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【摘要】班主任是班级的组织者、领导者和教育管理者，对学生进行思想品德教育是班主任的职责和义务。小学生除了有着共同的生理、心理特征之外，还有其特别的个性特征。因此，面对各种差异的学生，班主任在对学生进行思想品德教育时，必须从学生的实际出发，根据学生年龄特征和个性差异提出不同要求，采取“一把钥匙开一把锁”的方法，因材施教、因势利导，把思想教育做到学生的心坎上，才能收到满意的效果。
【关键词】班主任；开展；教育
一、优秀生也需要教育
在平常教育教学中，让我们头疼的是班级的“问题学生”，我们对这些后进生会严肃批评、精心教育，促进他们进步，我们会花费很大的心血。而对心目中的“优秀生”，他们学习刻苦，求知欲强，成绩突出，工作能力强，遵守纪律等；他们是老师的好帮手，不会让老师担忧。因此，老师给予他们关心爱护，犯错了也会有原谅他们的私心，甚至不敢严肃批评，怕他们脸皮薄，心理承受能力低。这样对学生的成长是不利的。所以，对于优秀生，老师更要多关注他们的思想变化，引导他们健康成长。
我们班的小栋（化名）被他爸爸打了！我检查他的伤势：头上、脸上、手上、腿部青一块紫一块的。晚上，我打电话问他父亲，得到了一个让我震惊的真相——小栋在书店看书，偷了一本《老夫子》，被书店工作人员抓住，然后告诉了家长，他父亲赔了钱带小栋回家后，结结实实地打了他一顿，这就是事情的真相。
放下电话，我的心情异常沉重，我可以想象得到他父亲打小栋时，心中无法形容的痛——伤心、失望、恨铁不成钢！该怎样教育他呢？在全班学生面前狠狠批评他让他无地自容？他是区“三好学生”，全国奥数二等奖，三科成绩排全级前十名，只是这个学期成绩和纪律明显退步了。不行！他的自尊心太强，老师批评的度把握不准，将会适得其反，使他破罐破摔的。
事有凑巧，去劳动基地做的陶瓷作品运回来了。我特意观察了小栋做的小笔筒：油彩光亮、颜色鲜明，还有清雅的竹子图案，只是底部粗糙，还有一条小缝隙。小栋高兴地欣赏着自己的作品，他也发现那道小缝隙了，惋惜地说：“哎呀，太可惜了，这里有一道缝隙，都怪我，喷水时忘了喷底部，现在补不上了。”我接过他的话题语重心长地说：“是呀，小栋，笔筒没有及时喷水就永远有这道缝隙了。人的成长也是一样，人生如一张白纸，你画上什么颜色就是什么人生了，有的人画上七色彩虹，而有的人留有污点，人的一生可不能有污点呀！你被打的真相我已经清楚了。你不就像这小笔筒吗？只是小笔筒永远也弥补不了了，你是可以的……体谅父母生活的艰难，理解他们恨铁不成钢的心情，他们心中的痛比你身体的痛深得多，好好学习，认真做人，别真的成了小笔筒呀！”小栋神色凝重起来，眼圈红了。后来，小栋学习异常刻苦，成绩优秀，在小学升初中的考试中以全级第2名的成绩考进了重点中学。
“金无足赤，人无完人。”优秀生也有不足之处，优秀生犯了错误，老师往往会碍于他们“优秀”的一面而宽容他们，这样不利于优秀生的成长，其他学生也会觉得老师没有“一碗水端平”，从而不那么尊敬老师了。对于优秀生，不能因为学习好优点多而放松要求，他们有缺点要帮助他们克服，对他们敲敲警钟，浇浇冷水，降降温。帮助他们提高自觉性，使他们更上一层楼。
二、后进生更需要帮扶
后进生的心理状态是复杂多变的。他们傲慢骄横、心存自卑，甚至自暴自弃，他们有时满不在孚，有时却会有要求进步的苗头。当他们受到表扬时，心里也会兴奋不己。由于他们的约束力和思想免疫力差，往往会经常反复地犯错改正又犯错，其实他们的心情是矛盾的、痛苦的。
后进生多数是希望看到光明，得到温暖和帮助的，这需要班主任作艰苦的、坚持的思想教育工作，拉他们一把，把他们引向正道。必须透过缺点错误看到优点长处，透过消极的东西看到积极的因素，把他们心灵中微弱的火花点燃起来，培养他们对前途的信心和希望，并创造条件，委托他们做一些适当的、力所能及的事情，使他们的长处有机会在班集体中表现出来，使其他同学看到他们的长处并亲近他们，帮助他们，使他们感到集体的温暖，增强他们的自尊心和自信心，让他们融入到班集体中和其他同学一起共同进步。我班的林峰，单亲家庭长大，无心向学，成绩不理想。但他喜欢帮助别人，同学们也喜欢他，我根据他的特点，特意安排他当“语文科代表助理”，由语文科代表小珊直接管理，登记作业的数量，协助小珊捧作业本，发作业本，发星星……我让小珊一对一辅导他的功课。慢慢地，林峰的成绩有所进步了，纪律也好了许多，期末获得“成绩进步奖”，大家都为林峰的进步而高兴。
三、兴趣生需要取长补短
学生往往有各种各样的兴趣和爱好，这本是好事。但是，有些学生却因某种爱好而影响了全面发展。如因体育运动过多而影响了学习时间，因玩电脑而使成绩有所下降等。对这类学生决不能禁止他们进行他们所喜爱的活动，如果这样做只会引起他们的逆反心理，是收不到好的教育效果的。对这类学生要进行全面的教育，跟他们定个计划，和他们分析学习知识与兴趣爱好的矛盾，要注意巧妙地用他们感兴趣的事物加以引导，使他们依靠自己的力量，用其“长”补其“短”，探索向前，既能提高他们的学习成绩，又能培养他们的特长，顺利地解决矛盾。
“十年樹木，百年树人”，班主任的工作不是一朝一夕可以见成效的，当学生在以后的人生旅途中，会想起老师的教导时，他的心中一定是满满的感激之情。当他们把这种感激之情回报社会的时候，我们当班主任的何尝不是欣喜之情溢于言表！
参考文献：
[1]丁晓山.100位教师的绝招[M].北京：中国言实出版社，2006.
[2]对后进生的教育.http：//dcyxzhaolin.blog.sohu.com/83958945.html .
[3]王丛波.浅谈对后进生的教育转化.辽宁省黑山县第一高级中学，2005，3.
[4]班主任之友，2004（12）.
[5]靳玉乐.现代教育学.四川出版社，2006，11.
【关键词】班主任；开展；教育
一、优秀生也需要教育
在平常教育教学中，让我们头疼的是班级的“问题学生”，我们对这些后进生会严肃批评、精心教育，促进他们进步，我们会花费很大的心血。而对心目中的“优秀生”，他们学习刻苦，求知欲强，成绩突出，工作能力强，遵守纪律等；他们是老师的好帮手，不会让老师担忧。因此，老师给予他们关心爱护，犯错了也会有原谅他们的私心，甚至不敢严肃批评，怕他们脸皮薄，心理承受能力低。这样对学生的成长是不利的。所以，对于优秀生，老师更要多关注他们的思想变化，引导他们健康成长。
我们班的小栋（化名）被他爸爸打了！我检查他的伤势：头上、脸上、手上、腿部青一块紫一块的。晚上，我打电话问他父亲，得到了一个让我震惊的真相——小栋在书店看书，偷了一本《老夫子》，被书店工作人员抓住，然后告诉了家长，他父亲赔了钱带小栋回家后，结结实实地打了他一顿，这就是事情的真相。
放下电话，我的心情异常沉重，我可以想象得到他父亲打小栋时，心中无法形容的痛——伤心、失望、恨铁不成钢！该怎样教育他呢？在全班学生面前狠狠批评他让他无地自容？他是区“三好学生”，全国奥数二等奖，三科成绩排全级前十名，只是这个学期成绩和纪律明显退步了。不行！他的自尊心太强，老师批评的度把握不准，将会适得其反，使他破罐破摔的。
事有凑巧，去劳动基地做的陶瓷作品运回来了。我特意观察了小栋做的小笔筒：油彩光亮、颜色鲜明，还有清雅的竹子图案，只是底部粗糙，还有一条小缝隙。小栋高兴地欣赏着自己的作品，他也发现那道小缝隙了，惋惜地说：“哎呀，太可惜了，这里有一道缝隙，都怪我，喷水时忘了喷底部，现在补不上了。”我接过他的话题语重心长地说：“是呀，小栋，笔筒没有及时喷水就永远有这道缝隙了。人的成长也是一样，人生如一张白纸，你画上什么颜色就是什么人生了，有的人画上七色彩虹，而有的人留有污点，人的一生可不能有污点呀！你被打的真相我已经清楚了。你不就像这小笔筒吗？只是小笔筒永远也弥补不了了，你是可以的……体谅父母生活的艰难，理解他们恨铁不成钢的心情，他们心中的痛比你身体的痛深得多，好好学习，认真做人，别真的成了小笔筒呀！”小栋神色凝重起来，眼圈红了。后来，小栋学习异常刻苦，成绩优秀，在小学升初中的考试中以全级第2名的成绩考进了重点中学。
“金无足赤，人无完人。”优秀生也有不足之处，优秀生犯了错误，老师往往会碍于他们“优秀”的一面而宽容他们，这样不利于优秀生的成长，其他学生也会觉得老师没有“一碗水端平”，从而不那么尊敬老师了。对于优秀生，不能因为学习好优点多而放松要求，他们有缺点要帮助他们克服，对他们敲敲警钟，浇浇冷水，降降温。帮助他们提高自觉性，使他们更上一层楼。
二、后进生更需要帮扶
后进生的心理状态是复杂多变的。他们傲慢骄横、心存自卑，甚至自暴自弃，他们有时满不在孚，有时却会有要求进步的苗头。当他们受到表扬时，心里也会兴奋不己。由于他们的约束力和思想免疫力差，往往会经常反复地犯错改正又犯错，其实他们的心情是矛盾的、痛苦的。
后进生多数是希望看到光明，得到温暖和帮助的，这需要班主任作艰苦的、坚持的思想教育工作，拉他们一把，把他们引向正道。必须透过缺点错误看到优点长处，透过消极的东西看到积极的因素，把他们心灵中微弱的火花点燃起来，培养他们对前途的信心和希望，并创造条件，委托他们做一些适当的、力所能及的事情，使他们的长处有机会在班集体中表现出来，使其他同学看到他们的长处并亲近他们，帮助他们，使他们感到集体的温暖，增强他们的自尊心和自信心，让他们融入到班集体中和其他同学一起共同进步。我班的林峰，单亲家庭长大，无心向学，成绩不理想。但他喜欢帮助别人，同学们也喜欢他，我根据他的特点，特意安排他当“语文科代表助理”，由语文科代表小珊直接管理，登记作业的数量，协助小珊捧作业本，发作业本，发星星……我让小珊一对一辅导他的功课。慢慢地，林峰的成绩有所进步了，纪律也好了许多，期末获得“成绩进步奖”，大家都为林峰的进步而高兴。
三、兴趣生需要取长补短
学生往往有各种各样的兴趣和爱好，这本是好事。但是，有些学生却因某种爱好而影响了全面发展。如因体育运动过多而影响了学习时间，因玩电脑而使成绩有所下降等。对这类学生决不能禁止他们进行他们所喜爱的活动，如果这样做只会引起他们的逆反心理，是收不到好的教育效果的。对这类学生要进行全面的教育，跟他们定个计划，和他们分析学习知识与兴趣爱好的矛盾，要注意巧妙地用他们感兴趣的事物加以引导，使他们依靠自己的力量，用其“长”补其“短”，探索向前，既能提高他们的学习成绩，又能培养他们的特长，顺利地解决矛盾。
“十年樹木，百年树人”，班主任的工作不是一朝一夕可以见成效的，当学生在以后的人生旅途中，会想起老师的教导时，他的心中一定是满满的感激之情。当他们把这种感激之情回报社会的时候，我们当班主任的何尝不是欣喜之情溢于言表！
参考文献：
[1]丁晓山.100位教师的绝招[M].北京：中国言实出版社，2006.
[2]对后进生的教育.http：//dcyxzhaolin.blog.sohu.com/83958945.html .
[3]王丛波.浅谈对后进生的教育转化.辽宁省黑山县第一高级中学，2005，3.
[4]班主任之友，2004（12）.
[5]靳玉乐.现代教育学.四川出版社，2006，11.