【摘 要】
：
在5月9日《党校科研信息》通讯员会议上,高狄同志作了重要讲话。他首先介绍了当前的政治形势,指出,当前争议的问题主要还是中国向何处去的问题。这个问题毛泽东同志在《新民
论文部分内容阅读
在5月9日《党校科研信息》通讯员会议上,高狄同志作了重要讲话。他首先介绍了当前的政治形势,指出,当前争议的问题主要还是中国向何处去的问题。这个问题毛泽东同志在《新民主主义论》中早就做出了回答,中国近百年的历史也证明了这一点,中国必须走社会主义道路。资产阶级自由化主要是主张全盘西化,否定四项基本原则。我们对这些问题必须严肃认真地对待。这是一场政治斗争,也是一场思想理论的斗争.党校的同志
At the meeting of “Party School Research Information” correspondent on May 9, Comrade Gaudi made an important speech. He first introduced the current political situation and pointed out that the current issue of controversy is mainly the question of where China should go. This question has long been answered by Comrade Mao Zedong in the “New Democracy”. The history of China in the past century has also proved this point and China must take the road to socialism. Bourgeois liberalization is mainly advocating a total westernization and denying the four basic principles. We must take these issues seriously. This is a political struggle and a struggle of ideological theory
其他文献
目的:分析CP联合PBL教学在呼吸内科护理带教中的应用效果. 方法:择取于本院实习的实习护士44例进行研究,纳入时间自2017年9月～2019年9月.根据教学方式不同分为参照组、研究组,
1.在概念的教与学中不断培养学生的物理兴趣 物理概念是某类物理现象和物理过程的共同性质和本质特征在人们头脑中的反映,是人们对物理现象和物理过程的抽象化和概括化的思维形式。很多学生在刚接触到物理学科时产生了抵触心理,这主要是由于概念的抽象性、深刻性与中学阶段学生的认知能力等形象性间的矛盾造成的。教师在物理教学中应该结合学生的认知结构特点,按照教学规律和学生的心理特点进行教学,努力帮助学生形成概
教学过程是教师教与学生学的双边活动过程。如果教师教得得心应手,学生学得轻松愉快,教学的效果就会很好。中学地理教学采用怎样的教学手段,才能创造最佳的成绩呢? 一、明确一般地理教学中存在的困难 1.地理教学板书、板图、板画内容丰富,复杂多样,在有限的黑板上难以充分展示出来。 2.教师在课堂上完成内容丰富的板图、板画往往需要耗费很多的时间,特别是对部分青年教师来说,要将图画得正确、标准并不
摘要: 实验是教学方法的基本构成要素,是学习物理的基本方法。作者根据“实验探索式”教学理论,在物理教学中进行了实践,收到了较好的效果。 关键词: 物理教学“实验探索式”教学理论教学实践 物理是一门以实验为基础的自然学科,实验作为教学方法的一种基本构成因素,是学习物理的基本方法。教师可以通过实验培养学生的观察能力、分析综合能力、抽象概括能力、归纳演变能力、逻辑思维能力,培养学生进行学习和研究
现代社会需要具有创新能力的人才。培养学生的创新能力是教育工作者的任务之一。物理学作为自然科学的重要分支,不仅对物理文明的进步和发展起着推动作用,而且对人类的思维发展产生了不可或缺的影响。从亚里士多徳的自然哲学到牛顿的经典力学,直至现代物理中相对论和量子力学等,都充分、有形地体现了物理学家的科学素质、科学精神、科学思维、创新能力。 创新就是有所发现、有所发明、有所创造。物理教学中创新教育的重点就是
在醋酸缓冲溶液及KSCN中,Na_2SO_3还原Cu(Ⅱ)生成稳定的CuSCN溶胶,据此建立了比浊法测定Cu(Ⅱ)的新方法。Cu(Ⅱ)的浓度在0.00—200.00μg/mL范围内与320nm处的吸光度存在良好
《电工基础》是以物理教学为基础,是职业高中机电专业、电子电工专业、电子技术专业等一门基础课程。在职业高中的各门基础课程中,《电工基础》课起着无可替代的作用,但其内容概念多,原理抽象,难懂难学,教师要教好这门课程,必须从课堂教学做起,因此,如何激发学生的学习兴趣就尤为重要。兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。学生一旦产生兴趣,就会充分发挥积极性与主动性。学生只有对《电工基础》感兴趣,才能变“要我学”
提高物理课堂和家庭作业的有效性对提高学生的成绩和减轻学生的负担起着非常重要的作用。当前教师对作业的效度重视不够,导致学生的训练针对性不强,学生忙于完成作业,没有反思和归纳的时间,学习效果大打折扣。笔者就作业布置谈谈自己的想法和看法。 一、作业的目的性 作业的布置是为了帮助学生巩固、消化已学到的知识,它是为完成教学目标而服务的。因此,教师布置作业一定要有针对性,针对当天上课的内容,围绕该节课的重
在现行的物理教学大纲中,智力因素和非智力因素都已经被提高到相当重要的程度。笔者通过几年的教学实践发现:积极的非智力因素可以推动和促进学生智力的发展,培养学生的非智力因素,使物理教学如鱼得水。智力因素与非智力因素之间的关系是辩证的,它们既相互联系,又相互制约,并且共同发展。在非智力因素中,学习动机的培养是教学的一个重点。教师必须培养学生高尚的学习动机,使学生变“要我学”为“我要学”,拓展学生的学习兴
在研究机械运动时,人们事先选定的、假设不动的,作为基准的物体叫做参照物。人们一般不以研究对象为参照物,主要有以下几个原因: 1.客观性——宇宙中万事万物都是永不停息地运动着的,没有绝对静止的物体。平时我们说某个物体是运动的还是静止的,都是相对另一物体(参照物)而言,在描述物体的运动情况时,无论是否提到参照物,参照物总是存在的,这就是参照物的客观性。