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【摘要】阅读是语言与思维产生相互作用的过程。英语阅读水平是初中英语的重要部分，要想更好地掌握英语这一语言学科，阅读理解的水平要始终保持在中上等。通过阅读，学生可以充分认识到世界万物，更进一步将知识应用于生活中。所以，初中生要通过阅读不断提高英语阅读水平。
【关键词】初中英语;阅读水平;提高
【作者简介】陈丽，德惠市第十中学。
在初中英语的课堂中，阅读是较为重要的学习方式，阅读可以提高词汇量的掌握，丰富英语句式句型，了解国内外风俗文化与内涵。在新课程改革的前提下，原有的传统教学手段也就无法满足现在的教学要求，限制了学生学习能力的发展。现阶段需要的是：提高学生的阅读水平，创设合适的英语练习环境，保证学生阅读水平与基础知识可以有效提升。
一、提高英语阅读能力需要从多方面出发，在不断地日积月累中得到成效
1.激发阅读兴趣。兴趣是学习最好的老师，是提高阅读水平的有效途径。阅读中要突出学生的主体地位，教师从旁多加指导，时刻关注学生的学习与发展。开展多种阅读活动，通过师生的良好互动，掌握学生的阅读水平，不断改进策略，提高学生阅读能力。
2.以英语教材为基础。英语教材是开展英语教学的依据，教材中的文章都是教育专家针对学生的特点与教学规律，经过不断研究选定或者改编的文章，具有很高的教学价值。所以，教师要立足英语教材，珍惜教材资源，最大限度的利用教材。教师要倡导学生课前进行预习，而作为教师本身，更要认真备课，深挖教材重难点，在开展阅读教学时就可以有的放矢。在进行教材学习前，教师可以对文章背景或者相关知识做简单介绍，拓宽知识面，便于更好地理解文章内容;在阅读过程中，还可以设置一些問题，通过阅读找出答案，增加学生的阅读兴趣。3.掌握正确阅读方法与技巧。（1）猜词技巧。在阅读中，难免会碰到没有学过的生词，学生一定要区分重要词汇和非重要词汇。重要词汇对阅读产生举足轻重的作用，通过上下文与逻辑分析推测生词含义;非重要词汇不会对阅读产生影响，可以粗粗略过，不一定要追究其含义。（2）答题技巧。阅读理解是单选题，只有1个正确答案，可以选择排除法先排除错误，在经过不断推敲、反证、比较等，确定最后答案。（3）扩大知识范围。教师要有意识的指导学生阅读，为学生推荐不同的阅读素材，寓言故事、历史典故、科普知识、新闻热点等，题材广泛、内容 健康，学生的知识面越丰富，理解率就越准确。
4.提升阅读速度。（1）注重句子主干。准确理解阅读内容的主要内容，就要抓住文章的关键句子，注重句子的关键部分，即句子的主干，如主语、谓语、宾语。这些成分是传达信息的载体，其余词汇都是辅助部分。（2）理解句意句型。教师在日常的阅读理解中，要着重培养学生领会句子大意，要进行全句理解，而不是单抠一个词汇的意思，阅读速度慢且无法准确掌握全句。通过对句子中词组的理解和句型的分析，提高阅读速度。
5.全文阅读的技巧。（1）粗略阅读。速读全文，明确文章大意，清楚5W1H，即主要人物who、时间when、地点where、发生了什么what、发生的原因why及如何解决how。（2）筛选文章内容主线。从宏观着手，掌握中心大意，筛选文章主线，首尾串联，并要注意主要事实与细节，抓住关键词。（3）细读文章，推理分析。通读文章后，在了解大意的基础上，细读全文，加以推理分析，做到由表及里、去伪存真，根据阅读问题与答案仔细推敲词汇正确含义与问题的正确答案。
二、在日常的教学中，教师要针对不同学生制定不同的阅读方案，根据学生的弱点进行阅读教学
1.改变学生态度。以前学生可能认为英语就是单词、语法，对阅读没有足够的重视。随着中考英语阅读分量不断加大，教师要纠正学生对阅读的态度，改变原来的学习方法，重视阅读能力的提升。2.加大词汇量。文章是由句子组成，而句子是由单词组成，词汇量不足，直接导致阅读理解的不准确，造成阅读障碍。大部分学生的词汇量没有达到，因此，教师要帮助学生扩大词汇量，有针对性的记忆、学习单词，掌握单词的构成方法，如构词法、归纳法。3.养成良好的阅读习惯。阅读要专心，对于不同的阅读材料，采用不同的阅读方法。精彩的段落、典型的句式可以摘抄、背诵，也为阅读写作奠定基础。而且教师要指导学生根据自己的阅读能力选择阅读素材，一定要由易到难，有效利用时间，提升阅读水平。4.增加课外阅读。阅读单单靠课堂教材和练习是远远不够的，一定要进行大量的课外阅读。课外阅读要注重趣味性、难易度、选材的侧重等。课外阅读靠的是学生自己的积极性，趣味性的阅读内容能够促进学生阅读，选择的阅读材料可以带有插画，生词控制率在5%左右，通过一段时间的阅读反馈，选材要不断产生变化，学生认知水平和思维能力才能不断提升。5.练习是提升关键。阅读贯穿于课堂和课后的学习中，阅读练习是提升的关键所在。阅读练习一方面是通过提示词进行复述，培养学生阅读技巧，另一方面还要进行多做阅读理解的练习，提升学生推理思维能力。
三、结语
总而言之，提升初中英语阅读水平，需要教师在教学中能够高度重视，充分利用教材，在方法技巧上指导学生，抓好词汇和语法关，提升阅读水平，培养阅读兴趣;通过学生积极阅读，掌握阅读方法，奠定英语基础，养成良好的阅读习惯，并在日复一日的练习中，做到熟能生巧，循序渐进，持之以恒，不再将阅读视为英语的“拦路虎”。
参考文献：
[1]董雪.如何提高初中生英语阅读技能[J].青少年日记，2017，7.
【关键词】初中英语;阅读水平;提高
【作者简介】陈丽，德惠市第十中学。
在初中英语的课堂中，阅读是较为重要的学习方式，阅读可以提高词汇量的掌握，丰富英语句式句型，了解国内外风俗文化与内涵。在新课程改革的前提下，原有的传统教学手段也就无法满足现在的教学要求，限制了学生学习能力的发展。现阶段需要的是：提高学生的阅读水平，创设合适的英语练习环境，保证学生阅读水平与基础知识可以有效提升。
一、提高英语阅读能力需要从多方面出发，在不断地日积月累中得到成效
1.激发阅读兴趣。兴趣是学习最好的老师，是提高阅读水平的有效途径。阅读中要突出学生的主体地位，教师从旁多加指导，时刻关注学生的学习与发展。开展多种阅读活动，通过师生的良好互动，掌握学生的阅读水平，不断改进策略，提高学生阅读能力。
2.以英语教材为基础。英语教材是开展英语教学的依据，教材中的文章都是教育专家针对学生的特点与教学规律，经过不断研究选定或者改编的文章，具有很高的教学价值。所以，教师要立足英语教材，珍惜教材资源，最大限度的利用教材。教师要倡导学生课前进行预习，而作为教师本身，更要认真备课，深挖教材重难点，在开展阅读教学时就可以有的放矢。在进行教材学习前，教师可以对文章背景或者相关知识做简单介绍，拓宽知识面，便于更好地理解文章内容;在阅读过程中，还可以设置一些問题，通过阅读找出答案，增加学生的阅读兴趣。3.掌握正确阅读方法与技巧。（1）猜词技巧。在阅读中，难免会碰到没有学过的生词，学生一定要区分重要词汇和非重要词汇。重要词汇对阅读产生举足轻重的作用，通过上下文与逻辑分析推测生词含义;非重要词汇不会对阅读产生影响，可以粗粗略过，不一定要追究其含义。（2）答题技巧。阅读理解是单选题，只有1个正确答案，可以选择排除法先排除错误，在经过不断推敲、反证、比较等，确定最后答案。（3）扩大知识范围。教师要有意识的指导学生阅读，为学生推荐不同的阅读素材，寓言故事、历史典故、科普知识、新闻热点等，题材广泛、内容 健康，学生的知识面越丰富，理解率就越准确。
4.提升阅读速度。（1）注重句子主干。准确理解阅读内容的主要内容，就要抓住文章的关键句子，注重句子的关键部分，即句子的主干，如主语、谓语、宾语。这些成分是传达信息的载体，其余词汇都是辅助部分。（2）理解句意句型。教师在日常的阅读理解中，要着重培养学生领会句子大意，要进行全句理解，而不是单抠一个词汇的意思，阅读速度慢且无法准确掌握全句。通过对句子中词组的理解和句型的分析，提高阅读速度。
5.全文阅读的技巧。（1）粗略阅读。速读全文，明确文章大意，清楚5W1H，即主要人物who、时间when、地点where、发生了什么what、发生的原因why及如何解决how。（2）筛选文章内容主线。从宏观着手，掌握中心大意，筛选文章主线，首尾串联，并要注意主要事实与细节，抓住关键词。（3）细读文章，推理分析。通读文章后，在了解大意的基础上，细读全文，加以推理分析，做到由表及里、去伪存真，根据阅读问题与答案仔细推敲词汇正确含义与问题的正确答案。
二、在日常的教学中，教师要针对不同学生制定不同的阅读方案，根据学生的弱点进行阅读教学
1.改变学生态度。以前学生可能认为英语就是单词、语法，对阅读没有足够的重视。随着中考英语阅读分量不断加大，教师要纠正学生对阅读的态度，改变原来的学习方法，重视阅读能力的提升。2.加大词汇量。文章是由句子组成，而句子是由单词组成，词汇量不足，直接导致阅读理解的不准确，造成阅读障碍。大部分学生的词汇量没有达到，因此，教师要帮助学生扩大词汇量，有针对性的记忆、学习单词，掌握单词的构成方法，如构词法、归纳法。3.养成良好的阅读习惯。阅读要专心，对于不同的阅读材料，采用不同的阅读方法。精彩的段落、典型的句式可以摘抄、背诵，也为阅读写作奠定基础。而且教师要指导学生根据自己的阅读能力选择阅读素材，一定要由易到难，有效利用时间，提升阅读水平。4.增加课外阅读。阅读单单靠课堂教材和练习是远远不够的，一定要进行大量的课外阅读。课外阅读要注重趣味性、难易度、选材的侧重等。课外阅读靠的是学生自己的积极性，趣味性的阅读内容能够促进学生阅读，选择的阅读材料可以带有插画，生词控制率在5%左右，通过一段时间的阅读反馈，选材要不断产生变化，学生认知水平和思维能力才能不断提升。5.练习是提升关键。阅读贯穿于课堂和课后的学习中，阅读练习是提升的关键所在。阅读练习一方面是通过提示词进行复述，培养学生阅读技巧，另一方面还要进行多做阅读理解的练习，提升学生推理思维能力。
三、结语
总而言之，提升初中英语阅读水平，需要教师在教学中能够高度重视，充分利用教材，在方法技巧上指导学生，抓好词汇和语法关，提升阅读水平，培养阅读兴趣;通过学生积极阅读，掌握阅读方法，奠定英语基础，养成良好的阅读习惯，并在日复一日的练习中，做到熟能生巧，循序渐进，持之以恒，不再将阅读视为英语的“拦路虎”。
参考文献：
[1]董雪.如何提高初中生英语阅读技能[J].青少年日记，2017，7.