创设教学场效应,克服语文思维惰性

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君知否?轩轅血,神农脉,纵饱历坎坷,仍要挥毫一笔千秋序。  君知否?魏晋桥,汉唐路,纵深经摧残,仍念一缕长风卷天雨。  君知否?青史笺,漫书卷,纵一无所获,仍执一盏黄灯伴天明。  你说:“只要努力付出,终究会有丰厚的回报。”我却说:“即使没有丰厚的回报,我仍会努力付出!即使无人喝彩,也要舞出精彩;即使一无所获,也要活得无憾!”  希望落空,莫要彷徨。2016年10月,美国民谣歌手鲍勃·迪伦获得20
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教师对儿童的鼓励、赞赏能激发孩子学习的动力,也是增进师生感情的一种途径。平时常说“好孩子是夸出来的”,这个道理我们都明白,但用什么方法、夸到什么程度,是我们在具体工作中需要探索的。  一、传达你的认可和肯定  平時上课的时候,我对学生用得最多的鼓励形式是点头、微笑、注视、赞赏;课下学生喜欢和我聊天,我经常摸摸他们的头发,捏捏他们的小脸,拍拍他们的肩膀,这些身体语言帮助我传达认可和肯定。  但也有特
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目前,我国中学教育积极提倡激励教育,着重关注的是教师要对学生以平等态度进行对话,从而为学生创造出活跃自由的学习氛围,但是一旦学生出现了违规行为,就需要进行必要的惩戒。这样激励和惩戒相结合的教学方式,更有利于学生行为的规范化。然而,在惩戒的过程中,很多教师并不能很好地把握惩戒的度,反而让学生产生了抵触情绪。本文从教师对学生惩戒的六个度来谈谈惩戒对于现实教学的重要意义。  一、教学惩戒的必要性和可行性
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当前,由于教师、家长和社会对学生的学习要求都比较高,使得许多学生感到学习压力大,尤其在考试前表现出焦虑的情绪,影响考试的成绩。这种现象在中小学生中普遍存在。  我在教初一时,有个男生特别乖顺可爱。他叫刘宇(化名),刚入学一个月,便给我留下了深刻的印象,成为我最喜欢的学生之一。他的优点很多,例如上课注意力特别集中,常常跟老师互动,敢于质疑,笔记更是条理清楚,书写如同印刷的一样美观大方。他的作文写得也
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如果说教学是一门艺术,教育也是一门艺术,那么做班主任更是艺术中的艺术了。班主任作为班集体中的核心人物,不仅要管理好班级的各项事务,还要教书育人。从教十余年来,我一直担任班主任工作。在长时间的实践中,我获得了一些感悟,下面就以我现在的四(1)班为例来谈谈。  之前,我就听说这个班是全校都出了名的差班,学习成绩比平行班级低十几分。学生行为习惯极不端正,不写作业,调皮捣蛋,惹是生非,一个班几十个孩子就没
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