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摘要：随着新媒体的不断发展，以微信、抖音、QQ、微博为主要的新媒体工具逐渐在家校协同教育方面发挥了更重要的作用，也有力的促进了家校协同教育质量和效益的提升，但是在新媒体时代家校协同教育过程中还存在不少的问题，需要教师积极地针对存在的问题，探索有效的解决对策和方法，以更好的基于新媒体推进家校协同教育的创新，促进家校协同教育质量和效益的全面提升。本文况结合自身经验积累，就新媒体时代家校协同教育的创新进行讨论和研究。
关键词：新媒体时代;家校协同;教育;创新
中图分类号：G4 文献标识码：A
从目前的新媒体时代家校协同教育的实施情况来看，还存不少的问题，如教师重视程度较低、媒介选择不合理、沟通较少、忽视平台维护等，使得新媒体的应用价值和优势得不到有些的发挥，也导致最终的实施效果受到了一定程度的影响。需要教师积极地针对借助新媒体推进家校协同教育实施过程中存在的问题，全面的探索和研究有效的对策和方法，以更好的助力新媒体来推进家校协同教育，促进每个学生的更好发展和提升。
一、提高重视程度，强化学习研究
教师对新媒体视角下家校协同教育工作是否重视、重视的程度是高还是低，会对最终的新媒体视角下家校协同教育工作的开展和实施效果产生直接的和重要的影响，而从实际的情况来看，教师对该项工作的重视程度还不够高、且不能更好发挥新媒体的应用优势和价值，导致最终的实施效果受到了影响，需要教师积极地提高重视程度，并进一步强化对不同多媒体工具和平台的研究，以更好的借助这些平台的优势来不断推进家校协同教育实施。例如，教师要积极地强化对新媒体的认识，准确把握新媒体引入到家校协同教育实施过程中的重要价值和意义所在，有效深化自身认识，同时积极地强化对不同媒体工具和平台的研究，如研究不同媒体工具的使用方法、突出特点和具体优势，同时在实践中发现和解决遇到的问题，进一步强化对不同工具的认识，为后续的有效应用打好坚实的基础。
二、合理选择工具，丰富沟通渠道
不同的多媒体平台具有不同的特点和优势，只有积极地强化对不同平台的研究和探索才，才能更好地把握不同平台的特点和应用优势，更为有效的借助这些平台来推进新媒体视角下家校协同教育工作的高质量开展和实施。然而目前的家校协同教育渠道较少，且平台和工具选择不合理、不恰当等，导致实施的效果受到了影响，不利于学生的更好发展和提升。还需要教师积极地在教育实施过程中合理选择工具，进一步丰富沟通渠道，更好的推进新媒体时代家校协同教育的创新。例如，在开展德育教育过程中，需要进行具体的案例列举，还需要进行故事的讲解，这时候可以选择对应的视频公平，如可以选择抖音短视频媒体平台。在和家长沟通过程中需要互动交流的内容较多，这时候可以选择微信或者QQ作为及时通讯工具，继而更好的丰富协同教育渠道。
三、丰富沟通内容，发挥平台作用
积极地丰富多媒体视角下家校协同教育的内容，是有效发挥多媒体平台效益、更好推进家校协同教育实施的妙招和法宝，而从目前的新媒体时代家校协同教育实施的基本现状来看，教育的内容相对单一、缺乏，导致多媒体平台效益的发挥效果打了折扣，自然不利于学生的更好发展和提升。需要教师积极地丰富沟通的内容，以发挥各大平台的最大应用效益，促进协同教育质量的不断提升。例如，在开展协同教育过程中，既可以积极地将新媒体作为信息交换的平台，及时将学校和学生的基本情况反馈给学生家長，也可以借助微信、QQ等工具强化和家长朋友的沟通交流，有效的传达学校情况，并积极地进行在线交流和沟通。此外，教师还可以积极地借助在线直播、远程教育等工具，给对学生家长进行培育，引导学生家长树立正确的教育观念等，真正的丰富沟通内容，发挥平台作用。
四、强化平台维护，更好推进沟通
要想更好发挥平台的效益，积极地对平台的维护是必不可少的，也只有根据实际的协同教育需要，进一步强化对平台的维护，才能更好的起到纽带的作用，更好的促进家校协同沟通。还需要每一位教师积极地强化认识，并进一步采用各种有效的对策，不断地强化对平台的维护，更好的发挥平台的效益。例如，要在学校层面配备专门的新媒体维护人员，积极地对不同新媒体工具进行维护。如动态更新群文件、动态更新群通知，还要积极地对相应的软件进行更新，并合理设计可以自主构建的模块，同时对这些模块进行优化设计，真正的强化平台维护，更好推进沟通。
综上所述，每一名教师都要进一步强化自身认识，积极地重视起新媒体时代家校协同教育的探索和研究工作，不断地联合其他优秀的教师同行，积极地总结高质量开展家校合力教育的对策和方法，并在具体的教育实施过程中提高重视程度，强化学习研究;合理选择工具，丰富沟通渠道;丰富沟通内容，发挥平台作用;强化平台维护，更好推进沟通等，更好地推进新媒体时代性家校协同教育的工作的更好发展和提升。
参考文献
[1]王治芳.新时代家校协同育人的实践省思[J].教育家，2021（29）：32-34.
[2]陈红.新媒体时代家校协同教育的创新[J].教学与管理，2018（19）：22-24.
关键词：新媒体时代;家校协同;教育;创新
中图分类号：G4 文献标识码：A
从目前的新媒体时代家校协同教育的实施情况来看，还存不少的问题，如教师重视程度较低、媒介选择不合理、沟通较少、忽视平台维护等，使得新媒体的应用价值和优势得不到有些的发挥，也导致最终的实施效果受到了一定程度的影响。需要教师积极地针对借助新媒体推进家校协同教育实施过程中存在的问题，全面的探索和研究有效的对策和方法，以更好的助力新媒体来推进家校协同教育，促进每个学生的更好发展和提升。
一、提高重视程度，强化学习研究
教师对新媒体视角下家校协同教育工作是否重视、重视的程度是高还是低，会对最终的新媒体视角下家校协同教育工作的开展和实施效果产生直接的和重要的影响，而从实际的情况来看，教师对该项工作的重视程度还不够高、且不能更好发挥新媒体的应用优势和价值，导致最终的实施效果受到了影响，需要教师积极地提高重视程度，并进一步强化对不同多媒体工具和平台的研究，以更好的借助这些平台的优势来不断推进家校协同教育实施。例如，教师要积极地强化对新媒体的认识，准确把握新媒体引入到家校协同教育实施过程中的重要价值和意义所在，有效深化自身认识，同时积极地强化对不同媒体工具和平台的研究，如研究不同媒体工具的使用方法、突出特点和具体优势，同时在实践中发现和解决遇到的问题，进一步强化对不同工具的认识，为后续的有效应用打好坚实的基础。
二、合理选择工具，丰富沟通渠道
不同的多媒体平台具有不同的特点和优势，只有积极地强化对不同平台的研究和探索才，才能更好地把握不同平台的特点和应用优势，更为有效的借助这些平台来推进新媒体视角下家校协同教育工作的高质量开展和实施。然而目前的家校协同教育渠道较少，且平台和工具选择不合理、不恰当等，导致实施的效果受到了影响，不利于学生的更好发展和提升。还需要教师积极地在教育实施过程中合理选择工具，进一步丰富沟通渠道，更好的推进新媒体时代家校协同教育的创新。例如，在开展德育教育过程中，需要进行具体的案例列举，还需要进行故事的讲解，这时候可以选择对应的视频公平，如可以选择抖音短视频媒体平台。在和家长沟通过程中需要互动交流的内容较多，这时候可以选择微信或者QQ作为及时通讯工具，继而更好的丰富协同教育渠道。
三、丰富沟通内容，发挥平台作用
积极地丰富多媒体视角下家校协同教育的内容，是有效发挥多媒体平台效益、更好推进家校协同教育实施的妙招和法宝，而从目前的新媒体时代家校协同教育实施的基本现状来看，教育的内容相对单一、缺乏，导致多媒体平台效益的发挥效果打了折扣，自然不利于学生的更好发展和提升。需要教师积极地丰富沟通的内容，以发挥各大平台的最大应用效益，促进协同教育质量的不断提升。例如，在开展协同教育过程中，既可以积极地将新媒体作为信息交换的平台，及时将学校和学生的基本情况反馈给学生家長，也可以借助微信、QQ等工具强化和家长朋友的沟通交流，有效的传达学校情况，并积极地进行在线交流和沟通。此外，教师还可以积极地借助在线直播、远程教育等工具，给对学生家长进行培育，引导学生家长树立正确的教育观念等，真正的丰富沟通内容，发挥平台作用。
四、强化平台维护，更好推进沟通
要想更好发挥平台的效益，积极地对平台的维护是必不可少的，也只有根据实际的协同教育需要，进一步强化对平台的维护，才能更好的起到纽带的作用，更好的促进家校协同沟通。还需要每一位教师积极地强化认识，并进一步采用各种有效的对策，不断地强化对平台的维护，更好的发挥平台的效益。例如，要在学校层面配备专门的新媒体维护人员，积极地对不同新媒体工具进行维护。如动态更新群文件、动态更新群通知，还要积极地对相应的软件进行更新，并合理设计可以自主构建的模块，同时对这些模块进行优化设计，真正的强化平台维护，更好推进沟通。
综上所述，每一名教师都要进一步强化自身认识，积极地重视起新媒体时代家校协同教育的探索和研究工作，不断地联合其他优秀的教师同行，积极地总结高质量开展家校合力教育的对策和方法，并在具体的教育实施过程中提高重视程度，强化学习研究;合理选择工具，丰富沟通渠道;丰富沟通内容，发挥平台作用;强化平台维护，更好推进沟通等，更好地推进新媒体时代性家校协同教育的工作的更好发展和提升。
参考文献
[1]王治芳.新时代家校协同育人的实践省思[J].教育家，2021（29）：32-34.
[2]陈红.新媒体时代家校协同教育的创新[J].教学与管理，2018（19）：22-24.