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摘 要：翼课网的应用提高了学生的英语学习质量，弥补了传统教学中存在的弊端，进而使学生在主动求知、自主应用中树立起积极的英语学习态度。在翼课网使用中我认为，培养初中生英语写作能力应从以下几方面做起：以听说促写作，利用翼课网与英语听说结合，提高学生写作能力;以阅读促写作，利用翼课网与英语阅读结合，提高学生写作能力;以纠错促写作，翼课网能对学生写作进行智能化批改。
关键词：翼课网;听说能力;阅读能力;写作能力
随着现代化教学技术的广泛应用，翼课网的应用提高了学生的英语学习质量，弥补了传统教学中存在的弊端，进而使学生在主动求知、自主应用中树立起积极的英语学习态度。
2018年10月12号，在凤翔县举办了“比翼行动”，把翼课网正式引入我县，我们学校荣幸成为试点校之一。因此，为了充分发挥翼课网的作用，笔者与课题组成员共同对《基于翼课网的中学生听说读写能力的研究》这一课题进行了探究，并且在《陕西省基础教育“十三五”教育技术规划课题》活动中成功立项。目的就是要提高学生的英语学习质量，锻炼学生基本的英语学习能力。而作文教学是英语教学的一个重要环节，作文考查可以看出一个学生词汇量的大小、语法的掌握、篇章结构的把握，从而反应一个学生英语水平的高低，是一种立体的、全面的考查学生能力的有效的途径。
那么怎样才能让学生对英语写作感兴趣，敢于提笔，乐于提笔，并能写出错误较少又能准确达意的作文呢？在翼课网使用的近一年实践中通过摸索，我认为，培养初中生英语写作能力应从以下几方面做起：
一、以听说促写作，利用翼课网与英语听说结合，提高学生写作能力。
听说是英语教学的重要组成部分，应试教育下的学生大都听说能力较低，导致“哑巴英语”“聋子英语”的现象比较严重。所以，在英语教学过程中，我们可以有效地将翼课网与英语听说结合起来，引导学生自主借助翼课网中的“口语家教”来锻炼自己的听说能力，以为英语教学质量的提高，从而写出高水平的英语作文做出相应的贡献。
在借助翼课网平台教学时，我通常会采取小组学习法，根据学生的情况将其按照进度分成不同的小组，引导学生反复朗读，之后，组织学生与机器对话，这样不仅能够避免学生课下因缺少应用英语的环境而产生的影响，提高学生的听说能力，而且翼课网上还有一项功能是智能口语纠错，也就是说，人与机器对话的过程中，若学生出现表达错误，电脑是会提出来的，学生可以及时纠正，自主改正，这对提高学生的语言组织能力，提高学生的用词准确率都有着积极的作用，进而大大提高学生的听说能力，从而促进写作能力也有提高。
二、以阅读促写作，利用翼课网与英语阅读结合，提高学生写作能力。
从翼课网上我们可以看出，该网站有很多阅读资料可供学生选择，学生可以根据自己的爱好、自己的水平来选择适合自己的阅读文本，这样既能保护兴趣，也能锻炼阅读能力，提高学生的阅读水平，对写作有很大帮助。
例如：在阅读“My favorite subject is science”时，在阅读前，教師通过情境的创设来引导学生说出自己喜欢的学科，比如：Chinese，Math，Physics等，之后，教师借助翼课网的智能教学平台向学生展示这些学科的特点，并组织学生以小组为单位进行讨论，说一说自己为什么喜欢这门课。可见，这样的教学不仅能够激发学生的学习兴趣，也能调动起学生学习的欲望，对学生阅读水平的提高也有着积极作用。而且，网站上阅读素材较多，对开阔学生的知识视野也有很大的帮助。
在翼课网上学生可以写作业，教师也可以在网上批改，而且该系统可以对学生参与的人数、平均用时、及格率、平均分以及平均分分布人数、每道题的正确率等都有较为详细的分析。更为重要的是，这一网上写作的应用，使学生及时明确自己哪些地方存在错误，该如何纠正，这将大大提高学生的学习效率，避免了因教师课下批改造成遗忘，等教师讲解时忘记自己为什么这样选择。可见，在这个平台的应用中，不仅方便了教师，使教师能够更加直观、快速地分析出学生对相关知识的掌握情况，也能让学生在及时纠错中掌握知识，提高效率。需要特别指出的是，该系统除了可以与作业结合之外，还有“易错本”，该平台是翼课学生APP的功能之一，也就是说，教师是看不到的。这一平台上整理了学生以往做错的作业和考试题，并根据不同的类型进行分组，如：词汇、语法、阅读、听力和其他。这五类分组可以帮助学生清楚地知道自己哪块比较薄弱，还有助于学生课下进行复习，这对提高英语学习效率也起着非常重要的作用，从而对学生的英语写作能力有很大作用。
三、以纠错促写作，翼课网能对学生写作进行智能化批改。
在翼课网上面提交写作两分钟内就能得到批改结果。批改从词语、语法、文体结构等几个维度会用红色标出错误并给出修改意见且修改建议能控制在学生级别的知识范围内，对严重的结构错误会标红提醒修改。智能化批改的技术含量相当高，有大数据如语料库、云计算等。这些技术所生成的学生评价分析结果，让许多老师都切身感受到，翼课网能让老师更了解学生;能让学生更了解自己;能为教师的“教”减负助力;能为学生的“学”增效添翼。
利用翼课网可以同步自己的教学，在课内课外O2O（线上线下）混合式的应用。北师大程晓棠教授说：信息技术应有助于“把传统英语教学中应该做的事且已经在做的事做的更好、更有效。”翼课网现在就已经能帮助把许多常规事情做的更好、更有效！翼课网最强大的功能是：应用语音识别和写作评价技术，成为全面实现英语听、说、读、写及综合测试全智能批改和评价的No.1。她现有凸出应用功能是：①能全覆盖各版本教材同步学习与训练;②能进行单元听说读写看等实践、作业、辅导及智能化评价;③能进行单元听说、综合机考测试及智能化批改与评价分析;④能提供分级和话题阅读、同步听说等海量的学习资源;⑤“翼课学院”有闯关式实践以及视听配音体验活动;⑥教研中心有丰富的教师研修、教案课件等资源。
从翼课网整个使用的过程可以看出，学生的英语语言输入量明显增加，语言基本技能有明显的提升，更重要的是，学生的写作能力和素养也得到了全面提高。而且教师可以用手机随时查看学生的情况，操作起来很方便，也有助于英语教师教学质量的提高。总之，在英语写作教学时，我们要充分发挥翼课网的作用，使其能够更好地辅助学生进行日常的英语写作，提高学生的写作成绩。
关键词：翼课网;听说能力;阅读能力;写作能力
随着现代化教学技术的广泛应用，翼课网的应用提高了学生的英语学习质量，弥补了传统教学中存在的弊端，进而使学生在主动求知、自主应用中树立起积极的英语学习态度。
2018年10月12号，在凤翔县举办了“比翼行动”，把翼课网正式引入我县，我们学校荣幸成为试点校之一。因此，为了充分发挥翼课网的作用，笔者与课题组成员共同对《基于翼课网的中学生听说读写能力的研究》这一课题进行了探究，并且在《陕西省基础教育“十三五”教育技术规划课题》活动中成功立项。目的就是要提高学生的英语学习质量，锻炼学生基本的英语学习能力。而作文教学是英语教学的一个重要环节，作文考查可以看出一个学生词汇量的大小、语法的掌握、篇章结构的把握，从而反应一个学生英语水平的高低，是一种立体的、全面的考查学生能力的有效的途径。
那么怎样才能让学生对英语写作感兴趣，敢于提笔，乐于提笔，并能写出错误较少又能准确达意的作文呢？在翼课网使用的近一年实践中通过摸索，我认为，培养初中生英语写作能力应从以下几方面做起：
一、以听说促写作，利用翼课网与英语听说结合，提高学生写作能力。
听说是英语教学的重要组成部分，应试教育下的学生大都听说能力较低，导致“哑巴英语”“聋子英语”的现象比较严重。所以，在英语教学过程中，我们可以有效地将翼课网与英语听说结合起来，引导学生自主借助翼课网中的“口语家教”来锻炼自己的听说能力，以为英语教学质量的提高，从而写出高水平的英语作文做出相应的贡献。
在借助翼课网平台教学时，我通常会采取小组学习法，根据学生的情况将其按照进度分成不同的小组，引导学生反复朗读，之后，组织学生与机器对话，这样不仅能够避免学生课下因缺少应用英语的环境而产生的影响，提高学生的听说能力，而且翼课网上还有一项功能是智能口语纠错，也就是说，人与机器对话的过程中，若学生出现表达错误，电脑是会提出来的，学生可以及时纠正，自主改正，这对提高学生的语言组织能力，提高学生的用词准确率都有着积极的作用，进而大大提高学生的听说能力，从而促进写作能力也有提高。
二、以阅读促写作，利用翼课网与英语阅读结合，提高学生写作能力。
从翼课网上我们可以看出，该网站有很多阅读资料可供学生选择，学生可以根据自己的爱好、自己的水平来选择适合自己的阅读文本，这样既能保护兴趣，也能锻炼阅读能力，提高学生的阅读水平，对写作有很大帮助。
例如：在阅读“My favorite subject is science”时，在阅读前，教師通过情境的创设来引导学生说出自己喜欢的学科，比如：Chinese，Math，Physics等，之后，教师借助翼课网的智能教学平台向学生展示这些学科的特点，并组织学生以小组为单位进行讨论，说一说自己为什么喜欢这门课。可见，这样的教学不仅能够激发学生的学习兴趣，也能调动起学生学习的欲望，对学生阅读水平的提高也有着积极作用。而且，网站上阅读素材较多，对开阔学生的知识视野也有很大的帮助。
在翼课网上学生可以写作业，教师也可以在网上批改，而且该系统可以对学生参与的人数、平均用时、及格率、平均分以及平均分分布人数、每道题的正确率等都有较为详细的分析。更为重要的是，这一网上写作的应用，使学生及时明确自己哪些地方存在错误，该如何纠正，这将大大提高学生的学习效率，避免了因教师课下批改造成遗忘，等教师讲解时忘记自己为什么这样选择。可见，在这个平台的应用中，不仅方便了教师，使教师能够更加直观、快速地分析出学生对相关知识的掌握情况，也能让学生在及时纠错中掌握知识，提高效率。需要特别指出的是，该系统除了可以与作业结合之外，还有“易错本”，该平台是翼课学生APP的功能之一，也就是说，教师是看不到的。这一平台上整理了学生以往做错的作业和考试题，并根据不同的类型进行分组，如：词汇、语法、阅读、听力和其他。这五类分组可以帮助学生清楚地知道自己哪块比较薄弱，还有助于学生课下进行复习，这对提高英语学习效率也起着非常重要的作用，从而对学生的英语写作能力有很大作用。
三、以纠错促写作，翼课网能对学生写作进行智能化批改。
在翼课网上面提交写作两分钟内就能得到批改结果。批改从词语、语法、文体结构等几个维度会用红色标出错误并给出修改意见且修改建议能控制在学生级别的知识范围内，对严重的结构错误会标红提醒修改。智能化批改的技术含量相当高，有大数据如语料库、云计算等。这些技术所生成的学生评价分析结果，让许多老师都切身感受到，翼课网能让老师更了解学生;能让学生更了解自己;能为教师的“教”减负助力;能为学生的“学”增效添翼。
利用翼课网可以同步自己的教学，在课内课外O2O（线上线下）混合式的应用。北师大程晓棠教授说：信息技术应有助于“把传统英语教学中应该做的事且已经在做的事做的更好、更有效。”翼课网现在就已经能帮助把许多常规事情做的更好、更有效！翼课网最强大的功能是：应用语音识别和写作评价技术，成为全面实现英语听、说、读、写及综合测试全智能批改和评价的No.1。她现有凸出应用功能是：①能全覆盖各版本教材同步学习与训练;②能进行单元听说读写看等实践、作业、辅导及智能化评价;③能进行单元听说、综合机考测试及智能化批改与评价分析;④能提供分级和话题阅读、同步听说等海量的学习资源;⑤“翼课学院”有闯关式实践以及视听配音体验活动;⑥教研中心有丰富的教师研修、教案课件等资源。
从翼课网整个使用的过程可以看出，学生的英语语言输入量明显增加，语言基本技能有明显的提升，更重要的是，学生的写作能力和素养也得到了全面提高。而且教师可以用手机随时查看学生的情况，操作起来很方便，也有助于英语教师教学质量的提高。总之，在英语写作教学时，我们要充分发挥翼课网的作用，使其能够更好地辅助学生进行日常的英语写作，提高学生的写作成绩。