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在传统文化中找到未来教育的支点
——“非遗莞草”的项目式学习实施策略
把中华优秀传统文化融入当代教育是素质教育改革的必然要求。在“传统文化教育课程热”的同时，单科学习的方式在教材内容、师资力量、教学方法等方面存在内容滞后、资源匮乏、教法单一等问题。针对上述问题，项目式学习是我们走向未来教育的新途径。本文旨在从非遗莞草未来课程项目式学习的角度出发，通过跨学科融合的方式，打破学科壁垒，打破固化的教学组织形态和学习空间，以课程重构的方式搭建跨学科教学新格局，达到提高学生核心素养与综合能力的目标。