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一个学期的新课标教学,感触颇多,现就自己的体会,对同学们的学习提几点建议：
一、积极参与课堂的学习
课堂学习只是认真听讲是不够的,要积极参与到课堂学习之中，首先，要积极参与同组讨论。在讨论中与他人交流思想、发现问题，或获得一致的意见及学习方法。其次，课下认真做好实验。在失败的实验中获得经验，在成功的实验中找到方法、窍门，课上展示、与他人交流时才有的说、有的做，才能成为活动的主角，获得学习的乐趣。否则，热烈的掌声总是为别人响起，而自己，如果总是分享别人的成果和快乐，久而久之，就会与他人形成学习上的差距。
二、课下认真复习，及时巩固
过目不忘的神童毕竟少见，因此，必要的复习是必不可少的。这里我强调的是：
1、复习的及时性。即当天所学知识，当天复习，过几天再回头。复习时适量的练习必不可少，但值得注意的是，有的同学边做练习边看书、看答案，就失去了应有的功效。先看书、整理笔记，再做练习，这样安排，既节省时间，又可提高效率，所谓“磨刀不误砍柴功”就是这个道理。
2、避免重复劳动。有的同学练习册等资料一大堆，每天学完新知识就忙开了，结果做了很多相同或相似的习题 ，自己弄得疲惫不堪，掌握的知识还有限。应该在练习的同时，加强知识的归纳、总结，这样才会事半功倍。
3、要与同学形成资源的共享。看一看其他同学资料上相关知识的链接，与同学经常交流通过网络获得的知识，可以开阔自己的眼界，达到共同提高。
三、充分利用好老师这一“资源”，敢于、善于质疑
老师是你学习活动中最好的伙伴，通过老师你可以获得便捷的学习方法、最大的学习动力。你要敢于质疑、善于质疑，多与老师交流。但你一定要明白，老师是你学习的引路人，而不是你学习的拐杖、答案的提供者。对于一个求知者来说，书、同学、老师只会成为其学习的得力助手，而不会成为其学习的桎梏。一个迷信书本、老师的人，不会成为发明家、创造者。
四、做一做、查一查，切忌想当然
在课堂与他人交流时，没做实验，也没查资料，光凭自己的经验、想象来说，是不可取的。需要做实验、查资料的时候，自己一定要动手。只有自己动手了，才会发现问题：为什么成功了？为什么失败了？成功在哪？失败在哪？这样做不行，那样做可不可以？这样做是这个结论，换个方案呢？空想帮不了你，凭空猜测、想当然，只会让你在课堂上闹出太多的笑话。如果你去做了，就会发现，你思想的翅膀已经打开，你就会体会到，在知识的太空翱翔，其乐无穷。
一、积极参与课堂的学习
课堂学习只是认真听讲是不够的,要积极参与到课堂学习之中，首先，要积极参与同组讨论。在讨论中与他人交流思想、发现问题，或获得一致的意见及学习方法。其次，课下认真做好实验。在失败的实验中获得经验，在成功的实验中找到方法、窍门，课上展示、与他人交流时才有的说、有的做，才能成为活动的主角，获得学习的乐趣。否则，热烈的掌声总是为别人响起，而自己，如果总是分享别人的成果和快乐，久而久之，就会与他人形成学习上的差距。
二、课下认真复习，及时巩固
过目不忘的神童毕竟少见，因此，必要的复习是必不可少的。这里我强调的是：
1、复习的及时性。即当天所学知识，当天复习，过几天再回头。复习时适量的练习必不可少，但值得注意的是，有的同学边做练习边看书、看答案，就失去了应有的功效。先看书、整理笔记，再做练习，这样安排，既节省时间，又可提高效率，所谓“磨刀不误砍柴功”就是这个道理。
2、避免重复劳动。有的同学练习册等资料一大堆，每天学完新知识就忙开了，结果做了很多相同或相似的习题 ，自己弄得疲惫不堪，掌握的知识还有限。应该在练习的同时，加强知识的归纳、总结，这样才会事半功倍。
3、要与同学形成资源的共享。看一看其他同学资料上相关知识的链接，与同学经常交流通过网络获得的知识，可以开阔自己的眼界，达到共同提高。
三、充分利用好老师这一“资源”，敢于、善于质疑
老师是你学习活动中最好的伙伴，通过老师你可以获得便捷的学习方法、最大的学习动力。你要敢于质疑、善于质疑，多与老师交流。但你一定要明白，老师是你学习的引路人，而不是你学习的拐杖、答案的提供者。对于一个求知者来说，书、同学、老师只会成为其学习的得力助手，而不会成为其学习的桎梏。一个迷信书本、老师的人，不会成为发明家、创造者。
四、做一做、查一查，切忌想当然
在课堂与他人交流时，没做实验，也没查资料，光凭自己的经验、想象来说，是不可取的。需要做实验、查资料的时候，自己一定要动手。只有自己动手了，才会发现问题：为什么成功了？为什么失败了？成功在哪？失败在哪？这样做不行，那样做可不可以？这样做是这个结论，换个方案呢？空想帮不了你，凭空猜测、想当然，只会让你在课堂上闹出太多的笑话。如果你去做了，就会发现，你思想的翅膀已经打开，你就会体会到，在知识的太空翱翔，其乐无穷。