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指向美术核心素养培育的项目化课程开发
——以扬州地方文化艺术主题活动为例
《普通高中美术课程标准（2017年版） 》（以下简称“课标”）提出了美术学科的五个核心素养，即图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。“课标”中重点阐述了开展美术活动时，需要引导学生着力解决现实问题和虚拟任务。在任务问题的驱动下，将教师讲转变为学生合作探究，将教师示范转变为学生综合实践，通过系列主题活动的开展，培育学生适应未来发展的能力。