【摘 要】
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【内容摘要】知识源于生活，语文同样不例外，语文存在于生活的方方面面，面对语文，我们要认识到语文的本质，它从生活中来，也将会运用到生活中去，但是传统的教、学分开的教学模式忽视了这种联系，让学习远离生活，使得初中语文课堂出现了严重的问题，单纯的语文课堂教学会容易把很多简单的只是复杂化，还会让学生出现只是混乱，现阶段，新课改明确指出要将语文课堂走进生活，让生活处处都是语文课堂。本文就教学生活化的意义，以
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【内容摘要】知识源于生活，语文同样不例外，语文存在于生活的方方面面，面对语文，我们要认识到语文的本质，它从生活中来，也将会运用到生活中去，但是传统的教、学分开的教学模式忽视了这种联系，让学习远离生活，使得初中语文课堂出现了严重的问题，单纯的语文课堂教学会容易把很多简单的只是复杂化，还会让学生出现只是混乱，现阶段，新课改明确指出要将语文课堂走进生活，让生活处处都是语文课堂。本文就教学生活化的意义，以及如何进行初中语文课堂生活化进行探讨。
【关键词】生活化教学
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【内容摘要】高中物理教学内容相对抽象，对学生逻辑思维能力有较高的要求，导致很多学生对高中物理学习存在畏难心理，认为付出更多的时间精力也无法掌握物理学习技巧，学习效率不佳。在以培养学生核心素养为主要目标的高中物理教学中，教师要注重体现学生的主体性，积极采取小组合作学习教学模式，提高学生课堂活动的参与度，团队合作精神，促进学生核心素养提升。 【关键词】高中物理 核心素养 小组合作学习 新课改背景下
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