论文部分内容阅读
摘 要： 本文总结归纳和简单分析了如何在化学教学中培养学生的创新思维和创造能力。全文查看链接
化学教学中的创新教育
【摘 要】
：
摘 要： 本文总结归纳和简单分析了如何在化学教学中培养学生的创新思维和创造能力。 关键词： 化学教学 创新思维 创造能力 中学的基础知识教育，特别是理科教学，是对前人研究、发现所积累的基础自然科学知识成果的传播再现，不具有首创性。化学是未来世纪的中心学科，如何发挥化学教育的优势，对学生进行创新素质的培养，培养高素质人才是广大化学教育工作者探讨的重要课题之一。 一 如何培养
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2012年49期
其他文献
【摘要】博物馆社会教育的新时代定位是：博物馆知识教育、自治素质教育、国家与地域历史文化教育。这三个层次构造是三位一体的并列关系，相辅相成。三者有机结合，利于充分发挥博物馆社会教育在“爱国主义教育”“终身教育”“素质教育”中的职能，致力于建设全民高文化、高素质的新型社会。 【关键词】博物馆知识教育；自治素质教育；国家与地域历史文化教育 【中图分类号】G266 【文献标识码】A 在博物馆从业人员
俄国文学泰斗托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”兴趣是构成学习动机最现实、最活泼的心理成分，是学生自主学习的内在动力源泉。随着新课改的实施，地理教师应根据教学内容、学生实际，灵活而切合实际地选择不同的教学方法，唤醒学生学习的兴趣，激发学生的求知欲望，增强课堂教学效果。因此，教师要适时创设教学情境，激发学生的兴趣。 一、充分利用新教材的可接受性，激发学生的学习兴趣。
摘 要： 在高中物理教学中，常常会出现这样的情况：老师总感觉物理学科不好教；学生也感觉物理不好学。其实，这主要是大家先入为主的主观意识影响及对物理学科的教学方法不当所导致的结果。只要我们找到问题所在，方法恰当，高中物理教学将会变得很简单。作者从教师的教与学生的学这两个角度出发，谈谈高中物理的教学方法。 关键词： 高中物理教学 学习兴趣 学习方法 教学方式 针对物理学科的
自主学习是让学生以相对独立的学习过程为载体,真正掌握有效的学习方法,独立获取知识的学习方式。在信息高速发展的今天,要提高教学效率,首先要从学生自身抓起,培养学生学习
摘 要： 传统的高中物理课堂，过分强调知识的完整性而忽略了物理学的现实生活性，不能有效地实现理论联系实际。新课标要求教学更加重视理论联系实际，赋予知识以生命力，在课堂中增加学生对于日常生活的体验，促进学生学以致用。本文主要研究生活化教学的相关知识，并将其与高中物理课堂相结合，进一步探究其在物理课堂中的运用。 关键词： 高中物理 理论联系实际 教学生活化 一、前言 陶行知先生
摘 要： 作者从多年教学经验出发，归纳总结出注重初高中教学差异，抓好互动教学，师生角色互换，加强实验教学，灵活运用多媒体教学，开展综合实践活动六个方面，阐述了如何进行高中物理教学，从理论和实践上对教学活动提出了很好的建议。 关键词： 高中物理教学 知识衔接 学习兴趣 师生关系 实验教学 在高中阶段，师生有一个共同的认识就是觉得物理学科是最难教和最难学的。也经常在学
摘 要： 实验教学是以师生共同探究来促近学生掌握知识，培养学生的探究能力和科学素养的一种教学方式。在初中物理教学中，通过实验探究，学生能够经历基本的探究过程，学习探究科学的探究方法，获得初步的科学探究能力。 关键词： 初中物理实验 实验探究 组织形式 实际情况 随着教育的发展，教师的教学方式和学生的学习方法都在逐步适应认知发展规律，实验教学是以师生共同探究来促近多种形式