在研究性学习中实施环境教育的实践研究

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2018年9月10日至11日,党中央在北京召开全国教育大会,深入分析研究教育工作面临的新形势新任务,对当前和今后一个时期教育改革发展作出战略部署,为新时代教育事业勾画了蓝图,指明了方向。会议的召开意义深远,影响巨大。习近平同志在会上的重要讲话,一度以“金句”的形式火爆“朋友圈”。  习近平关于教师职业的论述,更是让全国1500多万教师吃了一颗“定心丸”。他说:人民教师无上光荣,每个教师都要珍惜这份
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为什么有的教师教学效果非常之好,而有的教师教学一年甚至一辈子也没有出现一次优质高效的业绩呢?根本原因在于教育思想。教育思想决定着教育模式,教学思想决定着教学模式,教育教学思想决定着教育教学效果。  一、教育思想决定教育模式  什么是教育思想?教师在观察和体验教育实践活动中逐步形成的理性认识就是教育思想。从它的概念中,我们不难看出,教育思想的形成离不开体验、观察,所有一切优秀的理念都是在实践中经过理
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未来激烈竞争的社会,对人才的要求自然也更加全面,除了人格、智力、身体等素质外,心理素质将变得更为重要。因此,我们通过在班级实施良好行为训练,开展有益于学生心理健康的活动,培养学生心理自我调适的能力,提高学生心理健康水平。  一、正确把握学生心理,消除学生心理困扰  莎士比亚说过:“世界上还没有一种方法可以从一个人的脸上探察出其居心。”我们要细致地了解学生思想状态,釆取各种措施,帮助学生解决心理困扰
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君知否?轩轅血,神农脉,纵饱历坎坷,仍要挥毫一笔千秋序。  君知否?魏晋桥,汉唐路,纵深经摧残,仍念一缕长风卷天雨。  君知否?青史笺,漫书卷,纵一无所获,仍执一盏黄灯伴天明。  你说:“只要努力付出,终究会有丰厚的回报。”我却说:“即使没有丰厚的回报,我仍会努力付出!即使无人喝彩,也要舞出精彩;即使一无所获,也要活得无憾!”  希望落空,莫要彷徨。2016年10月,美国民谣歌手鲍勃·迪伦获得20
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教师对儿童的鼓励、赞赏能激发孩子学习的动力,也是增进师生感情的一种途径。平时常说“好孩子是夸出来的”,这个道理我们都明白,但用什么方法、夸到什么程度,是我们在具体工作中需要探索的。  一、传达你的认可和肯定  平時上课的时候,我对学生用得最多的鼓励形式是点头、微笑、注视、赞赏;课下学生喜欢和我聊天,我经常摸摸他们的头发,捏捏他们的小脸,拍拍他们的肩膀,这些身体语言帮助我传达认可和肯定。  但也有特
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