际发展情况，对原有行政管理制度进行补充和创新，形成健全的行政管理工作体制、完善的行政管理工作系统。为此，营造健康、舒适的校园环境，高职院校应做以下工作：首先，严格考核各级管理领导，制定合理的招聘标准、规范招聘流程，依据相关制度规定对管理人员培训，以此提高管理人员的工作意识和工作能力。其次，革新行政管理模式，合理分配管理权力，明确权责关系，实施层级化管理。最后，彰显行政管理内涵，依据学术活动及要求开展行政管理工作，促进行政管理工作有序运行。
3.协调好行政权利与学术权利间关系。为了避免出现上述行政权利和学术权利泛化现象，创新行政管理工作是极为必要的，这项工作的合理创新，能够使二者协调发展、平衡发展。从全局、整体角度出发，健全行政管理系统，全面总结并分析行政权利和学术权利，实现二者协调进步、互相渗透，以此促进高职院校稳定发展。
4.加强行政管理市场化。高职院校行政管理的关键和方向是要强化市场化管理。根据市场变化以及市场需要开展行政管理工作，这不仅能够实现与时俱进创新，而且还能优化行政管理效果，促进学生全面发展。为此，高职院校可以积极结合社会力量、拓宽融资渠道，借此实施行政管理创新。与此同时，高职院校还可以和多元企业合作，学生利用假期时间到企业参观和实践练习，让学生切身感受企业的市场化管理，从而学生会在校园学习中，良好的进行自我约束、自我规范，学生能够正视行政管理，积极参与并配合行政管理工作，从而，这有利于促进高职院校行政管理工作的顺利开展。
四、结语
综上所述，教育体制改革背景下，高職专科院校通过创新行政管理观念、完善校园管理环境、协调好行政权利与学术权利间关系、加强行政管理市场化等措施创新行政管理，这不仅能够将行政管理中存在的问题有效解决，而且还能促进高职院校健康、有序发展。与此同时，创新行政管理工作，还能深化高职院校教育改革。
参考文献：
[1]梁桦.高校行政管理体制创新研究[J].中国管理信息化，2016，（12）：254-255.
[2]林行. 高校教育体制改革语境下的行政管理创新[J]. 吉林广播电视大学学报，2015，（12）：137-138.
[3]郭晓林. 简论高校行政管理体制改革与创新[J]. 现代国企研究，2015，（14）：148.
[4]吴红飞. 现阶段高校行政管理体制的改革及管理创新[J]. 群文天地，2012，（16）：244.
[5]张笑坤.高校行政管理体制改革与创新[J].科技和产业，2011，（02）：73-74+102.
作者简介：叶晓斌（1988.08—）男。籍贯：广东省东莞人。学历：本科，毕业于电子科技大学中山学院。研究方向：高教研究。