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【内容摘要】本文从一个班级管理中的点点滴滴谈起，搜集一些真实事例，浅入深出，阐述了正面教育不仅让学生憧憬未来，还让学生净化灵魂，提高品质修养。
我们都知道人的一生受到的正面教育是很多的，影响也是深远的。不管是“感动中国”还是“人物评选”等节目，都是以正面报道来震撼人教育人。当然，负面影响造成的危害也不小，迫使我们的教育小心谨慎，步步为营。学校是正面引导的窗口。我们必须让这窗口放大。一言以蔽之，那就是正面引导正面教育，让他们从正面教育中接受感染，产生共鸣，在汗颜、羞赧中激发他们内心贮存的良知，引领他们奔向人生的智慧之峰，登上成功殿堂。所谓：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。《论语·子路篇》通过这几年班级管理，总结如下，期能抛砖引玉。
一、力量源泉来自正面引导家长
记得高一第一学期第一次家长会，看到一个个家长期盼的眼神，不难看出那是想从老师那里获取什么法宝，以便成就孩子的未来。我校是农村普高，家长大多数是农民，素质不高，开会的也都是农村妇女。我想不必讲什么大道理，还是来点形象、具体、鲜活的例子吧。当然，主题是“鼓励、信心、希望”为主。这些农村妇女文化不高，她们内心深处还是比较迷信老师的。当时讲的第一个例子是叫朱海燕，当年（02年）进入高中只有218分，当时普高录取分数线是455分。花了几千元买进高中，她有个优点就是英语成绩不错，好就好在她贵在坚持，不懈努力，三年后考了大专外语专业。毕业后，在本县教师考编中，以优异成绩被录取了。你看作为一个女孩当了教师，多好的职业，人人羡慕。第二个例子，是我一个03届学生叫燕军，高一期末考试在班级倒数第三。就在那时巧遇他父亲，问他小孩成绩怎样，我如实回答了。后来听说那个晚上燕军遭到毒打，那一段时间他由于不理解老师，比较憎恨我，可现在我相信他一定会感谢我的。在后来一学期，他进步很快，主要是家长的督促，当然，这和我们教师经常交流合作分不开的。功夫不负有心人，终于03年高考以优异的成绩考取安徽大学计算机专业。现已在一家银行工作。以上两个例子告诉我们，首先要充满希望，树立信心，坚持不懈，有志者事竟成，这就是他们成功的秘诀。家长信心有了，那背后带来的力量就可想而知了。当然，这和家长的督促正面引导是分不开的。有个学生家长遇见我说，听了老师这番话，倍受鼓舞，小孩也充满希望了，干劲也有了，这次期中考试考得不错，成绩大大提高。
家长是联系社会的桥梁，同时也是社会的窗口。正面引导家长，就是培育了社会，就是激活了源泉。和家长交流，正确引导家长，是我们教师教育的必备课。
人们常说生活是五彩纷呈的，只是缺少发现美的眼睛；而教育也是色彩斑斓的，只要你留心点，多些正面引导，可圈可点的东西还是很多的。
二、力量无穷来自正面引导学生
我任一个普通班班主任，取得了小小成绩。学生尊重老师，学习氛围良好。我们的法宝是：晓之以理，动之以情；以心待人，以德育人。学生受到了正面引导，感化了，就不和老师产生敌对情绪了，老师的一个眼神，一个动作，让他不好意思，促使他付出行动。正所谓“其身正，不令而行”，所以说教师正面引导力量很大。
教育不能停留在口头，要重在行动，尤其德育教育必须要付诸行动，因为德育是灵魂教育。老师要以身作则，率先垂范。老师要注意生活细节，不能喝过酒脸通红到班级上课，不能在课上抽烟。体貌要端正，讲话要和风细雨，娓娓道来。所谓“榜样力量是无穷的”。比如班费开支，要让学生明白，一定要公开、透明。做到“取之于民，用之于民”。教师不是靠威慑力“残暴”去征服，而是靠的是师德和学识赢得佩服。还有排座位，班干任免，评选三好学生等，都要把民意放在第一位。如排座位时，我提出三条原则：一是个子小的；二是视力不好的；三是女生可以优先。有了“公平”二字，自然通过，就可以排了，这样才无异议。这叫教育中的潜移默化“润物细无声”的效果，正面引导，力量是巨大，难以预料。
三、力量无穷来自教师率先垂范
有些老师不注意细节。班费账务不公开，经常以各种名义收钱，讲话不及时兑现，平时在校园讲话不文明礼貌，脏话连篇，这一切，破坏了在学生心中的形象。正所谓“其身不正，虽令不从”。老师多创设一些情境，如演讲比赛，辩论赛，篮球比赛时拉拉队等，都能体现团结互爱的精神，尤其是校运动会这种集体活动，更要把同学们那种“团结就是力量”表现得淋漓尽致。再如看电影时，要懂得爱护公物，不乱扔果皮，让他懂得不爱护环境，环境就反作用于你。同时，要培养学生责任感和感恩。如损坏公物要赔偿，弄坏课桌，打碎玻璃就要赔，否则，他认为没有约束。有一次，有个学生生病，我陪他去，一路上关心呵护备至，小心翼翼地帮他买药扶前扶后，并帮他垫付医药费。回来后，交代他一定要向你父母汇报，并且及时偿还老师垫付的钱。目的是让他明白，他人为你的付出，应懂得什么叫感恩，什么是责任。
四、为什么正面引导呢？
主要因为学生是未成年，还不能真正理解老师也是社会中生活的一个分子，不是单纯的而是一个混合物。如果老师打牌、酗酒，这个老师在学生心中原来敬畏而高大的形象会轰然倒塌。前不久，网上报道了一个学生到办公室发现老师看黄色录像，这个学生网上留言说，没想到我一直崇拜的老师这样龌龊道貌岸然。所以说正面引导以一当十，力量无穷。同时，正面引导也要讲究方法。有次上课，学生在偷偷地听mp3，我先没有惊扰他，先在黑板上写了六个字，独乐乐不如众乐乐。再提问懂不懂，等我解释完后说，听音乐是好事情，提高涵养和情操，但是在上课听，晚自习听，是很不好的，一是严重影响学习，二是不尊重老师。“不如众乐乐”，你喜欢音乐，元旦晚会可以一展歌喉嘛。这时，再来批评教育他会很容易接受的，效果也会事半功倍的。
总之，学校是正面引导的窗口。让学生来到学校，就来到了沐浴春风的田野；让学生来到学校，就来到了陶冶情操的圣地；让学生来到学校，就来到了灵魂净化的舞台。
（作者单位：安徽省芜湖市清水河中学）
我们都知道人的一生受到的正面教育是很多的，影响也是深远的。不管是“感动中国”还是“人物评选”等节目，都是以正面报道来震撼人教育人。当然，负面影响造成的危害也不小，迫使我们的教育小心谨慎，步步为营。学校是正面引导的窗口。我们必须让这窗口放大。一言以蔽之，那就是正面引导正面教育，让他们从正面教育中接受感染，产生共鸣，在汗颜、羞赧中激发他们内心贮存的良知，引领他们奔向人生的智慧之峰，登上成功殿堂。所谓：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。《论语·子路篇》通过这几年班级管理，总结如下，期能抛砖引玉。
一、力量源泉来自正面引导家长
记得高一第一学期第一次家长会，看到一个个家长期盼的眼神，不难看出那是想从老师那里获取什么法宝，以便成就孩子的未来。我校是农村普高，家长大多数是农民，素质不高，开会的也都是农村妇女。我想不必讲什么大道理，还是来点形象、具体、鲜活的例子吧。当然，主题是“鼓励、信心、希望”为主。这些农村妇女文化不高，她们内心深处还是比较迷信老师的。当时讲的第一个例子是叫朱海燕，当年（02年）进入高中只有218分，当时普高录取分数线是455分。花了几千元买进高中，她有个优点就是英语成绩不错，好就好在她贵在坚持，不懈努力，三年后考了大专外语专业。毕业后，在本县教师考编中，以优异成绩被录取了。你看作为一个女孩当了教师，多好的职业，人人羡慕。第二个例子，是我一个03届学生叫燕军，高一期末考试在班级倒数第三。就在那时巧遇他父亲，问他小孩成绩怎样，我如实回答了。后来听说那个晚上燕军遭到毒打，那一段时间他由于不理解老师，比较憎恨我，可现在我相信他一定会感谢我的。在后来一学期，他进步很快，主要是家长的督促，当然，这和我们教师经常交流合作分不开的。功夫不负有心人，终于03年高考以优异的成绩考取安徽大学计算机专业。现已在一家银行工作。以上两个例子告诉我们，首先要充满希望，树立信心，坚持不懈，有志者事竟成，这就是他们成功的秘诀。家长信心有了，那背后带来的力量就可想而知了。当然，这和家长的督促正面引导是分不开的。有个学生家长遇见我说，听了老师这番话，倍受鼓舞，小孩也充满希望了，干劲也有了，这次期中考试考得不错，成绩大大提高。
家长是联系社会的桥梁，同时也是社会的窗口。正面引导家长，就是培育了社会，就是激活了源泉。和家长交流，正确引导家长，是我们教师教育的必备课。
人们常说生活是五彩纷呈的，只是缺少发现美的眼睛；而教育也是色彩斑斓的，只要你留心点，多些正面引导，可圈可点的东西还是很多的。
二、力量无穷来自正面引导学生
我任一个普通班班主任，取得了小小成绩。学生尊重老师，学习氛围良好。我们的法宝是：晓之以理，动之以情；以心待人，以德育人。学生受到了正面引导，感化了，就不和老师产生敌对情绪了，老师的一个眼神，一个动作，让他不好意思，促使他付出行动。正所谓“其身正，不令而行”，所以说教师正面引导力量很大。
教育不能停留在口头，要重在行动，尤其德育教育必须要付诸行动，因为德育是灵魂教育。老师要以身作则，率先垂范。老师要注意生活细节，不能喝过酒脸通红到班级上课，不能在课上抽烟。体貌要端正，讲话要和风细雨，娓娓道来。所谓“榜样力量是无穷的”。比如班费开支，要让学生明白，一定要公开、透明。做到“取之于民，用之于民”。教师不是靠威慑力“残暴”去征服，而是靠的是师德和学识赢得佩服。还有排座位，班干任免，评选三好学生等，都要把民意放在第一位。如排座位时，我提出三条原则：一是个子小的；二是视力不好的；三是女生可以优先。有了“公平”二字，自然通过，就可以排了，这样才无异议。这叫教育中的潜移默化“润物细无声”的效果，正面引导，力量是巨大，难以预料。
三、力量无穷来自教师率先垂范
有些老师不注意细节。班费账务不公开，经常以各种名义收钱，讲话不及时兑现，平时在校园讲话不文明礼貌，脏话连篇，这一切，破坏了在学生心中的形象。正所谓“其身不正，虽令不从”。老师多创设一些情境，如演讲比赛，辩论赛，篮球比赛时拉拉队等，都能体现团结互爱的精神，尤其是校运动会这种集体活动，更要把同学们那种“团结就是力量”表现得淋漓尽致。再如看电影时，要懂得爱护公物，不乱扔果皮，让他懂得不爱护环境，环境就反作用于你。同时，要培养学生责任感和感恩。如损坏公物要赔偿，弄坏课桌，打碎玻璃就要赔，否则，他认为没有约束。有一次，有个学生生病，我陪他去，一路上关心呵护备至，小心翼翼地帮他买药扶前扶后，并帮他垫付医药费。回来后，交代他一定要向你父母汇报，并且及时偿还老师垫付的钱。目的是让他明白，他人为你的付出，应懂得什么叫感恩，什么是责任。
四、为什么正面引导呢？
主要因为学生是未成年，还不能真正理解老师也是社会中生活的一个分子，不是单纯的而是一个混合物。如果老师打牌、酗酒，这个老师在学生心中原来敬畏而高大的形象会轰然倒塌。前不久，网上报道了一个学生到办公室发现老师看黄色录像，这个学生网上留言说，没想到我一直崇拜的老师这样龌龊道貌岸然。所以说正面引导以一当十，力量无穷。同时，正面引导也要讲究方法。有次上课，学生在偷偷地听mp3，我先没有惊扰他，先在黑板上写了六个字，独乐乐不如众乐乐。再提问懂不懂，等我解释完后说，听音乐是好事情，提高涵养和情操，但是在上课听，晚自习听，是很不好的，一是严重影响学习，二是不尊重老师。“不如众乐乐”，你喜欢音乐，元旦晚会可以一展歌喉嘛。这时，再来批评教育他会很容易接受的，效果也会事半功倍的。
总之，学校是正面引导的窗口。让学生来到学校，就来到了沐浴春风的田野；让学生来到学校，就来到了陶冶情操的圣地；让学生来到学校，就来到了灵魂净化的舞台。
（作者单位：安徽省芜湖市清水河中学）