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关云长得知刘备的去向，不顾曹操的挽留，执意带着两位嫂嫂与刘备相会。
不料车驾被山贼所劫，所幸廖化仰慕关羽，竟杀了同伙，让云长甚是感动！
他们一路马不停蹄，第二天就到了东岭关。守关的正是孔秀，得知关羽没有通关文凭，不肯让其过关，除非留下家眷为质。关羽大怒，举刀劈杀孔秀，孔秀忙退入城中，鸣鼓聚兵，披挂上马，杀下关来。两马相接，只一回合，孔秀尸横马下。
接着来到洛阳，守将韩福和牙将孟坦设计擒之，孟坦战了不到三回合就掉转马头，欲将云长引进埋伏圈。不想关羽马快，早已赶上，将其砍首。韩福放一冷箭，正中其左臂，关公用口拨出，飞马奔向韩福，将其连头带肩砍下。
关公策马扬鞭，又连闯汜水、荥阳、黄河三关，连取卞喜、王植、秦琪三将，顺利来到古城，与张飞会合。
不成想，张飞反疑兄弟，说他投降了曹操，来擒自己，甚至以为嫂嫂受了蒙蔽。幸得关羽杀了身后蔡阳，曹军大败而归。关张尽释前嫌，设法与刘备会合！
【杨老师的话】
名著《三國演义》青少版中《千里走单骑》的故事引人入胜。其中关云长一次次与恶人交战，屡屡脱险的过程跌宕起伏。
小作者在缩写的过程中能按照原文的写作顺序（故事情节），有选择地对重点内容进行了保留、概括。例如，与孔秀、韩福、孟坦的交战过程作为重点，对文中的精彩句子进行了摘选、概括，把详尽叙述的部分压缩成概括叙述，对连闯汜水、荥阳、黄河三关，连取卞喜、王植、秦琪三将的次要内容一笔带过。在故事情节缩写的过程中合理增加了一些衔接性的语言。
此习作篇幅虽然简短，但是不乏详略，同时保留了故事情节的完整性，体现了缩写文的精炼，也可见小作者平时阅读底蕴之厚实，文字功夫之深厚！
【审题要点分析】
*从难易程度来说，这次习作恐怕排得上是我们小学阶段的五星级了。难在哪里？一是“工夫在诗外”，成败优劣的关键不在“写作”，而是在写前的“调查”，在调查后的“研究”，这看起来似乎不完全属于“语文”的范畴，但确确实实是一种综合能力的反映，当然少不了语文功底了；二是新体裁，“研究报告”，完全区别于过去写人记事的记叙文，区别于介绍事物的说明文，区别于交际往来的书信、演讲稿等一般应用文。它有特定的格式和文字表达，不好好研究研究范文，你还真不知该怎样下手呢。
*当然，你不应被难点难度吓到。建议你老老实实地按教材中的“活动建议”把这单元的综合性学习搞落实。落实了第116页的“活动建议”，那么你对“信息改变着我们的生活”就有了知识上的、感受上的认识，也为你下一步写作打好了基础。第125页的“活动建议”，其实就是我们其他单元的习作命题，它提示你“怎么写”：1.选择话题（前面的活动成果派用场了）；2.继续多途径搜集资料；3.思考，形成观点（非常重要，是一种提炼、升华）；4.研读范文，了解“研究报告”这种新体裁的写作模式；5.写作，交流。一步一个台阶，相信你一定能“更上一层楼”！
不料车驾被山贼所劫，所幸廖化仰慕关羽，竟杀了同伙，让云长甚是感动！
他们一路马不停蹄，第二天就到了东岭关。守关的正是孔秀，得知关羽没有通关文凭，不肯让其过关，除非留下家眷为质。关羽大怒，举刀劈杀孔秀，孔秀忙退入城中，鸣鼓聚兵，披挂上马，杀下关来。两马相接，只一回合，孔秀尸横马下。
接着来到洛阳，守将韩福和牙将孟坦设计擒之，孟坦战了不到三回合就掉转马头，欲将云长引进埋伏圈。不想关羽马快，早已赶上，将其砍首。韩福放一冷箭，正中其左臂，关公用口拨出，飞马奔向韩福，将其连头带肩砍下。
关公策马扬鞭，又连闯汜水、荥阳、黄河三关，连取卞喜、王植、秦琪三将，顺利来到古城，与张飞会合。
不成想，张飞反疑兄弟，说他投降了曹操，来擒自己，甚至以为嫂嫂受了蒙蔽。幸得关羽杀了身后蔡阳，曹军大败而归。关张尽释前嫌，设法与刘备会合！
【杨老师的话】
名著《三國演义》青少版中《千里走单骑》的故事引人入胜。其中关云长一次次与恶人交战，屡屡脱险的过程跌宕起伏。
小作者在缩写的过程中能按照原文的写作顺序（故事情节），有选择地对重点内容进行了保留、概括。例如，与孔秀、韩福、孟坦的交战过程作为重点，对文中的精彩句子进行了摘选、概括，把详尽叙述的部分压缩成概括叙述，对连闯汜水、荥阳、黄河三关，连取卞喜、王植、秦琪三将的次要内容一笔带过。在故事情节缩写的过程中合理增加了一些衔接性的语言。
此习作篇幅虽然简短，但是不乏详略，同时保留了故事情节的完整性，体现了缩写文的精炼，也可见小作者平时阅读底蕴之厚实，文字功夫之深厚！
【审题要点分析】
*从难易程度来说，这次习作恐怕排得上是我们小学阶段的五星级了。难在哪里？一是“工夫在诗外”，成败优劣的关键不在“写作”，而是在写前的“调查”，在调查后的“研究”，这看起来似乎不完全属于“语文”的范畴，但确确实实是一种综合能力的反映，当然少不了语文功底了；二是新体裁，“研究报告”，完全区别于过去写人记事的记叙文，区别于介绍事物的说明文，区别于交际往来的书信、演讲稿等一般应用文。它有特定的格式和文字表达，不好好研究研究范文，你还真不知该怎样下手呢。
*当然，你不应被难点难度吓到。建议你老老实实地按教材中的“活动建议”把这单元的综合性学习搞落实。落实了第116页的“活动建议”，那么你对“信息改变着我们的生活”就有了知识上的、感受上的认识，也为你下一步写作打好了基础。第125页的“活动建议”，其实就是我们其他单元的习作命题，它提示你“怎么写”：1.选择话题（前面的活动成果派用场了）；2.继续多途径搜集资料；3.思考，形成观点（非常重要，是一种提炼、升华）；4.研读范文，了解“研究报告”这种新体裁的写作模式；5.写作，交流。一步一个台阶，相信你一定能“更上一层楼”！