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书到用时方恨少，事非经过不知难。《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。有效教学的理念的提出有段时间，看了《有效教学的理论与实施策略》这本书发现自己在很多问题上想的不深刻、不到位，只是理解了表面的含义，想到了新开的学科——通用技术怎么做到有效教学？在看了《有效教学的理论与实施策略》后感触很深。
一、有效地深度理解
（一）自我充实很重要。
提起有效很容易想到要有效率和效果，书中更进一步的总结了有效——有规律，有效果，有效益，有效率，有魅力，让我扩展了对有效的理解更广义，有魅力是现在教育很重要的，要想让学生对你的课感兴趣，必须让学生喜欢你，怎么叫学生喜欢，这就体现了个人的魅力，首先老师知识面是很重要的，要全面加专业，不能说是对每方面知识都很专业，但是至少要有所了解，尤其是通用技术这门知识很杂有很广的学科，例如：工艺，书中只有金属加工工艺，但是对于木工加工工艺也是我们必须要知道了解的，到加工厂学习，自己亲自操作，才可使自己的“水杯”多些水。
（二）有效不只是知识，情感培养义不容辞。
知识的传授让学生们认识了自然规律，还应从新的更高层面来理解教学中情意和过程。使情感价值观有机的渗透到课堂教学内容中去，全面提高教学质量，促进学生的情感发展。
讲到稳定性，书中有国外的比萨斜塔，我们中国也有斜塔（我国早就有多座著名的斜塔，而且建塔时间比意大利的比萨斜塔更早。有的斜塔的倾斜度还超过比萨斜塔，迄今依然屹立无恙。展现了我国建筑方面的能力。教学中联系生活也是提高教学，提高学习兴趣，增加老师魅力的一个手段。
二、教学理解的升华
教学是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。这些大多数都是在课堂中所体现，那么课堂教学时间分类研究，书中提出布鲁姆在有关研究中还明确区分了“流逝时间”与“专注学习时间”，当我看到这里心中一动，是呀，每个人学术学习时间是不一样的，而学生学业成绩的高低，不仅受学习时间总量的影响，更决定于学生在这一时间中的参与程度，积极学习时间的长短、所许可的学习时间、实用时间、学习动机及教学因素。所以我们要怎么样才能增加学生的专注学习时间是要考虑的？在通用技术中我们可以把每一章每一节都融入我们生活中，这样离学生近了，关注程度就会增加，自然地就可以增加他们的专注学习时间。如：在人机关系中，就可以用我们学生自己的桌子椅子来叫他们找出相应的人机关系中的合理与不合理，这样在结合设计让学生设计自己的桌子椅子怎么样更符合人机关系目标，虽然感觉很简单，但是真正做起来学生们可是问题多多呀！感觉到自己的要学的东西太多了。学生在对待自己事情是十分积极关注，流逝时间慢慢缩短。确保把有限的教学分配时间用于高质量的教学活动。为此，教师应该做到：第一，课前要充分做好准备，在认真分析研究教学内容的逻辑结构和学生的认知结构的基础上，精心设计课堂教学结构和教案，备好所用教具设施；第二，要按时上课，不迟到不早退；第三，适时安排学生开展自主学习；第四，要精心提问，启发学生思考；第五，要研究语言艺术，不拖泥带水，重在引导点化。提高学生的专注学习时间。
三、多方位的批改作业
作业的布置与批改和教育教学活动其他各个方面有着密切的关系，使学生巩固知识，提高能力的重要环节，是教师检查教学效果，改进教学的重要依据，是教学过程中不可缺少的重要环节，也是学生学习过程中重要组成部分。因此，在教学过程中我们教师对于作业的布置要给予高度的重视。教师在选择作业的时候要精，突出重点；既要有代表性又要有针对性；难度要适度，数量要适中。作业的批改也是很重要的要的一个环节，教师批改作业能及时有效的得到反馈信息，优化教学。为了引起学生的重视我们加上了一句激励性的话一些励志短语或鼓励性的话语如“洞悉风景才能守望神韵”等，这样暗示设计起到了良好的导向作用，让学生明确了作业目标，起到了按时完成作业的效果。批改作业的方式可以有多种多样，对于一般难度，大多数同学都能做得出，采取同学之间对换改的方法。对于难度较大，大多数同学都感到棘手的题，采用“集体评改”的办法来解决。对于一些学习上需要关照的后进生，采取面批面改的办法处理他们的作业。作业的批改方式我们常用的是全批全改、部分批改、面批面改、学生自批自改、小组批改、师生研批，感觉一新，拿了两个班级做试验，一个用了全批全改，一个用了面批面改，并且对每位同学都做到，在对其进行测试相关的知识点，差别马上就体现出来，感觉上面批面改一个一个改很费精力时间，其实反过来想，不但培养了学生良好的作业态度和负责精神，提高了作业反馈矫正的质量和效率，也减轻了教师的工作负担，增加了教师研究教材、教法和学生的时间。
时代在不断进步，但人们却越发不知道怎么去教去学，《有效教学的理论与实施策略》在我们前进的路上点亮了一盏明灯，在接下来的日子里我还要继续学习来领略书中的内涵，把其精华应用到我的教学中。
一、有效地深度理解
（一）自我充实很重要。
提起有效很容易想到要有效率和效果，书中更进一步的总结了有效——有规律，有效果，有效益，有效率，有魅力，让我扩展了对有效的理解更广义，有魅力是现在教育很重要的，要想让学生对你的课感兴趣，必须让学生喜欢你，怎么叫学生喜欢，这就体现了个人的魅力，首先老师知识面是很重要的，要全面加专业，不能说是对每方面知识都很专业，但是至少要有所了解，尤其是通用技术这门知识很杂有很广的学科，例如：工艺，书中只有金属加工工艺，但是对于木工加工工艺也是我们必须要知道了解的，到加工厂学习，自己亲自操作，才可使自己的“水杯”多些水。
（二）有效不只是知识，情感培养义不容辞。
知识的传授让学生们认识了自然规律，还应从新的更高层面来理解教学中情意和过程。使情感价值观有机的渗透到课堂教学内容中去，全面提高教学质量，促进学生的情感发展。
讲到稳定性，书中有国外的比萨斜塔，我们中国也有斜塔（我国早就有多座著名的斜塔，而且建塔时间比意大利的比萨斜塔更早。有的斜塔的倾斜度还超过比萨斜塔，迄今依然屹立无恙。展现了我国建筑方面的能力。教学中联系生活也是提高教学，提高学习兴趣，增加老师魅力的一个手段。
二、教学理解的升华
教学是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。这些大多数都是在课堂中所体现，那么课堂教学时间分类研究，书中提出布鲁姆在有关研究中还明确区分了“流逝时间”与“专注学习时间”，当我看到这里心中一动，是呀，每个人学术学习时间是不一样的，而学生学业成绩的高低，不仅受学习时间总量的影响，更决定于学生在这一时间中的参与程度，积极学习时间的长短、所许可的学习时间、实用时间、学习动机及教学因素。所以我们要怎么样才能增加学生的专注学习时间是要考虑的？在通用技术中我们可以把每一章每一节都融入我们生活中，这样离学生近了，关注程度就会增加，自然地就可以增加他们的专注学习时间。如：在人机关系中，就可以用我们学生自己的桌子椅子来叫他们找出相应的人机关系中的合理与不合理，这样在结合设计让学生设计自己的桌子椅子怎么样更符合人机关系目标，虽然感觉很简单，但是真正做起来学生们可是问题多多呀！感觉到自己的要学的东西太多了。学生在对待自己事情是十分积极关注，流逝时间慢慢缩短。确保把有限的教学分配时间用于高质量的教学活动。为此，教师应该做到：第一，课前要充分做好准备，在认真分析研究教学内容的逻辑结构和学生的认知结构的基础上，精心设计课堂教学结构和教案，备好所用教具设施；第二，要按时上课，不迟到不早退；第三，适时安排学生开展自主学习；第四，要精心提问，启发学生思考；第五，要研究语言艺术，不拖泥带水，重在引导点化。提高学生的专注学习时间。
三、多方位的批改作业
作业的布置与批改和教育教学活动其他各个方面有着密切的关系，使学生巩固知识，提高能力的重要环节，是教师检查教学效果，改进教学的重要依据，是教学过程中不可缺少的重要环节，也是学生学习过程中重要组成部分。因此，在教学过程中我们教师对于作业的布置要给予高度的重视。教师在选择作业的时候要精，突出重点；既要有代表性又要有针对性；难度要适度，数量要适中。作业的批改也是很重要的要的一个环节，教师批改作业能及时有效的得到反馈信息，优化教学。为了引起学生的重视我们加上了一句激励性的话一些励志短语或鼓励性的话语如“洞悉风景才能守望神韵”等，这样暗示设计起到了良好的导向作用，让学生明确了作业目标，起到了按时完成作业的效果。批改作业的方式可以有多种多样，对于一般难度，大多数同学都能做得出，采取同学之间对换改的方法。对于难度较大，大多数同学都感到棘手的题，采用“集体评改”的办法来解决。对于一些学习上需要关照的后进生，采取面批面改的办法处理他们的作业。作业的批改方式我们常用的是全批全改、部分批改、面批面改、学生自批自改、小组批改、师生研批，感觉一新，拿了两个班级做试验，一个用了全批全改，一个用了面批面改，并且对每位同学都做到，在对其进行测试相关的知识点，差别马上就体现出来，感觉上面批面改一个一个改很费精力时间，其实反过来想，不但培养了学生良好的作业态度和负责精神，提高了作业反馈矫正的质量和效率，也减轻了教师的工作负担，增加了教师研究教材、教法和学生的时间。
时代在不断进步，但人们却越发不知道怎么去教去学，《有效教学的理论与实施策略》在我们前进的路上点亮了一盏明灯，在接下来的日子里我还要继续学习来领略书中的内涵，把其精华应用到我的教学中。