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所谓的数学思维，它是一种主动地、自觉地或自动化地理解和运用数学的态度与意识。具体表现为：善于用数学的方法理解和解释现实问题，有意识地将现实问题与数学关系建立联系；善于从现实情境中提出问题。它是一种基本的数学素养。那么如何在数学教学中加强数学思维的培养，提升学生数学素养呢？笔者认为：应该把数学知识与学生的生活实际相联系，从学生已有的生活经验和感兴趣的问题入手进行数学教学，从而促进学生数学思维的建立和数学素养的提升，具体做法如下。