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摘要：在世界范围内面临一场环境危机的背景下，“保护人类有限的环境，建设一个更美好的世界”已成为人们的共同愿望和奋斗目标，环境教育是实现人类可持续发展战略的必由之路，可持续发展作为环境素质的核心，也是现代全球公民的基本素质。幼稚园是学校教育和终身教育的奠基阶段，其环境教育更是塑造未来一代终身环境素质的基础性工作，是整个社会可持续发展成功与否的关键因素之一。
关键词：环境教育;环保意识;环保行为
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-019
引言
幼儿教师要树立环境教育的意识和使命感，将环境教育作为全面推进幼儿素质教育的重要内容，积极将环境教育的内容渗透到各种教育活动和日常生活中，努力将幼儿培养成具备环境保护意识和行为的小绿色公民，为其终身发展奠定良好的环境素质基础。
一、由浅入深地开展环境教育，促进幼儿良好环保行为习惯的养成
对幼儿而言，环保、生态平衡、节能等概念比较抽象，很难理解，因此，对幼儿的环境教育应该从近到远，从小到大，由浅入深。例如：热爱地球的教育从热爱幼儿园到热爱家乡，从热爱祖国到热爱祖国，从热爱清洁、讲卫生、爱护花草树木到热爱公共环境等等;热爱能源的教育从热爱粮食、热爱学习用品、热爱节水、热爱电力、热爱纸张等等。通过对儿童容易理解且与其生活密切相关的内容进行环境教育，可以有效地帮助儿童掌握浅显的环保常识，培养儿童良好的环保习惯。并且在日常生活中，教师要注重培养幼儿良好的行为习惯，让幼儿懂得从我做起，从小事做起，养成良好的环保行为。
二、结合各領域教学渗透环境教育，提高幼儿对环境的认识能力和水平
要把丰富的环境教育内容渗透到教学活动的各个领域，全方位、多角度地培养幼儿良好的环境态度、环境认知、环境行为。
1.透过游戏、安全及营养保健教育等方式，透过说明、示范、练习、讨论、情景表演等方式，渗透健康课程;透过培养幼儿良好卫生、健康饮食及自我保护能力等方式，提升幼儿的环保意识。
2.在语言教育领域拥有非常丰富的环境教育资源，如大量的散文、故事、儿歌和文学作品，使幼儿能够获得浅显的环境知识，初步形成对环境的审美观;通过谈话、表演、讲述等活动，对幼儿进行环境保护的教育，并激发其保护环境的情感。
3.科学教育与环境教育之间存在着密切的关系，教师应从感性经验入手，以人与环境的关系为主线，通过实验、观察、探究等活动，引导幼儿认识环境，关心环境，探索环境，掌握环境科学的浅显知识。
4.通过美术活动，引导幼儿关注环境，认识环境，参与创造环境，利用废弃材料制作玩具和手工，使幼儿体验变废为宝的快乐，引导儿童以艺术形式表达对大自然的热爱，对美好环境和生活的追求。
5.日常生活中，也可以让幼儿用废材料来玩游戏，如用废纸箱来玩建筑游戏、体育游戏，用废瓶瓶做角色游戏材料等，让幼儿懂得珍惜资源。
三、开展环境教育专题活动，拓展幼儿的环境知识
实施专题环境教育，可以更加全面、有效地促进幼儿环境素质的形成。
1.幼儿园应在每个学期中有计划地开展主题教育活动，如开展“减少垃圾”主题活动，通过有趣的游戏、小实验、讨论、制作等活动，使幼儿了解乱扔垃圾会污染环境，危害健康，初步认识循环再造、废物利用、物尽其用的益处，从而懂得保护环境卫生，从小养成讲卫生的行为习惯。
2.针对不同年龄的特点，开展内容不同、深度不同的环境专题教育。大班可开展“海洋之谜”、“昆虫世界”等主题活动，通过探究海洋知识，使幼儿认识到海洋是生命的摇篮，是生物资源的宝库，懂得保护海洋，保护水资源的重要性;了解昆虫与人类的关系，学会辨别益虫与害虫，懂得保护环境卫生，消灭害虫。中等班可开展“我爱树”、“有趣的动物世界”等主题活动，初步认识动植物与人的相互依存关系，积极参加植树造林活动，爱护动物，不滥杀滥捕野生珍稀动物，维护生态平衡。小班开展“五彩斑斓的世界”主题活动，让幼儿感受到五彩斑斓的生活是美好的，懂得了减少环境污染，保护环境的重要性。
3.在纪念环境日的同时，开展相关的主题活动，如“植树节”、“爱鸟周”、“世界地球日”、“世界环境日”等主题活动，通过这些有意义的主题活动，使幼儿树立正确的环保观念，养成积极的环保行为，为绿色心灵的形成打下良好的基础。
四、充分利用家庭教育资源，实施互动式的环境教育
家长是幼儿园的重要合作伙伴，应通过多种途径，向家长广泛宣传环保知识和环保信息，加强家长会和家长会的联系和沟通，使家长充分认识到环境教育与幼儿良好素质培养的必然联系。提倡父母带头做到：督促幼儿养成节约用水、用电的良好行为习惯;陪伴幼儿看一些环保专题片，并进行适当的讲解和指导;带领幼儿到公共场所认识环境保护的宣传标语;带幼儿去购物时要以身作则，使用环保购物袋等，使幼儿耳濡目染，逐渐将外在体验转化为自觉行为。另外，还可以让父母参与资源回收活动，和孩子一起利用废弃物品制作玩具，等等，不断提高环保意识。父母应该多带孩子到自然中去领略美丽风景带来的愉悦，懂得爱护自然环境的重要性，珍惜它。家校互动教育，可使环境教育事半功倍。做好环境教育宣传工作，深化环境教育内涵，发挥环境宣传教育在环境保护工作中的引导、支撑、推动和监督作用。一、环境教育宣传的经常化。老师要经常向孩子及家长宣传环保知识，幼儿园要开设“环保天地”专栏，广泛宣传环保知识。二、环境教育宣传多样化。除利用宣传窗口进行宣传外，还可通过图片、文字、声音、图像等方式，加强对幼儿的环境宣传教育;向家长散发“爱护环境，共创绿色家园”的宣传画;组织幼儿制作环保宣传画，将环保知识带到社区;开展“亲子共创环保口号”活动，让家长和孩子共同创作一些环保标语，进行宣传;还可开展环保服装制作与表演、环保绘画比赛、环保知识竞赛等一系列活动，充分发挥环境教育的辐射作用：让孩子辐射家庭，让家庭辐射社区，将环境教育宣传推向更广泛、更深入。
结束语
综上所述，环保教育与幼儿素质教育密切相关，“保护环境，拯救地球”，是我们人类共同的责任，愿广大幼教工作者肩负起培养绿色小公民的光荣重任，培养有良好环境素质的未来世界主人，为地球创造绿色明天！
参考文献
[1]周伟玲.自然育人，培育绿色小公民——浙江省杭州市经济技术开发区文瀚幼儿园生态文明教育纪实[J].环境教育，2020（4）：94-94.
[2]李华林.加强生态环境教育培养"绿色"公民[J].中国职业技术教育，2005，000（011）：35-36.
[3]刘文华，陈全福.在多样的活动中培养文明的学生——"争做文明小公民"主题实践教育研究[J].中国农村教育，2016（9）：35-37.
嵊州市剡山小学
关键词：环境教育;环保意识;环保行为
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-019
引言
幼儿教师要树立环境教育的意识和使命感，将环境教育作为全面推进幼儿素质教育的重要内容，积极将环境教育的内容渗透到各种教育活动和日常生活中，努力将幼儿培养成具备环境保护意识和行为的小绿色公民，为其终身发展奠定良好的环境素质基础。
一、由浅入深地开展环境教育，促进幼儿良好环保行为习惯的养成
对幼儿而言，环保、生态平衡、节能等概念比较抽象，很难理解，因此，对幼儿的环境教育应该从近到远，从小到大，由浅入深。例如：热爱地球的教育从热爱幼儿园到热爱家乡，从热爱祖国到热爱祖国，从热爱清洁、讲卫生、爱护花草树木到热爱公共环境等等;热爱能源的教育从热爱粮食、热爱学习用品、热爱节水、热爱电力、热爱纸张等等。通过对儿童容易理解且与其生活密切相关的内容进行环境教育，可以有效地帮助儿童掌握浅显的环保常识，培养儿童良好的环保习惯。并且在日常生活中，教师要注重培养幼儿良好的行为习惯，让幼儿懂得从我做起，从小事做起，养成良好的环保行为。
二、结合各領域教学渗透环境教育，提高幼儿对环境的认识能力和水平
要把丰富的环境教育内容渗透到教学活动的各个领域，全方位、多角度地培养幼儿良好的环境态度、环境认知、环境行为。
1.透过游戏、安全及营养保健教育等方式，透过说明、示范、练习、讨论、情景表演等方式，渗透健康课程;透过培养幼儿良好卫生、健康饮食及自我保护能力等方式，提升幼儿的环保意识。
2.在语言教育领域拥有非常丰富的环境教育资源，如大量的散文、故事、儿歌和文学作品，使幼儿能够获得浅显的环境知识，初步形成对环境的审美观;通过谈话、表演、讲述等活动，对幼儿进行环境保护的教育，并激发其保护环境的情感。
3.科学教育与环境教育之间存在着密切的关系，教师应从感性经验入手，以人与环境的关系为主线，通过实验、观察、探究等活动，引导幼儿认识环境，关心环境，探索环境，掌握环境科学的浅显知识。
4.通过美术活动，引导幼儿关注环境，认识环境，参与创造环境，利用废弃材料制作玩具和手工，使幼儿体验变废为宝的快乐，引导儿童以艺术形式表达对大自然的热爱，对美好环境和生活的追求。
5.日常生活中，也可以让幼儿用废材料来玩游戏，如用废纸箱来玩建筑游戏、体育游戏，用废瓶瓶做角色游戏材料等，让幼儿懂得珍惜资源。
三、开展环境教育专题活动，拓展幼儿的环境知识
实施专题环境教育，可以更加全面、有效地促进幼儿环境素质的形成。
1.幼儿园应在每个学期中有计划地开展主题教育活动，如开展“减少垃圾”主题活动，通过有趣的游戏、小实验、讨论、制作等活动，使幼儿了解乱扔垃圾会污染环境，危害健康，初步认识循环再造、废物利用、物尽其用的益处，从而懂得保护环境卫生，从小养成讲卫生的行为习惯。
2.针对不同年龄的特点，开展内容不同、深度不同的环境专题教育。大班可开展“海洋之谜”、“昆虫世界”等主题活动，通过探究海洋知识，使幼儿认识到海洋是生命的摇篮，是生物资源的宝库，懂得保护海洋，保护水资源的重要性;了解昆虫与人类的关系，学会辨别益虫与害虫，懂得保护环境卫生，消灭害虫。中等班可开展“我爱树”、“有趣的动物世界”等主题活动，初步认识动植物与人的相互依存关系，积极参加植树造林活动，爱护动物，不滥杀滥捕野生珍稀动物，维护生态平衡。小班开展“五彩斑斓的世界”主题活动，让幼儿感受到五彩斑斓的生活是美好的，懂得了减少环境污染，保护环境的重要性。
3.在纪念环境日的同时，开展相关的主题活动，如“植树节”、“爱鸟周”、“世界地球日”、“世界环境日”等主题活动，通过这些有意义的主题活动，使幼儿树立正确的环保观念，养成积极的环保行为，为绿色心灵的形成打下良好的基础。
四、充分利用家庭教育资源，实施互动式的环境教育
家长是幼儿园的重要合作伙伴，应通过多种途径，向家长广泛宣传环保知识和环保信息，加强家长会和家长会的联系和沟通，使家长充分认识到环境教育与幼儿良好素质培养的必然联系。提倡父母带头做到：督促幼儿养成节约用水、用电的良好行为习惯;陪伴幼儿看一些环保专题片，并进行适当的讲解和指导;带领幼儿到公共场所认识环境保护的宣传标语;带幼儿去购物时要以身作则，使用环保购物袋等，使幼儿耳濡目染，逐渐将外在体验转化为自觉行为。另外，还可以让父母参与资源回收活动，和孩子一起利用废弃物品制作玩具，等等，不断提高环保意识。父母应该多带孩子到自然中去领略美丽风景带来的愉悦，懂得爱护自然环境的重要性，珍惜它。家校互动教育，可使环境教育事半功倍。做好环境教育宣传工作，深化环境教育内涵，发挥环境宣传教育在环境保护工作中的引导、支撑、推动和监督作用。一、环境教育宣传的经常化。老师要经常向孩子及家长宣传环保知识，幼儿园要开设“环保天地”专栏，广泛宣传环保知识。二、环境教育宣传多样化。除利用宣传窗口进行宣传外，还可通过图片、文字、声音、图像等方式，加强对幼儿的环境宣传教育;向家长散发“爱护环境，共创绿色家园”的宣传画;组织幼儿制作环保宣传画，将环保知识带到社区;开展“亲子共创环保口号”活动，让家长和孩子共同创作一些环保标语，进行宣传;还可开展环保服装制作与表演、环保绘画比赛、环保知识竞赛等一系列活动，充分发挥环境教育的辐射作用：让孩子辐射家庭，让家庭辐射社区，将环境教育宣传推向更广泛、更深入。
结束语
综上所述，环保教育与幼儿素质教育密切相关，“保护环境，拯救地球”，是我们人类共同的责任，愿广大幼教工作者肩负起培养绿色小公民的光荣重任，培养有良好环境素质的未来世界主人，为地球创造绿色明天！
参考文献
[1]周伟玲.自然育人，培育绿色小公民——浙江省杭州市经济技术开发区文瀚幼儿园生态文明教育纪实[J].环境教育，2020（4）：94-94.
[2]李华林.加强生态环境教育培养"绿色"公民[J].中国职业技术教育，2005，000（011）：35-36.
[3]刘文华，陈全福.在多样的活动中培养文明的学生——"争做文明小公民"主题实践教育研究[J].中国农村教育，2016（9）：35-37.
嵊州市剡山小学