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【摘要】辅导员是高职院校开展思想政治教育工作的骨干力量，肩负引领高职学生成长成才的光荣使命。当前，高职院校辅导员从事思想政治教育工作还存在不尽人意的地方，本文尝试从高职院校辅导员思想政治教育工作的意义、存在问题及建议对策方面来探讨高职院校辅导员如何加强学生思想政治教育工作。
【关键词】高职院校；辅导员；思想政治教育工作
Abstract： counselors are the backbone to carry out ideological and political education in higher vocational colleges， take the glorious mission of leading higher vocational students’ growth. At present， the Vocational College Counselors in Ideological and political education are still unsatisfactory， this article attempts from the Vocational College Counselors’ Ideological and political education in the meaning of existence to explore how to strengthen students’ ideological counselors in Higher Vocational Colleges political education problems and countermeasures.
Key words： Higher Vocational；College Counselors；ideological and political education work
一、高职院校辅导员思想政治教育工作的重要意义
（一）高职院校辅导员思想政治教育工作是实现思想政治教育学科科学化的实践基础
思想政治教育是一项颇具影响且应用性很强的学科，它一方面研究政治时代背景下的现实问题，另一方面帮助大学生解决成长成才过程中所遇到的实际难题。剖析高职学生思想政治教育工作存在的问题、提出相应对策并在实践中检验是否奏效的过程，必然会促进马克思主义教育理论和思想政治教育理论的完善，为思想政治教育学科建设提供有力的支撑，逐步实现思想政治教育学科的科学化。
（二）高职院校辅导员思想政治教育工作是引导帮助高职学生解决实际问题的最直接途径
高职院校辅导员作为教师队伍的一份子，在整个学校的思想政治教育工作中占据很大份量。高职学生在校期间通过接受各种方式的思想政治教育，其思想和行为随之发生明显变化，从而顺利有效地解决学习生活面临的实际问题。
（三）高职院校辅导员思想政治教育工作是促进高职院校改革发展的重要环节
高职院校辅导员作为联系学校和学生的桥梁和纽带，在理解、传达学校改革发展的相关政策、督促学生执行政策并对学生进行思想政治教育工作中起到不可或缺的作用。从这个角度来看，辅导员深入大学生当中所做的思想政治教育工作的成效，直接影响到学校改革发展的历史进程。
（四）高职院校辅导员思想政治教育工作是促进社会进步、增強民族竞争力的关键所在
高职学生是祖国的未来和民族的希望，帮助和引导高职学生树立正确的“三观”，将其培养成复合型高素质人才，是贯彻我国教育方针中实施人才强国战略的具体表现。高职院校辅导员思想政治教育工作是评判高等职业教育成功与否的重要参照指标，对于能否培养社会主义合格建设者和可靠接班人起关键作用。
二、高职院校辅导员思想政治教育工作存在的问题
（一）辅导员角色定位有待明确
许多人把辅导员误认为是学生工作的“包办者”，把涉及到学生的大小事务都列入辅导员的工作范围。每天各种繁杂的事务性工作占据了辅导员大量的时间和精力，导致学生思想政治教育工作难以深入开展。同时，许多高职院校对辅导员所从事工作并不重视，也没有给予足够的岗位技能培训，一定程度上使高职学生思想政治教育工作水平的提升受到阻碍。此外，与教师的待遇上的差别也使高职院校的辅导员更加模糊自己的定位。
（二）辅导员综合素质参差不齐
具体表现在：一是学历层次偏低。据调查，绝大多数是以大学本科学历为主，学历层次总体水平低于普通专业教师。二是知识结构比较单一。辅导员大多是专业学习的佼佼者，但在思想政治教育学、心理学、伦理学、哲学等方面的理论功底较差，欠缺夯实的思想政治教育技能。三是自身的政治理论素养偏低。辅导员队伍的这种现状难以适应新时期有效开展大学生思想政治教育工作的需要，不利于高职院校对高素质技术技能型人才的培养。
（三）辅导员工作方法有待多样化
辅导员思想政治教育工作对象是学生，需要以学生为本，针对不同的学生、不同的问题采用不同的工作方法。由于学识学历、工作经验、时间精力等多种因素的限制，当前很多高职院校辅导员的思想政治教育工作方法以单纯说教、灌输为主，形式一成不变，不能迎合学生现实心理需要，只能大大降低学生思想政治教育的针对性和实效性。
（四）辅导员教育内容简单化
一是高职院校辅导员大多数是从学校刚毕业的初次就业者，他们缺乏丰富的政治理论知识和社会实践经验，局限于对政治理论、国家大政方针、法律法规等方面的学习上，在开展思想政治教育时教育内容简单、缺乏吸引力。二是高职院校辅导员的思想政治教育内容没有体现出高职教育职业化专业化的特征，没有与专业教育进行紧密结合，教育内容与学生的实际期待有所差距。
三、增强高职院校辅导员思想政治教育工作的建议与对策 （一）提升辅导员自身综合素质，是增强高职院校思想政治教育工作科学性的智力根基
高职院校辅导员是学生日常思想政治教育工作的组织者、实施者和指导者，其自身综合素质的高低直接与高职学生的全面发展密切相关。辅导员良好的综合素质主要表现为：具备必要的政治理论素养，把握高职学生思想政治教育的规律；懂得研究不同阶段高职学生的共性，预先判断学生可能发生的问题以及他自身发展的趋势；拥有强大的人格魅力，对学生的内心世界直接或者间接地产生正面影响等。因此，从思想上统一认识，创造各种方法途径帮助高职院校辅导员提高自身综合素质成为维系思想政治教育工作科学性的必然选择。
（二）丰富充实辅导员思想政治教育工作内容，是增强高职院校思想政治教育工作针对性的坚实保障
高职院校辅导员思想政治教育工作，是与青年学生紧密联系、极具时代气息的一项工作。当前，高职院校辅导员思想政治教育的主旋律仍然是主要围绕理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育等社会主义核心价值体系教育开展形式多样、主题鲜明的教育活动，但是伴随当前高等职业教育的改革与发展，扎实有效的开展此项工作，辅导员思想政治教育内容需要符合时代潮流、紧扣高职学生的思想脉搏，在传统教育内容基础上注入新的要素，不断丰富充实教育內容，唯有如此才能从根本上提高辅导员思想政治教育工作的实效性。
（三）将学生的自我教育作为辅导员重要教育方法，是增强高职院校思想政治教育工作实效性的重要环节
高职院校辅导员应引导帮助学生树立自我教育的意识，使潜移默化的内化力量把学生从空洞说教中解放出来，引导学生在实践中通过自我教育内化成为学生自身的优秀品质，让学生积极主动内化成为辅导员重要的教育方法。比如在专业实训或项岗实习中，将思想政治教育与专业教育相融和，鼓励学生走出去，也邀请企业走进来。在学习实践交流的互动中，让学生主动去感受企业文化，去揣摩岗位所需的品质与素养，从而立足现实科学合理进行未来的职业生涯规划、结合岗位特点和企业需求有意识培养职业素养等。
（四）建立辅导员队伍建设长效机制，是增强高职院校思想政治教育工作稳定性的关键所在
高职院校辅导员思想政治教育工作是一项长期性和个性化的服务。为保证辅导员队伍的相对稳定、思想政治教育工作水平稳定提升，必然建立辅导员队伍建设长效机制，包括稳定优化的辅导员队伍结构、科学合理的辅导员职业知识体系、严谨规范的辅导员职业从业标准、清晰明确的辅导员职业定位、健全完善的辅导员职业保障机制等。它不仅是落实教育部的精神要求，更是顺应时代发展的必然要求，只有这样才能使高职院校辅导员成为稳定的开展高职学生思想政治教育工作的骨干力量。
参考文献：
[1] 潘丽. 高职院校辅导员思想政治教育工作现状及对策研究[D]. 辽宁师范大学 2014
[2] 张亚娟. 基于辅导员视角下的高职学生思想政治教育问题研究——以景德镇高专为例[D]. 江西农业大学2014
作者简介：李微，1982.5—，女， 汉，籍贯山东潍坊，单位盘锦职业技术学院，职称讲师， 研究方向：马克思主义理论与思想政治教育。
【关键词】高职院校；辅导员；思想政治教育工作
Abstract： counselors are the backbone to carry out ideological and political education in higher vocational colleges， take the glorious mission of leading higher vocational students’ growth. At present， the Vocational College Counselors in Ideological and political education are still unsatisfactory， this article attempts from the Vocational College Counselors’ Ideological and political education in the meaning of existence to explore how to strengthen students’ ideological counselors in Higher Vocational Colleges political education problems and countermeasures.
Key words： Higher Vocational；College Counselors；ideological and political education work
一、高职院校辅导员思想政治教育工作的重要意义
（一）高职院校辅导员思想政治教育工作是实现思想政治教育学科科学化的实践基础
思想政治教育是一项颇具影响且应用性很强的学科，它一方面研究政治时代背景下的现实问题，另一方面帮助大学生解决成长成才过程中所遇到的实际难题。剖析高职学生思想政治教育工作存在的问题、提出相应对策并在实践中检验是否奏效的过程，必然会促进马克思主义教育理论和思想政治教育理论的完善，为思想政治教育学科建设提供有力的支撑，逐步实现思想政治教育学科的科学化。
（二）高职院校辅导员思想政治教育工作是引导帮助高职学生解决实际问题的最直接途径
高职院校辅导员作为教师队伍的一份子，在整个学校的思想政治教育工作中占据很大份量。高职学生在校期间通过接受各种方式的思想政治教育，其思想和行为随之发生明显变化，从而顺利有效地解决学习生活面临的实际问题。
（三）高职院校辅导员思想政治教育工作是促进高职院校改革发展的重要环节
高职院校辅导员作为联系学校和学生的桥梁和纽带，在理解、传达学校改革发展的相关政策、督促学生执行政策并对学生进行思想政治教育工作中起到不可或缺的作用。从这个角度来看，辅导员深入大学生当中所做的思想政治教育工作的成效，直接影响到学校改革发展的历史进程。
（四）高职院校辅导员思想政治教育工作是促进社会进步、增強民族竞争力的关键所在
高职学生是祖国的未来和民族的希望，帮助和引导高职学生树立正确的“三观”，将其培养成复合型高素质人才，是贯彻我国教育方针中实施人才强国战略的具体表现。高职院校辅导员思想政治教育工作是评判高等职业教育成功与否的重要参照指标，对于能否培养社会主义合格建设者和可靠接班人起关键作用。
二、高职院校辅导员思想政治教育工作存在的问题
（一）辅导员角色定位有待明确
许多人把辅导员误认为是学生工作的“包办者”，把涉及到学生的大小事务都列入辅导员的工作范围。每天各种繁杂的事务性工作占据了辅导员大量的时间和精力，导致学生思想政治教育工作难以深入开展。同时，许多高职院校对辅导员所从事工作并不重视，也没有给予足够的岗位技能培训，一定程度上使高职学生思想政治教育工作水平的提升受到阻碍。此外，与教师的待遇上的差别也使高职院校的辅导员更加模糊自己的定位。
（二）辅导员综合素质参差不齐
具体表现在：一是学历层次偏低。据调查，绝大多数是以大学本科学历为主，学历层次总体水平低于普通专业教师。二是知识结构比较单一。辅导员大多是专业学习的佼佼者，但在思想政治教育学、心理学、伦理学、哲学等方面的理论功底较差，欠缺夯实的思想政治教育技能。三是自身的政治理论素养偏低。辅导员队伍的这种现状难以适应新时期有效开展大学生思想政治教育工作的需要，不利于高职院校对高素质技术技能型人才的培养。
（三）辅导员工作方法有待多样化
辅导员思想政治教育工作对象是学生，需要以学生为本，针对不同的学生、不同的问题采用不同的工作方法。由于学识学历、工作经验、时间精力等多种因素的限制，当前很多高职院校辅导员的思想政治教育工作方法以单纯说教、灌输为主，形式一成不变，不能迎合学生现实心理需要，只能大大降低学生思想政治教育的针对性和实效性。
（四）辅导员教育内容简单化
一是高职院校辅导员大多数是从学校刚毕业的初次就业者，他们缺乏丰富的政治理论知识和社会实践经验，局限于对政治理论、国家大政方针、法律法规等方面的学习上，在开展思想政治教育时教育内容简单、缺乏吸引力。二是高职院校辅导员的思想政治教育内容没有体现出高职教育职业化专业化的特征，没有与专业教育进行紧密结合，教育内容与学生的实际期待有所差距。
三、增强高职院校辅导员思想政治教育工作的建议与对策 （一）提升辅导员自身综合素质，是增强高职院校思想政治教育工作科学性的智力根基
高职院校辅导员是学生日常思想政治教育工作的组织者、实施者和指导者，其自身综合素质的高低直接与高职学生的全面发展密切相关。辅导员良好的综合素质主要表现为：具备必要的政治理论素养，把握高职学生思想政治教育的规律；懂得研究不同阶段高职学生的共性，预先判断学生可能发生的问题以及他自身发展的趋势；拥有强大的人格魅力，对学生的内心世界直接或者间接地产生正面影响等。因此，从思想上统一认识，创造各种方法途径帮助高职院校辅导员提高自身综合素质成为维系思想政治教育工作科学性的必然选择。
（二）丰富充实辅导员思想政治教育工作内容，是增强高职院校思想政治教育工作针对性的坚实保障
高职院校辅导员思想政治教育工作，是与青年学生紧密联系、极具时代气息的一项工作。当前，高职院校辅导员思想政治教育的主旋律仍然是主要围绕理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育等社会主义核心价值体系教育开展形式多样、主题鲜明的教育活动，但是伴随当前高等职业教育的改革与发展，扎实有效的开展此项工作，辅导员思想政治教育内容需要符合时代潮流、紧扣高职学生的思想脉搏，在传统教育内容基础上注入新的要素，不断丰富充实教育內容，唯有如此才能从根本上提高辅导员思想政治教育工作的实效性。
（三）将学生的自我教育作为辅导员重要教育方法，是增强高职院校思想政治教育工作实效性的重要环节
高职院校辅导员应引导帮助学生树立自我教育的意识，使潜移默化的内化力量把学生从空洞说教中解放出来，引导学生在实践中通过自我教育内化成为学生自身的优秀品质，让学生积极主动内化成为辅导员重要的教育方法。比如在专业实训或项岗实习中，将思想政治教育与专业教育相融和，鼓励学生走出去，也邀请企业走进来。在学习实践交流的互动中，让学生主动去感受企业文化，去揣摩岗位所需的品质与素养，从而立足现实科学合理进行未来的职业生涯规划、结合岗位特点和企业需求有意识培养职业素养等。
（四）建立辅导员队伍建设长效机制，是增强高职院校思想政治教育工作稳定性的关键所在
高职院校辅导员思想政治教育工作是一项长期性和个性化的服务。为保证辅导员队伍的相对稳定、思想政治教育工作水平稳定提升，必然建立辅导员队伍建设长效机制，包括稳定优化的辅导员队伍结构、科学合理的辅导员职业知识体系、严谨规范的辅导员职业从业标准、清晰明确的辅导员职业定位、健全完善的辅导员职业保障机制等。它不仅是落实教育部的精神要求，更是顺应时代发展的必然要求，只有这样才能使高职院校辅导员成为稳定的开展高职学生思想政治教育工作的骨干力量。
参考文献：
[1] 潘丽. 高职院校辅导员思想政治教育工作现状及对策研究[D]. 辽宁师范大学 2014
[2] 张亚娟. 基于辅导员视角下的高职学生思想政治教育问题研究——以景德镇高专为例[D]. 江西农业大学2014
作者简介：李微，1982.5—，女， 汉，籍贯山东潍坊，单位盘锦职业技术学院，职称讲师， 研究方向：马克思主义理论与思想政治教育。