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摘 要：初中阶段学生学习数学是非常有挑战性的，这个阶段学生所学习的数学所蕴含的知识点是非常多的，同时也是非常需要学生能够高效进行掌握的内容。那么如何让学生很好地掌握数学学习呢？教师可以培养学生的创新意识，这样学生在进行学习的时候就能够很好地掌握到学习数学的技巧。但是学生如何进行培养自己的创新意识呢？本文笔者将针对这一内容进行一个很好的讲解，希望能够对学生的学习有很大的帮助。
关键词：初中数学;培养创新意识;增加课堂趣味互动;引导学生自由讨论;开展小组自由讨论
初中数学的学习对于学生来说是非常重要的，学生需要通过这一学科的学习来更好地提高自己。学生学习数学不能一直都是传统的学习模式，这样并不能够很快地得到提高，因此教师可以培养学生的创新意识，这样学生就能够针对于数学的学习有更多的学习方法，这样的话学生就能够很快地提高自己的数学成绩。本文就初中数学如何培养学生的创新意识进行一个简单的探讨和总结。
一、增加课堂趣味互动
学生想要更好地去进行学习，那么首先就要对这样一门学科产生浓厚的学习兴趣，这样才能够更好地进行学习。想要让学生对这门学科产生浓厚的学习兴趣，教师可以增加课堂趣味互动，这样的话学生就会很轻松地进行学习，也就不会有很大的学习压力，教师也能够通过这样的方式来了解学生的学习情况。课堂趣味互动很好地促进了学生的学习，学生能够在这个过程中掌握到很多的学习方法，这样的话学生就很好地进行数学的学习。
例如，在教授学生学习“二次函数”这一部分内容时，学生在对这样一门学科进行一个了解之后，就会产生一定的退缩心理，因为这其中涉及到很多的计算问题，为了让学生能够很好地去掌握，教师是一定要进行一个很好的互动的，这样能够让学生在学习的时候不会因为不感兴趣而产生一些不想学习的心理问题。增加课堂上有趣的一些互动能够让学生更好的与教师进行一个简单的互动，这样学生就能够很好的与教师进行交流，这样的话也是能够很好的促进学生的学习。这其中的内容有很多的复杂内容，比如“二次函数y=ax?、y=a（x-h）?+k、y=ax?+bx+c的图象和性质”，这些内容都是需要学生去很好地进行掌握的，单看这一部分的内容当然是非常困难的，因此学生在进行掌握的时候就需要学生很好地去学习。教师可以在进行讲课的时候提出一些有趣的问题，这个时候随机提问一些学生，学生就能够通过这种有趣的互动来提高自己的数学学习能力。
二、引导学生自主思考
学生到了初中阶段，自然是需要锻炼自己的一些能力的，那么这个时候我们就要求学生提高自己的自主思考能力。初中阶段学生自然是需要学生能够培养自己的思考能力，这样学生在进行学习的时候，就能够更加有自主性，学生学习的时候也就能够很好地进行学习。对于学生来说，想要更好的去接触学习，那么就要有自己的思想，这样学生就能够很快地掌握学习内容。
例如，在教授学生学习“旋转”这一部分内容时，学生想要更好地去进行学习，那么就要在自己的脑海中有一定的想象空间。学生对于这类学习能够很好地进行学习，那么这就能够更好地进行学习。教师在进行上课的时候能够针对学生的学习进行一个很好的计划，比如这其中一些内容“图形的旋转”“中心对称”，这些都能够让学生很好地进行思考性学习。学生虽然可以跟随着教师的步伐进行学习，但是我们提倡学生进行自主思考，这样学生就能够很快地掌握到学习技巧，同时对于学生的一些学习方法，学生也能够很好地进行学习。教师要引导学生进行自主思考，这样对数学的学习是非常有好处的，学生能够很好地去想象旋转的相关问题，这样的话学生能够很好地进行学习，同时能够很好地增加学生的学习动力。
三、开展小组自由讨论
学生开始接触数学的学习的时候是一定要很好地去掌握一些学习技巧的，教师在进行授课的时候为了让学生更好地去进行学习，可以是开展小组自由讨论，这样学生就能够互相探讨学习内容，慢慢地掌握一些学习技巧，这样学生就能够共同成长。自由讨论的加入能够很好地带动学生的学习，让学生找到一些学习方法。
例如，在教授学生学习“圆”这一部分内容时，这其中涉及到非常多的学习内容，如“圆的相关性质、点和圆、直线和圆的位置关系、正多边形和圆”。这些内容的学习对于学生来说是非常重要的。教师首先让学生分为多个小组进行学习，这样的话学生就能够根据这些内容去很好地进行掌握，学生想要更快速的接触学习，那么就要对一些基础知识掌握地更加牢固。教师在进行上课的时候可以布置一些学习问题，这样的话学生就能够很好地去学习，根据问题来进行学习能够很好地開发学生的大脑，带动学生去打开自己的解题思路。最关键的是开展小组自由讨论能够很好地促进学生之间的关系，同时让学生去学习彼此之间的优点，这样学生互相学习能够进步得更加迅速。
总而言之，初中数学的学习对于学生来说有着非常大的重要性，是需要学生很好地进行创新型学习的，这样学生能够通过这些模式很好地去开发自己的大脑，活跃自己的学习思维，慢慢的学生能够找到学习数学的技巧，学生也能够通过这种方式找到更多的学习方法。慢慢的学生的学习成绩自然会有很大的提高。希望学生在教师的带领下很好的进行学习，不辜负自己的努力。
参考文献：
[1]朱炎林.寻找初中数学教学中创新意识培养的坚实基础[J].数学教学通讯，2017（20）.
[2]沙远道.浅析初中数学教学中学生创新能力的培养[J].现代阅读（教育版），2013（02）.
关键词：初中数学;培养创新意识;增加课堂趣味互动;引导学生自由讨论;开展小组自由讨论
初中数学的学习对于学生来说是非常重要的，学生需要通过这一学科的学习来更好地提高自己。学生学习数学不能一直都是传统的学习模式，这样并不能够很快地得到提高，因此教师可以培养学生的创新意识，这样学生就能够针对于数学的学习有更多的学习方法，这样的话学生就能够很快地提高自己的数学成绩。本文就初中数学如何培养学生的创新意识进行一个简单的探讨和总结。
一、增加课堂趣味互动
学生想要更好地去进行学习，那么首先就要对这样一门学科产生浓厚的学习兴趣，这样才能够更好地进行学习。想要让学生对这门学科产生浓厚的学习兴趣，教师可以增加课堂趣味互动，这样的话学生就会很轻松地进行学习，也就不会有很大的学习压力，教师也能够通过这样的方式来了解学生的学习情况。课堂趣味互动很好地促进了学生的学习，学生能够在这个过程中掌握到很多的学习方法，这样的话学生就很好地进行数学的学习。
例如，在教授学生学习“二次函数”这一部分内容时，学生在对这样一门学科进行一个了解之后，就会产生一定的退缩心理，因为这其中涉及到很多的计算问题，为了让学生能够很好地去掌握，教师是一定要进行一个很好的互动的，这样能够让学生在学习的时候不会因为不感兴趣而产生一些不想学习的心理问题。增加课堂上有趣的一些互动能够让学生更好的与教师进行一个简单的互动，这样学生就能够很好的与教师进行交流，这样的话也是能够很好的促进学生的学习。这其中的内容有很多的复杂内容，比如“二次函数y=ax?、y=a（x-h）?+k、y=ax?+bx+c的图象和性质”，这些内容都是需要学生去很好地进行掌握的，单看这一部分的内容当然是非常困难的，因此学生在进行掌握的时候就需要学生很好地去学习。教师可以在进行讲课的时候提出一些有趣的问题，这个时候随机提问一些学生，学生就能够通过这种有趣的互动来提高自己的数学学习能力。
二、引导学生自主思考
学生到了初中阶段，自然是需要锻炼自己的一些能力的，那么这个时候我们就要求学生提高自己的自主思考能力。初中阶段学生自然是需要学生能够培养自己的思考能力，这样学生在进行学习的时候，就能够更加有自主性，学生学习的时候也就能够很好地进行学习。对于学生来说，想要更好的去接触学习，那么就要有自己的思想，这样学生就能够很快地掌握学习内容。
例如，在教授学生学习“旋转”这一部分内容时，学生想要更好地去进行学习，那么就要在自己的脑海中有一定的想象空间。学生对于这类学习能够很好地进行学习，那么这就能够更好地进行学习。教师在进行上课的时候能够针对学生的学习进行一个很好的计划，比如这其中一些内容“图形的旋转”“中心对称”，这些都能够让学生很好地进行思考性学习。学生虽然可以跟随着教师的步伐进行学习，但是我们提倡学生进行自主思考，这样学生就能够很快地掌握到学习技巧，同时对于学生的一些学习方法，学生也能够很好地进行学习。教师要引导学生进行自主思考，这样对数学的学习是非常有好处的，学生能够很好地去想象旋转的相关问题，这样的话学生能够很好地进行学习，同时能够很好地增加学生的学习动力。
三、开展小组自由讨论
学生开始接触数学的学习的时候是一定要很好地去掌握一些学习技巧的，教师在进行授课的时候为了让学生更好地去进行学习，可以是开展小组自由讨论，这样学生就能够互相探讨学习内容，慢慢地掌握一些学习技巧，这样学生就能够共同成长。自由讨论的加入能够很好地带动学生的学习，让学生找到一些学习方法。
例如，在教授学生学习“圆”这一部分内容时，这其中涉及到非常多的学习内容，如“圆的相关性质、点和圆、直线和圆的位置关系、正多边形和圆”。这些内容的学习对于学生来说是非常重要的。教师首先让学生分为多个小组进行学习，这样的话学生就能够根据这些内容去很好地进行掌握，学生想要更快速的接触学习，那么就要对一些基础知识掌握地更加牢固。教师在进行上课的时候可以布置一些学习问题，这样的话学生就能够很好地去学习，根据问题来进行学习能够很好地開发学生的大脑，带动学生去打开自己的解题思路。最关键的是开展小组自由讨论能够很好地促进学生之间的关系，同时让学生去学习彼此之间的优点，这样学生互相学习能够进步得更加迅速。
总而言之，初中数学的学习对于学生来说有着非常大的重要性，是需要学生很好地进行创新型学习的，这样学生能够通过这些模式很好地去开发自己的大脑，活跃自己的学习思维，慢慢的学生能够找到学习数学的技巧，学生也能够通过这种方式找到更多的学习方法。慢慢的学生的学习成绩自然会有很大的提高。希望学生在教师的带领下很好的进行学习，不辜负自己的努力。
参考文献：
[1]朱炎林.寻找初中数学教学中创新意识培养的坚实基础[J].数学教学通讯，2017（20）.
[2]沙远道.浅析初中数学教学中学生创新能力的培养[J].现代阅读（教育版），2013（02）.