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文中分析了大学教师评估体制不完善所引发的矛盾，突出教师主动教学的重要性，并通过揭示大学教师教学技能的问题，说明主动提高教学水平和主动接受培训的必要性。文中还就如何实现主动教学和提高教学水平，详细分析和比较了几种教学方法，介绍了多种寻求教学反馈的途径，提出了教师要通过“知己”和“知彼”来选择合适的授课方法，通过不断反馈来改进教学方法，最终达到高水平教学的层次。